en büyük sorun yök gibi bir kurumun başta olmasıdır.
üniversiteleri yöneten rektörler, kendisini üniversite yönettiğini zanneder, ama öyle değildir, yök denilen kurum hemen hemen her kararda etkindir, yök ün isteği dışında hareket edemezsin, kafana göre iş yapamazsın.
gelişmiş toplumlarda, hadi bırakın gelişmişliği o beğenmediğimiz gelişmemiş afrika ülkelerinde bile üniversiteler daha özerk, onların başında böyle yök gibi bir kurum yok, ama biz de var, yök bugün kapatılsın, yarından itibaren işler düzelmeye başlar, 3 sene sonra ise çoğu üniversitemiz dünya çapında üniversitler listesinde üst sıralarda yer alır.
Birincisi öğrenciler teorilerle boğulup gerekli pratik bilgilerin verilmemesi.
ikincisi memurların ve asistanların bazılarının üni.deki öğretim üyelerinden bile atarlı olmaları ve kendilerini bir şey zannetmeleri.
Üçüncüsü derslerin gereksiz yere zorlanması. Kolay derslerin bile ayrıntılarına girilerek beyinlerin gereksiz bilgilerle doldurulması.
Daha çok vardır da sabahın bu saatinde hele de uyumadan finale gidecekken yazmaya üşendim.
- kimi hocaların benmerkezci tavırları. bizde cok var bunlardan. derste hata yaptığında öğrenciyi afedersiniz kopek azarlar gibi azarlayan, pistiran, utandiran, hatasını görmesini engelleyen... bir de sınavlarda not verisleri var asla adil olmayan, hatanizi sorduğunuzda "gösteririm ama notunu kırarım"ci zihniyetleri var. izin vermiyorlar ki öğrenci nerede ne yaptığını görsün. herkes onlara yalaka olsun isterler. iyi olan hocaları tenzih ederim ama benim en kritik üç dersime giren üç hocam da bu tarz insanlar mesela.
-öğrenci işleri ve internet siteleri; işini ciddiye almayan öğrenci işleri çalışanlari yüzünden çoğu öğrenci ciddi problemler yaşayabiliyor. gidip kaynağını arastirdiginizda ilgisiz personelle hersey daha da zorlasabiliyor. benim okulumun öğrenci işleri komedi niteliğinde hatalar yapıyorlar bazen ama en azından gittiğinizde durumu düzeltmek icin ellerinden geleni yapıyorlar. internet sitesi muhabbetinde detaya bile inmiyorum, zira birçoğumuz okulun internet sitesine en az bir kere sovmusuzdur. benim okulumun sitesi haftada bir girilemez hale gelebiliyor mesela.
- imkan, sistem ve eğitim eksikliği; detaylı bir biçimde bahsetmeme yine gerek yok sanırım, yine hepimiz ilkokulda baslayip, lisede iyice açığa çıkan, üniversitede ise eğitimimizin buyuk noktasını boşlukta bırakan o imkan, sistem ve eğitim eksikliğine asinayiz. dersleri teorik olarak ezberleyip ezberleyip geçiyoruz çoğu zaman. iste üniversiteden mezun olup yine de cok eksiği olan insan profili bu noktada ortaya çıkıyor.
tanım : yurdum üniversitelerinin mevcut eksiklikleridir.
1 erkeğe yaklaşık 10 erkek düşmesi. Sonra da vay efendim damacanamızı siktiler. Damacanayı siken mühendis değildi keh keh diyen ilk şanslı gavata benden pompa hediye.
Not: söz konusu entry makine mühendislerine adanmıştır.
en büyük sorun 4 yıllık ünilerde. Sırf 4 yıllık bir eğitim verillcek diye alakalı alakasız ne varsa koyuyolar önüne. işletme okuyan biri neden tarih dersi almak zorunda hep merak etmişimdir. Birde zorunlu seçmeli dye bişey var. Zorunlu seçmeli nedir. Kendi belirledikleri dersi zorla seçtiriyolar.
