soru: y karışımında x maddesinden 10 gr, y maddesinden 25 gr olduğuna göre,
a- x2y karışımı nedir?
b- xy2 karışımı nedir?
c- x4y6 karışımı nedir?
okul takımı bahanesiyle hiç bir şeyi takip etmemiş ben,
- c dir.
sonuç: bölüm değişikliği
uygulama projesi çizim sınavı sorusu:
*tek kişinin kullanamayacagı bir mekan çiziniz.
arkadaşla sınavdan sonra:
m: ee ne çizdin?
a: genelev çizdim.
gerçekten çizmiştir, sonucu bekliyoruz. *
hoca sene başında hepimize nutuk u okumamızı tavsiye eder ayrıca da sınavda da nutuktan soru soracağnı belirtir. gün geçer devren döner sınav zamanı gelmiştir. tabi doğal olarak hiçbir kimse okumamıştır. * hocanın önceden de söylediği gibi nutuktan 2 tane soru gelmiştir.
soru 1; atatürk ankarada nasıl karşılanmıştır?
bizim arkadaşın verdiği cevap; davul ve zurnalarla
8. sınıf türkçe dersi yazılısında " dağ başı dumansız olmaz " sözünü açıklayan bir kompozisyon yazılması istenmiştir .
kahramAnımız aşağıdaki yanıtı vermiştir . aynen aktarıyorum . *
dumansız dağ başı
Dumansız dağ başı susuz göl gibidir . Dağlar dumansız olursa , dağlardaki dumanlar şehre iner ve insanlar ne yapacağını şaşırır .
nasıl göllerde su olduğu gibi , dağlarda da duman yani sis olur . arasıra dağlardaki dumanların yarısını biz mangallarla , cızbızlarla oluştururuz . ama bizim oluşturduğumuz dumanlar zehirlidir ve ormandaki alacağı havayı biz bu şekilde kirletmiş oluruz .
Dağlarımızı koruyalım , çevremizi temiz tutalım , olduk olmadık yerde mangal yapmayalım .
hitmaniktisat vizesine girmektedir, bazi problemlerinden dolayi hic cali$mami$tir. bo$ kagit vermektense biraz sallayim istemi$tir..
soru: gsyh hesaplamalarina ara mallar dahil edilir mi? nicin? aciklayiniz. (5 puan) cevap: gsyh hesaplarina ara mallar katilmalidir fakat katilamazlar. zaten bu ara mallari hep hor gormu$lerdir. herkes "ahah, adam misin oglum seen?" $eklinde uzerine gitmektedir bu ara mallarin. en yakin dostlari, arkada$lari, sevdicegi (!) bile bu ara mallari hor gormektedir. $ahsen benim goru$um bu mallarin da hasila hesaplarina katilmasidir. zaten bilirsiniz, siniflandirilmaya kar$i olan bir yapim var.. fakat iktisat dunyasi benim bu du$uncelerimi ne kadar benimser bilemem tabii ki de...
soru: du$uk gelirli ekonomiler nicin hizli buyume gosteremezler? ba$liklar halinde belirtiniz. (10 puan) cevap: du$uk gelirli ekonomiler nicin hizli buyume gosteremezler demi$siniz, ve sonunda ba$liklar halinde belirtiniz demi$siniz fakat $imdi ba$liklar halinde belirtmeye gerek yok; cunku gayet akici bir uslupla tek seferde hepsini aciklayacagim..
insanoglu cok gariptir. var olu$undan beri hep cevresi ile ileti$im ve ali$veri$ icerisinde olmu$tur. bu ali$veri$ ilk zamanlarda "al birader sana 5kg elma, sen de bana 6kg armut ver" $eklinde geli$mi$tir. fakat zaman icerisinde paranin bulunmasi ile bu sistem biraz degi$iklige ugrami$tir. (takas sistemi halen devam etmektedir, az da olsa..) paranin ortaya ciki$i ile herkesin goru$leri degi$mi$tir. herkesin dini imani para olmu$tur. kimse kimseye hayrina bir i$ yapmaz olmu$tur. (mesela sizin bu soruya x puan vermeyeceginiz gibi.)
sorarim size, herkesin dini imani para olmu$ken, parasiz hicbir i$ yurumez olmu$ken parasi olmayan, du$uk gelirli ekonomiler nasil geli$me gostersinler?
gosteremezler azizim.. biz elimizde olan $eyleri degerlendiremiyoruz, yerine gore imkanlarimizi degerlendirmemize izin vermiyorlar. kotalar, madenlerin degerlendirilmemesi (bor madeni gibi mesela.) her neyse, $imdi bor madeni hakkindaki du$uncelerime girersek bu kagit yetmez, ek kagit almam gerekir. zaten yazmi$siniz ikinci bir kagit verilmeyecektir diye.. umarim yeterli cevap olmu$tur. *
soru: toplam talep ile toplam harcama arasindaki temel farki belirtiniz. (5 puan) cevap: toplam talep istenilen toplam miktardir, toplam harcama ise ortaya cikan toplam masraftir. aralarindaki en temel fark bu olsa gerek. :)
soru: tuketim harcamalarinin duzeyini belirleyen faktorleri siralayiniz. (10 puan) cevap: cok basit, hemen birkac madde halinde belirteyim..
