din kültürü ve ahlak bilgisi

entry297 galeri1
    25.
  1. ilk ve orta öğretimde zorunlu olmaması gereken zorunlu bir derstir.. bakalım karşındaki almak istiyor mu bu dersi?

    aynı zamanda
    sınavında kitap açarak topluca kopya çektiğimiz tüm arkadaşlar 100 alırken benim 75 aldığım ve "hocam ben de onlarla aynı yeri yazdım neden ben eksik alıyorum" dediğimde "sen arka sayfayı yazmışsın, onlar doğru sayfayı" cevabını aldığım anda kendime "vay hayvan vay" dediğim gereksiz bir derstir!!!
    1 ...
  2. 26.
  3. hocaları her zaman tek tip olan ders. hafif seyrek bir bıyık. siyah tesbih ve ağır adımlar ile yürüyüş.
    2 ...
  4. 27.
  5. türkiye'deki her okul çocuğuna sünni inancını benimsetme amaçlı derstir.
    2 ...
  6. 28.
  7. genellikle haftanin bir gunu bir ders olan derstir.
    0 ...
  8. 29.
  9. sınavında, hocamız "kopya çekenin puanı da öğrenimi de haram olsun" derdi, biz de apışıp kalırdık.
    0 ...
  10. 30.
  11. evren paşa sayesinde seçmeli olan bu ders 80 darbesinden sonra zorunlu hale gelmiştir. bu derste din hakkında pek birşey öğretilmediği gün gibi ortadadır. hatta bu dersi veren hocalar - en azından benim dersime girenler - basit bir soruya bile cevap verememektedir. işte bir örnek...
    ders din kültürü , konu kurban bayramı.

    hoca = h
    isi degistirgeci= id

    h: kurban bayramında kurban kesilir ve kurban kesemeyenlere dağıtılır. en az 7 kapıya pay verilmelidir.
    id: hocam kurban kesmesek de onun yerine kurbanlık hayvanın ederi bir kaç fakire pay edilse daha iyi olmaz mı?
    h: olmaz. kurban kesilip etinden kurban kesemeyenlere dağıtılmalı.
    id: ama hocam kurban bayramında dağıtılan payın asıl amacı et alamayanların evine et girmesiyse eğer biz bu amaca hizmet etmiyoruzki.
    h: nasıl yani?
    id: şöyle ki. biz kesiyoruz kurbanı ve evimize en yakın kim varsa onlara veriyoruz payı. ama bu insanlar fakir değil ki sadece kurban kesmemişler bizden tek farkı bu. müşkül durumda değiller. bence onun yerine zor durumda olanları bulup para vermek daha doğru. mantık bunu sölüyor. siz ne diyorsunuz hocam?
    h: otur yerine kızım.
    id: ama hocam daha diyeceklerim bitmedi.
    h: sus bakim çok konuşuyosun sen.
    id: ama..
    h: sus dedim.
    id: ben hala aynı şeyi düşünüyorum ama.
    h: ... evet nerde kalmıştık?
    3 ...
  12. 31.
  13. darbeciler tarafından ahlaksız bir millet olarak lanse edildiğimizin kanıtı olarak okutulan ders!.
    1 ...
  14. 32.
  15. adam gibi işlendiği takdirde çok faydalı olacak derstir.
    ama tebareke'yi ezberletip sözlü yapan bir lise hocasıyla değil tabii..
    ya da cennet, cehennem mavallarıyla küçücük ilkokul öğrencilerini korkutarak..
    böyle olmaz. olmamalı.
    salt islamiyeti değil, dünyadaki diğer inanç şekillerini de -tarafsız olarak- anlatabilecek,
    tanrının kötülükleri nasıl cezalandırdığından ziyade iyiliklere nasıl karşılık verdiğinden, affediciliğinden, merhametinden dem vuracak,
    özellikle ilkokul öğrencilerinin tanrıya korku değil sevgi, yakınlık beslemesini sağlayacak,
    lise ve ortaokuldaysa kesinlikle öğrencilerini görüntüleri ve düşünceleriyle yargılamayıp inancını köreltmeyecek,

    bir din kültürü öğretmeni olsaydı diyorum.. benim olmadı. umarım gelecek nesillerin olur.
    4 ...
  16. 33.
  17. insanlari daha çok dinden soğuttuğunu gördüğüm ders.
    3 ...
  18. 34.
  19. eğitimsiz din öğretmenleri nedeniyle insanları kesinlikle dinden soğutan ders.

    kendimden bir anı...

    her ders, giriş zili çaldığında hoca arkadaşım x'i yanına çağırıp nedensiz yere döverdi. ardından git dersi kapının arkasından dinle derdi. tekrar söylüyorum nedensiz yere.

