Yaptıklarını zannettikleri şey sürekli bir update ama aslında olan işi daha karmaşık hale getirip up yerine down yapmaları sıkıntı burada başlıyor zaten. Türkiye'yi geliştirmek istiyorlarsa ki ( öyle bir hedefleri yok ) eğitimden başlanması gerekli yapılan işler yollardan köprülerden değil. Ah pardon nasıl okula nasıl gidicez o yollar olmasa sizde haklısınız be ...
Dünya üzerinde toplumlar kendilerine özgü eğitim sistemini uygulamışlardır. japonlar, çin, rus, finlandiya ve amerika kendilerine has eğitim sistemleri var. bizimkisi ise her sene yapboz tahtası gibi değişiyor. sınava endeksli olan bir sistem olduğu için test tekniği ön plandadır. türkiye'deki bazı yüksek puan gerektiren okullar ve bazı istisnai özel okullar haricinde gerçekten çok büyük sorunlar var. eğitime gereken pay ayrılmazsa bu böyle devam edecektir. örneğin bir dönen herkes meslek sahibi olmak için meslek liselerine giderken daha sonra meslek lisesi memleket meselesine dönüştü. yine bir zamanlar meslek liselerine kat sayı uygulanırken şimdi bu ortadan kalktı. biri gelip imam hatipleri kapatırken başka biri diğer okul türlerini kapattı. bu köy enstitülerini açan ve kapatanlar şeklindeydi önceden. her ne olursa olsun ilk önce eğitim siyasetten ayrılmalıdır. bütçeden en fazla payı almalı, öğretmen yetiştirme tekrar gözden geçirilmelidir. öğretmenlik popüler bir meslek haline gelmeli, öğretmenlerin ilk önce sosyokültürel olarak yetişmeleri sağlanmalıdır. Iyi bir planlama yapılarak gelecek meslekler şimdiden hazırlanmalıdır. öğrenciler yarış atı olmaktan çıkartılıp ilgi ve yeteneklerine göre yönlendirilmelidir. bu ülkede öğretmen olmak isteyip de puanı yüksek diye tıpta okuyan mutsuz insanlar da olduğu göz önünde bulundurulmalı. test ve tost çocukları, gençleri yetiştiren bir sistem. mesele uzun, derin. çocukluğumuz, gençliğimiz gidiyor. Ben bu ülkede okumaya daha başlamadan test çözdürülen, ilkokul 3.sınıfta ileride lazım olur diye sıfat, zarf, zamirin öğretildiğini gördüm. tekrar vurgu yapmak gerekiyorsa çocukluk ve gençliğimiz birilerinin bizi yontmasıyla geçiyor. adı üstünde eğmeye çalışıyorlar. sesini çıkartırsan vururlar seni. yazma, okuma, düşünme, sorgulama; ezberle, test çöz, yarış, diğerlerinin önüne geç ve bu hep böyle sürüp gitsin.
Hamallıktan ibarettir.
Sınava kadar sırtına bin kilo yük alırsın sınavdan sonra dokuz yüz kilosunu yere bırakıp öyle devam edersin.
"Ezberin " "öğrenme " yerine geçtiği sistemdir. Yanlış anlaşılmasın, ezber de bir öğrenme yoludur. Fakat sistemin ezber gereksinimi öğrenme güdüsüyle oluşmuyor. Hazmetme, özümseme yok.
https://galeri.uludagsozluk.com/r/992732/+
Balık uçmaya değil yüzmeye bile zorlanıyor, bir beden öğretmeni hariç hangi öğretmenin spor aktivitelerine saygısını gördünüz. Milli takımda olan arkadaşım Avrupa birincisi olmasına rağmen gelir gelmez sınav oldu gelinceye çalışsaydın yapacak bir şey yok dediler yani uzatmayım diyeceğim o ki her öğretmene sorarsanız boş boş bik bik bik konuşurlar yok sporu destekleriz onu destekleriz falan diye ama harbiden öğrencinin ne olduğunu nerde başarılı olduğunu görüp buna destek veren öğretmen sayısı bir okulda bir elin parmağını geçmez. (bkz: okuyupta Adam olamayanlar).
Asla tam anlamıyla var olmamış ve olduğu sanılıp şekli sorgulanmış bir sistemdir işlemeyen çarklarla oluşur peri masalından ibarettir ( hacavat olmuş , patates olmuş denebilir ).
eğitim daha yıpratıcı olmalı, böyle kurt gibi şüpheci insanlar yetiştirmeli ama bizde daha çok koyun gibi insanlar yetiştiriyor.
insanlar şüpheci olunca ne kadar araştırıyorlar oysaki.
şüphe merak uyandırır ve merak da insanları araştırmaya sevk eder. ben şüpheci eğitim ve şüpheci gençlik taraftarıyım. kişileri her daim bilgiye aç bırakmak ama onlara bunu elde etme yöntemini aşılamak lazım.
zaten bilim bile kendi sistematiği içinde sürekli şüpheyle ilerler. bu yüzden bilim kurumları bu çocuklara şüpheyi aşılamalı. ayrıca bilimin dili materyalist olduğu için çocuklara o da aşılanmalıdır.
ezber geliştiren (!) bir beta sürümdür henüz sistem olmamıştır. bu sürümden nüfusun yüzde 1i kendini kurtarır yaratıcı düşünür tep tipçiliğe karşı çıkar ne yazık ki azınlık olduklarından hep dışlanırlar. bir robot yapar yanındakiler bozar, eleştirir çocuğun hevesini, yaşama sevincini kaçırırlar.