* tuketicinin ruh hali.
* tuketilen $eyin fiyati
* cevre
soru:bir ekonomide i$sizligin maliyeti neler olabilir? ba$liklar halinde belirtiniz. (10 puan) cevap: bir kanayan yaraya parmak bastiniz, bilmem farkindamisiniz.. i$sizligin maliyeti olculemez, olculemeyecek kadar coktur, ayni zamanda bu kagida sigmayacak kadar da coktur.. ama yine de birkac $eyden bahsetmeden gecemeyecegim.
i$sizlik mi var? diger ulkelerin gozundeki prestijiniz du$er. ki$iler mutlu olamaz, mutlu olmadiklarinda da ulkede huzur olmaz..
peki ya o i$sizin sevdiceginin gozlerinin icerisine bakarken du$undukleri, onun ruh hali? olculemez..
finallerden sonra gelen edit: finale e$$ek gibi cali$mi$tim. devamsizliktan birakti. ortalama 17 gelmi$, can egrisi var bizde bir de..
neyse, onumuzdeki maclara bakicaz..
ders : coğrafya
soru : nüfus artış hızını etkileyen faktörleri maddeler halinde yazınız.
cevap :
1. eğitim *
2. ulaşım *
3. ticaret *
4. prezarvatif kullanımının artması
ders: uluslararası maliye
soru: Türkiye AB'ye girerse avantajlarımız ne olur?
cevap: non eu kuralından yararlanırız. ve ab dışı olarak 3 oyuncu oynatıp takımların egrisini ab ülkerinden oyuncularla doldurabiliriz. **
ders : biyoloji
soru : granüllü endoplazmik retikulum ile granülsüz endoplazmik retikulum arasındaki fark nedir?
cevap : granüllü endoplazmik retikulum granül bakımından zengin olmakla beraber, granülsüz endoplazmik retikulum granül bakımından fakirdir. hatta bazılarında hiç granül olmayabilir.
ders : edebiyat.
soru : tip nedir?.
cevap : tip, insanların sıfatlarından biridir. tipsiz insan çok horgörülür. bir insanın olmazsa olmazlarından biridir tip. tip ile ilgili güzel espriler de yapılmıştır günümüzde. bi adamın tipi kayıkmış diğerkinin gemi gibisinden.
yazarın notu : yeminle arkadaş sınav kağıdına böyle yazmıştır. en çokda hocanın verdiği not yarmıştır bizi. -10
ders: matematik.
soru:köyün nüfusu bıdı bıdı üstel fonksiyonu şeklinde değişmektedir.nüfus ne zaman şukadar olur?
cevap:bu soru üstel fonksiyon özellikleri ile çözülebilir.*
Edebiyat dersi sınav sorusu: koşma çeşitlerini yazınız.
Cevap: Maraton, atletizm...
Aynı ders:Ağız nedir? (istanbul, Karadeniz ağzı vb yazsa öğretmen kabul edecek:)
Cevap: insanlarda ve hayvanlarda bulunan, yalnız hayvanların yemek yemek için kullandıkları bir organımızdır. (Bu sınavdan bir saat önce biyoloji dersinin olduğu öğrenilir.)
Ders: ülkeler coğrafyası
Soru: Kıbrıs'ın yeraltı kaynaklarını sayınız?
el cevap: susam
işin ilginç tarafı bunu bir arkadaş yazıyor arkasındaki de ondan kopya çekiyor sınavdan sonraki ders konu kimin kimden kopya çektiğiydi.
Ortaokuldayız din kültürü ve ahlak bilgisi hocamız çok naif bir insandı derslerde "bilmediğiniz bir şey hakkında yorum yapmayın, allah bilir deyin. günaha girmeyin" derdi sınavda ne mi oldu?
soru: tebük savaşının sonuçlarını yazınız?
cevap: Allah bilir.
Soru: hayber kalesi ne zaman fethedildi?
cevap: allah bilir
vs vs vs.
10 sorunun cevabı da böyle sonuç?
70 almıştım... en azından sallayarak günaha girmedim. hoca da bunu takdir etti tabiki...
anadolu lisesinin ortaokul kısmında fen bilgisi ingilizce işlenmektedir ve bünye fen bilgisini bırak daha ingilizceyi zor sökmüştür.
soru: what is mythecondria mythos division?
cevap: mythos division is ...
bütün soruları cevaplara yazdım ve dersi gectim.