    şimdi bu çocuk dinsiz kitapsız biri. suç kimin?
    0 ...
  20. 35.
  21. Kenan Evren öncülüğünde yapılan 82 ihtilali sonrasında zorunlu kılınmıştır. Diğer komutanların; "Aman paşam, ne iştir bu?" şeklindeki tepkilerine de yaptığı açıklamalar;
    1- Bu sayede, "kızlar okumaz, ne işi var kızların okulda?" mantalitesindeki insanları, çocuklarını okula göndermeye teşvik etmek,
    2- "Din kulturu ve ahlak bilgisi" adından da anlaşılacağı gibi, insanların tüm dinler hakkında genel bir bilgi edinmesi ve ahlaki olarak, güzel eğitim alması,
    3- insanların müslümanlığın şartlarını ve uygulamalarını okulda öğrenmesi, hocacılık ve tarikatçılığı ortadan kaldırmak için,
    bu dersin zorunlu olması gerektiğini söylemiştir.

    üçüncü maddeyi yorumlamak gerekirse; Tabi ki tüm halk müslüman değil ve herkes abdest almayı, namaz kılmayı öğrenmek zorunda değil fakat o zamanın şartları incelenecek olursa, tıpkı bugün ki gibi islamiyet, halk içinde önemli bir baskı unsuruydu ve şuan ki kadar da anlayış ortamı yoktu. Bu nedendendir ki; kenan evren, darbeden sonraki devletin başına geçtiği dönemde halka seslenişlerinde, zaman zaman dini uslup ve hatta kurandan ayetler bile kullanıyormuş.
    1 ...
  22. 36.
  23. bu ders zayıf geldiğinde 3 dalda da baba tarafından yargılanabilecek kötü olay.tıpkı eniştemin oğluna yaptığı gibi.

    +ya bir müslüman çocuğunun hemde bizim gibi bir ailenin çocuğu!nasıl zayıf gelir ya dini..
    +din kültürü ve ahlak bilgisi 1 diyo yaaahuu.
    +demekki bu çocuğun kültürü de zayıf!!! (yiğen dumur)
    +ahlakı da yok demekki bu çocuğun !!!
    +ahlaksız mısın olum sen!!!!
    2 ...
  24. 37.
  25. insanların hayatını dine bağlılıkları yüzünden kısıtlayanlara savaş açan zihniyetin ilk öğretim ve lisede bu dersin gösterilmesine karşı çıkmayışı çelişkidir. dini vicdan ahlakı aile öğretir. bu ders öğrencilerin 5 alıp sevinmesinden başka işe yaramaz.
    0 ...
  26. 38.
  27. olabilecek en gereksiz derstir. din kültürü olsa olsa genel kültür olabilir. ders, yalnızca Ahlak bilgisi adı altında verilmeli ve dinler de hoşgörü konusunun çatısı altında işlenmelidir. türkiye'de ki gibi belli bir dini temayı yetişmekte olan insanlara aşılarsanız ahlak dersini başta yoketmiş olursunuz. belli bir dine yönelen insan ister istemez gavur - dindar ayrımına da yönelir. insanlara, iyiliği iyilik yapmak için yapmayı öğretmek gerekir, tanrı korkusu için değil...
    1 ...
  28. 39.
  29. seçmeli olması gereken ders.

    bazıları beğenmese de devletin temel ilkesi laiklik.

    ee neden bu ders olunca laikliğe aykırı oluyor?

    ortaokul, lise yıllarındaki sureleri hatırlayın.

    ezberlet babam ezberlet.

    imam yetiştiriyorsunuz.

    o çocuklar mı seçti dua ezberlemeyi.

    isteyenler, seçenler elbet ezberlesin.

    ama bu zorlama niye?

    neyin altyapısı oluşturuluyor?

    ahlak bilgisiymiş.

    hangi ahlaki bilgi verildi.

    varsa yoksa islam. arada bir de budizm, hristiyanlık ve musevilik.

    islamda sunnisinden.

    aleviler varmış bir de.

    kitaplarda yok.

    hocaların ağzında yok.

    madımak da olmasa.

    öğrenemeyeceğiz.

    -"hocam madımak nedir?"
    -"restoranttır yavrum"

    restoranttır evet. insan eti pişmiştir zamanında.

    söz edilmez.

    ahlakmış.

    dinmiş.
    6 ...
  30. 40.
  31. laiklik zedeleniyor paşam diye eleştirenlerin demokratik hak ve özgürlükler adı altında içine aleviliği de sokmaya çalıştıkları derstir.

    olayı diyaloglaştırırsak;

    -dkvab seçmeli olsun hatta mümkünse programdan çıkarılsın laikliğe ters.

    +....

    -aleviliği de kapsasın içinde aleviliğin olmaması insanlık ayıbıdır.tuncelili veliler aihm'e gidiyor.ülke imajımız zedeleniyor,yaşasın demokrasi.

    +........

    -hatta dkvab kalktıktan sonra veya dur dur kalkmadan hemen şimdi yeni cemevleri açılsın sonuçta din ve vicdan özgürlüğü şart.

    +...............

    -türban serbest olmamalı laikliğe ters...

    +.....................

    -vira bismillah yola çıktık türkiye,hayırlısıyla yetmiş beş milyonun helal oylarını istiyorum

    +....

