söykü dergisi sayı 7 deri

entry59 galeri
    39.
  1. fenni sünnetçi abdülrezzak efendi | liberalisticcommunist

    bir yazarın kendi öyküsüne eleştiri yazması alışıldık bir durum değildir elbet. ancak, biraz farklı ve anlatılması gerektiğine inandığım bir ortak çalışma ve bunun evrelerinden söz edebilmek üzere, yani bu kez özel bir nedenle kendi öyküm altındayım.

    öykümü kaleme alıp aynı isimle sözlüğe kaydettikten sonra o gün, sözlük yazarlarından 'akilluslu'dan bir mesaj geldi. mesajında, bu işten biraz anladığını ve eğer istersem öykünün okuyucu için daha çekici ve yazım tekniği olarak da daha etkili bir hale getirebileceğini, bunu isteyip istemediğimi soruyordu. memnuniyetle ve hemen kabul ettim. aşağıda verilen iki mesaj geldi ve önerileri uyguladığımda öykünün çehresi değişti.

    istedim ki görün; nereler kurcalanmış, deşilmiş, temizlenmiş, yeniden doldurulmuş, kazınmış, çizilmiş-yeniden yazılmış. hangi cümlede hangi sözcükler takla attırılmış; hangisi düz, hangisi ters takla atmış.

    bilin istedim; 'kemçük' ne iken ne olmuş.

    ***

    ilk bakışta yakalananlar;
    ( başlık sayılmadan satır sayılmıştır)
    1. satır:
    1. cümle düzenlenmeli.
    3. satır 'sonradan' / sonra — bunu ikinci taramada tekrar düşüneceğim.
    4. satır ayrı kalarak/ ayrılarak (henüz ayrı kalmadı/ ayrıldı)
    7. satır yıllar sonraları/ yıllar sonra
    8. satır 'ardından' fazla gibi durdu gözüme orada
    10. satır cümle düzenlenmeli, başka sözcükler kullanılabilir.
    11. satır hareketler değil 'söylenecekler' ezberlenir önce.
    nedir yani bu öğretmen kapıdan sağ ayakla girmeyi mi ezberlemiş yolda?
    12. satır 'arınmıştım artık' artık fazla
    14. satır 'dedi' fazla/ dediği çok net
    16, 17, 18 'kemçük ü anlatırken fizikselden başlar soluk kısmıyla bitirir öğretmene geçişi soluktan başlatır fiziksel tanımda sonlandırırım ben olsam.
    böyle olmasa da; 16, 17 , 18 :: o cümleler anlaşılabilir hale getirilmeli.
    18. satır
    merak ettim ve birden sordum (sonraki cümlede soruyor 19. satırda)
    – soruyor
    bu yüzden merak ettim;
    19. satır.(soru cümlesi)
    've birden sordum fazla'
    22. satır : 50/ elli, (bunu; (metinde rakam kullanmayı) bazen algıyı avlamak için yapıyorum ben ama burada öyle durmadı gözüme)
    23, 24; betimliyorsun, betimliyorsun adam gözümde canlanamıyor.

    24. satır: 'hiç de bozulmadı canı sağ olasıca'—şahane cümle, insanın içi ısınıyor okuyunca.
    26. satır, yamacında/ yamacına
    29. satır, bazan/bazen –ha belki bunun da geçmişi bla bla ama tdk 'bazen' diyor, sonrası düşünürüm olduğundan bazen daha nasıl desem lirik , ses uyumlu olur.
    36. satır, kemçük değil öğretmen bir şey söylesin inanmaz inanamaz tavırlarla.
    öğretmenin tahta sandalyede oturmanın keyfinden uyuyakaldığını düşünmesin okuyucu. öğretmen kemçüğü dinlesin ki okuyucu kopup gitmesin?
    37. satır yaşar ve davut ölmüş mü? neden di li geçmiş zaman
    38. satır : birlikte fazla, uyuyakalmıştık birlikteliği anlatıyor zaten.
    41. satır
    kemçük : 'çocukluk arkadaşlarım' diyor ya , orada bir sıkıntı var, bunu demez sanki bu adam, yukarıda anlattı zaten kim olduklarını.
    42. satır,
    hem çeşmeden su çekip hem abdülrezzak a –üstelik adam kendi dükkanının içinde iken– nasıl rastlıyor bunlar??
    yaptığı şeye rastgelmişler tamam, rastlamak ın anlamlarını yazmıyorum sana/ eyleme rastlanıldığı aşikar ama olmamış
    rastlamak / yeri değişmeli/ olayı anlatır hale gelmeli. düzenlenmeli bu satır.
    48. satır:
    ebdülrezzak ı kemçük taşak geçmek için söylemiyorsa abdülrezzak– dalga geçiyorsa bunun altını çiz ve üst paragraflardan birinde sezdir okuyucuya.

    dışında;
    en bariz gözüme batanlar ;
    'sakıp ağa' çenesini herkesin bilip bilmediği? emin değilim.
    öğretmen çok robotik–insan gibi değil
    kemçük ü anlatma işini sade, karışık olmayan cümlelerle başarabilirsen 'güzel iş' çıkabilir.

    şu ali gülen yüzle değil, güler yüzle ama merak sindirerek karşılasın öğretmeni.
    ve kaymakam ayağa kalkınca , 'kemçük' oturuyor mu yerinde?

    bu metinden 'güzel iş'– çıkabilir.
    / ama üzerinde çalışılması gerek.
    öğretmeni canlandır, kemçüğü düzenle.

    bütün bunlar ilk okumadan benim izlenimlerim, seni bağlar yanı yok.
    sevgilerle.
    ikinci taramada yeni bir şey bulursam yazarım. (akilluslu/09.05.2012-22:33)

    ***

    yaşarla birlikte uyuyakalmıştık,
    birlikte gözümü tırmalıyor hala-
    hareketleri kurgulamak;
    bilimsel makale mi yazıyorsun?
    ne yapacağını, nasıl davranacağını düşünmek, ne / neler söyleyebileceğine karar vermek.
    kesinlikle daha iyi,
    ama ayrıntılı ,incelerim gece.
    okunabilirliği artmış.
    bulduklarımı yazarım.
    sevgilerle.
    güzel bir gün geçir. (akilluslu/10.05.2012)
    0 ...