lise 2. sınıftayız. fen bilimleri okuyoruz ama, okulun sosyal sınıflarından bile daha şiddetli şekilde kınandığı bir sınıfız. aynı zihniyetteki yaklaşık 10 erkek öğrenciyle birlikte bir sınıfa zulm ediyor, hiçbir öğretmene ders işletmiyoruz. okulun rehberlik servisinden haftada 2 kez şiddet eğilimini azaltmak ve otokontrol eğitimi alıyoruz o 10 kişi olarak. bunu sırf artistliğine yapıyoruz ama niyeyse.
neyse abi, biyoloji sınavı olmuşuz. biyoloji öğretmeninin kendine özgü bi lisanı var ve çok babacan bir adam. lûgatında, "indiyana, öks, ayvan, ineh" gibi kelimeler bulundurup, defalarda bize bu şekilde hitap etmişliği de var bu nadide öğretmenimizin. sınavları açıklıyor, hepimiz kopya çekmiş, en az 60 bekliyoruz. yalnız salak bir arkadaşımız, adı da onur'dur ibnenin biz 60 üstünde not almışken 18 alıyor niyeyse. ben ve mehmet ali olmak üzere elemanı gaza getirtip itiraz ettiriyoruz. ve herkes biliyorki, bu hoca notu fazlasıyla veriyor ve itiraz edildiği takdirde verdiği tüm fazla notları kesiyor.
ş : şahsım
o : onur
m : mali
h : hoca
ş : kalk olm itiraz et, mal mısın niye sineye çekildin.
o : yok olm iyi geçmemişti benim.
m : lan nası iyi geçmedi, bizle beraber yaptın.
ş : kalk kalk itiraz et.
>bir kaç saniye sonra
h : ne var indiyana
o : hocam, şey kağıdıma bi daha bakabilir misiniz?
h : niye. ben mal mıyım verdiğim notu bilmiyo muyum indiyana
o : hocam ben 60 bekliyodum.
h : öyle mi. gel yavrum, gel öks gel.
h : ribozom'a organdır yazmışsın 5 puan vermişin, sil 0. dna dizilimini denizli niğde adana yazmışın 6 vermişim sil 0. ismini bile yanlış yazmışın ayvan, mal mın evladım? al 2 puan yine veriyorum sıfır alma diye, indiyana.
o : ama hoc..
tanım : itiraz edecek öğrenciyi çelişkiye düşüren öğretmen cümlesi.
edit : yalnız bu anı çok sağlamdı lan. o an çok güldüydük, hala anlatır güleriz. şimdi okuyunca ben de gülmedim. böyle bi anımdı işte.