    -....

    +anladin sen onu

    -anladim
    0 ...
  32. 41.
  33. lise ve orta okullarda zorlama yoluyla öğrencilere dayatılan derstir. seçmeli olmasını şiddetle tavsiye ediyorum.
    4 ...
  34. 42.
  35. türkiyenin bir türlü tam anlamıyla laikleşemediğinin kanıtıdır.'din eğitimi tarafsız ve bir dinin propagandası yapılmadan verilmelidir' diyen bir ülkenin din dersleri...

    din kültürü.adı gayet masum.'sadece dinleri tanıtıyoruz.inanmayan yoldan çıkar.neye inanırsanız inanın ama inandığınız bir şey olsun' der gibi.içi ve dışı bir değil tabi.evet din dersleri zorunlu eğitim.peki yaptınız zorunlu iyi güzel hoş.inanmayan boş insan ya ne de olsa ama neden laikliğe karşı?laik devlette din eğitimi tarafsız olmaz mıydı?hani dinin propagandası yapılmazdı?

    bu sorular sorulduğunda alınan cevaplar açık: 'size islamın temel şartları öğretiliyor sadece, uygulamalı yapmadıktan sonra sorun yok' hayır.uygulamadan kastedilen namaz kılmaksa her din hocasının ağzındadır 'namaz kılmayı öğrenmezseniz geçirmem bu yıl' ya da başka bir cevap 'istemiyorsan dilekçe ver.derse girmeme hakkın var.' bunun doğruluğunu bilmiyorum açıkçası tam olarak ama bildiğim kadarıyla bunun için nüfus kağıdındaki 'dini:islam' bölümünü değiştirmek gerekiyor.doğar doğmaz damgalandık islam! diye bir kere.hem zaten sırf din dersine girmemek için, çevresindeki herkesin nüfus kağıdında islam yazarken kişinin bunu değiştirmesi normal bi durum olmasa gerek.

    sadece, laik denilen şu ülkemde, nüfus cüzdanına doğar doğmaz 'dini:islam' yazılan biri olarak, yalnızca islamın öğretildiği* din derslerine girmek istemiyorum.
    1 ...
  36. 43.
  37. insanların yaşadıkları ülkedeki insanların yüzde doksanının dinini tanıtan ders.bu dersde kimya ve fizik gibi zorunlu olmalıdır.çünkü kimya dersi neden gerekli diye sorduğunuzda bile verilen cevap çevrenizdeki olaylardan haberdar olmanız için okutuyoruz olur.ayrıca inanan insanların bağnazlığa düşmemesi için gerekli olan ders
    1 ...
  38. 44.
  39. din eğitimi ile din öğretimi arasındaki ayrımı yapmaktan aciz bir zihniyetin tüm öğrencilerimize armağanı.

    hayatını, nesilleri tükenme tehlikesiyle karşı karşıya olan türk gençliği türünü * kurtarmaya adayan edibe sözen hanfendiye ev ödevi olmasını dilediğimdir ayrıca. * *
    0 ...
  40. 45.
  41. 46.
  42. bence de seçmeli olması gerekir. laik devletlerde tek bir dine göre muamele olamaz. benim ramazanda oruçlu olmam beni ilgilendirir iftar esnasında devlet bana görevimden izin vermek durumunda değildir. her insanın vizdan muhasebesi kendine ait olduğuna göre senin ona zorla başka bir şeyi dikte ettirmeye hakkın yok.
    3 ...
  43. 47.
  44. demokrat, laik ve çağdaş insanların bir kısmı sindiremezler bu dersi. çünkü onlara göre, tam anlamıyla eşit yaklaşılmalıdır dinlere. bu yüzdende zorunlu ders olması çok batar bu kesimlere. fakat unuttukları ufak bir ayrıntı var; bu halkın yüzde 90'ı müslüman ve müslümanım diyen birisi dinini öğrenmek zorundadır. bu öğrenim hayatı ise ailede başlar, okulda devam eder. devlet laik olabilir, kişiler değil.
    3 ...
  45. 48.
  46. sınav kağıtları daha dağıtılırken, ön sıralardaki öğrencilerin sınavı bitirip 100 aldığı ders.*

    geyik bir yana; öğrencileri, "takdir-i ilahi" diyerek allah'a emanet bir şekilde kur'an öğrenmeye çalıştıkları mekanlara ve sosyal çevreye bırakarak dinlerini bu ortamlarda öğrenmesinden evladır.
    0 ...
  47. 49.
  48. sozde butun dinleri ogreten ders.

    yok ya. uygulamasında, bu dersin hocası, siz islam ın duaları nı namaz kılmayı nasıl bilmezsiniz diyerek kızıyor. tabi, herkes sunni musluman bu ulkede.

    neyse, butun dinlere esit yaklasıyormus. bu sebeple de sure leri ezberleyip hocalara okumak bir gorev. not yani. sure yi ezbere okumazsan not alamazsın.
    5 ...
© 2025 uludağ sözlük