son zamanlarda gittikçe daha da rezilleşen eğitim sistemidir. şahtı şahbaz oldu iyice. 5 para etmez. birçok kişinin burun kıvırdığı ortadoğu-arap ülkesi lübnanda ingilizce ve fransızca ağırlıklı eğitim sistemi uygulanırken türkiyede son zamanlarda imam hatip ağırlıklı eğitim sistemi daha da yaygınlaştı. her yere imam hatip ortaokulları, liseleri yapıyorlar. puanı kötü olan birçok öğrenci imam hatipe mahkum ediliyor. önceden türk eğitim sistemi aşırı-fanatik kuru türk milliyetçiliği üzerinden beyin yıkamaya dayalıydı. şimdi aşırı islamcı ve kindar nesil yetiştirerek beyin yıkamaya dayalı hale geldi. bu eğitim sisteminin en kötü yönlerinden ezbere dayalı olmasıdır. son zamanlarda sınavlardan kötü puan aldıkları için intihar eden ortaokul, lise öğrencilerinin çoğalması bu eğitim sisteminin iğrenç olduğunun kanıtlarından biridir. bu eğitim sistemi yıllardır antidemokratik, hoşgörüsüz, saygısız, tek tipçi, at gözlüğü takan, sorgulamayan, araştırmayan bireyler yetiştiriyor. türkiyenin hiçbir zaman gerçek anlamda demokratik olmamasının en önemli nedenlerinden biri de yıllardır uygulanan eğitim sisteminin iğrenç olmasıdır.
seklen alman egitim sisteminden farkli olsa da ayni zihniyetin urunudur. amac lise sonda gerceklesen sinavda iyi not alinsin, hayat boyu ezber yapilsindir.
nefret ediyorum universitenin vizyonsuz egitimcilerinden.
turk egitim sisteminin degisim hizina yetisilmiyor gercekten. mesela annemlerin okudugu zamanda her universitenin kendi sinavi varmis. benim zamanimda ygs lys vardi. simdi ise bu 4+4+4 luk sistemin ne getireceini kimse bilmiyor
Bir eğitimci olarak aslında var mı? sorunsalı yaşattıran sistemdir. Eğitim-öğretim demişler ama eğitim kısmı baya bir es geçilmiş olan sistemdir. Ezbere dayalı sistemdir.Amacı küçücük çocukların beynine bir yığın bilgi yüklemekten malesef bir adım ötemeye geçmediği, her yıl kendi içinde yapmaya çalıştığı yeniliklerle daha da dibe batmaya devam eden,fikirlerin köreltildiği yerine bazısı çok boş bir yığın bilginin çocuğa öğretilmeye çalışıldığı sistemdir.
Okullara akıllı tahta kurmakla,öğrenci merkezli eğitime geçildi merkezde öğrenci var sen yalnızca yönlendiren ,bilgiye yöneltensin diye öğretmenlere gaz vererek asla düzelmeyecek sistemdir.
Sen 8 ünite koy kitaplara , ders kitabı 300 sayfa olsun ondan sonra öğrenci merkezli eğitim bekle. Laboratuvarında çalışan mikroskop olmayan bir okulda ben çocuğa öğrenci merkezli eğitim veriyorum evet. Kendi hayal ediyor hücrenin şeklini bayaaaaa öğrenci merkezli hakketen.
Çok doluyum yazsam sayfalarca yazarım. Ama kim anlıyor ki ? Sen ne yapıyorsun dicekler.
Belki hiç bişi yapamıyorum ama öğretim kısmına pek takılmayıp ,eğitim kısmına odaklanmaya çalışıyorum. Hayal edin, asla kalıplara girmeyin,kimsenin doğrusunu kendi doğrunuz yapmayın her zaman kendi doğrularınız olsun hayatta, ne yaptığınıza değil nasıl yaptığınıza odaklanın...gibi düşüncelerle var olmalarını sağlamak için kendimce ufak tefek şeyler yapmaya çalışıyorum. Umarım doğru yoldayımdır.
ilk temeli dünyada en gelişmiş eğitim sistemine ship olan Finlandiya'dan alınıp bire bir uygulandığı ve inanılmaz başarılı olduğu halde 1950 sonrasında ilk kez değiştirilmeye başlamış sonrası gelen Özal, Refah AKPKK hükumetleri gibi cahillerin elinde iyice içine edilip bırakılmış ve bugün bildiğin Uganda, Afganistan vb. yerlerden bin beter hale gelmiştir!
Özel okulda okuyanın sonuna kadar iyi bir şekilde faydalandığı sistemdir, devlet okulunda okuyanın ise her şeyi üstten bir kez öğrendiği, ezberde iyi ise güzel bir öğrencilik hayatı geçireceği sistemdir.
Lisede ygs ve lys için çoktan seçmeli sistem öğretilir, üniversiteye gelince klasik sınav yapılır yani eğitim sistemimizde yıllarca bi şeye alıştırıp sonra bi anda değiştirip başka bi şeye alıştırılmaya çalışılır.
işine yaramayacak tüm bilgiler zorla ezberletilip en ihtiyacı olan bilgilere ya hiç değinilmez yada üstün körü anlatılıp geçilir.
Sonra da derler ki bu ülke neden gelişmiyo.
Sen makina mühendisi olacak adama makina gösterme, formül ezberlet,başka yöntemler kullanabilecekken illa benim dediğim yöntemi kullanacam de sonra bu adam niye işe başladığında mal gibi bakıyo de. Mühendisin temel amacı problem çözmektir ama sağolsun öğretmenlerimiz bu yeteneği kazandırmak şöyle dursun öğrencide bulunan yeteneği de elinden alıyolar.
