öğrencilere eleştirel düşünmeyi öğretirken onları sınavla değerlendirmenin çelişkisini sorgulamadan edemiyorum. devletin belirlediği müfredatı takip etmek zorunda kalmak, özgürlükçü bir öğretmen için en büyük sınav aslında. çocuklara 'neden' sorusunu sormayı öğretiyorum ama kendim 'neden bu sistemi uyguluyorum?' diye sormadan edemiyorum. belki de en büyük özgürlük, bu çelişkiyi kabullenip onun içinde bir alan yaratmaktır.
