dort universite ogrencisi ertesi gun final sınavına gireceklerdir. kafaları cekip uyuyakaldıkları icin sınava da tabiki giremezler. prof.e gidip hocam arabanın lastigi patladı o yuzden gec kaldık derler. prof. de peki o zaman sizi simdi sınav yapalım der. ogrencilerde buyuk bir memnuniyetle hocayı da kandırmanın verdigi sevincle hemen sınıfa giderler. prof.ün isteğiyle birlerinden uzak mesafelere otururlar. prof. gelir ve elinde sınav kagıtları. tek soru vardır.
soru: arabanın hangi lastigi patlamıstı?
cevap: hönk....
soru: bir işletme içinde iletişimi engelleyen faktörler nelerdir?
cevap: elektrikler kesilebilir, internet bağlantısı kopabilir, telefonlar arızalanabilir vb. ***
din kültürü sınavında
öğrenci 12. sınıftadır
soru:islam dini açısından önemli olan geceleri yazınız:
cevap:kadir gecesi, gerdek gecesi, zifaf gecesi.
öğrenci zifaf'ın anlamını gerçekten bilmemekte, ve mübarek gecelerden saymaktadır. gerdek gecesini de hoca sinir olsun diye yazmıştır ama kendi de tongaya düşmüştür.
ders: sağlık
soru: etil alkol ile metil alkol
cevabı veren kişi: gökhan . namı diğer mal gökhan
cevabın gelişimi: bu arkadaşımız sağlık sınavında bana etil aklol ile metil alkol arasındaki farkı sorar. kendisine geyik amaçlı "rakı şişesinde balık olsam" diyen beni ciddiye alan bu genç arkadaşımız cevabı yazar
cevap: rakı şişesinde balık olsam.
12.sınıf, edebiyat sınavı. fazıl hüsnü dağlarca'nın kızılırmak kıyıları adlı şiirinden bir kısım verilmiş:
Parça parça yarılmış öküz ardında,
Parmağı üç pare, tırnağı ak değil.
Utanır elin ayağın,
Korkarsın yakından görsen,
Eli el değil, ayağı ayak değil.
Gün doğar, tarla kuşları uçuşurlar,
Ağır bir aydınlık, bildiğin şafak değil.
Öyle dalmış ki yüzyıllar süren uykusuna,
Uyandırmazsan,
Uyanacak değil.
soru sorulmuş, yazar neyden bahsetmektedir diye. bizim ali de utanmadan aynen şöyle bir cevap yazmış, sonra silmiş :
"ayı :(" *
sınıfcak hem yarıldık hem de üzüldük. *
doğru cevabı vermeme rağmen, hocanın "çehov" yazışımı beğenmeyişinden dolayı, diğer kısa sınavda çehov'un tam adını üşenmeyip, araştırıp, kirilce yazmam. hocanın tepkisi tatlı olmuş idi bu hoş protesto karşılığında.
öğretmen masaya bir sandalye koyar ve bana bunun olmadığını ispatlayın der.herkes sayfalarca yazı yazar.fakat tek bir kişi 1 satır birşey yazmıştır.ve o sınavı kazanır.sınav kağıdındaysa şu cevap yazılıdır: hangi sandalye?
Türkiyede gerçekleşmesi durumunda muhtemelen "lan gerizekalı,koskoca sandalyeyi görmüyor musun?" lafıyla karşılanır.ayrıca psikolojik baskı bununla sınırlı kalmaz.Arkadaşlarda "lan ne kazmaymışsın.hangi sandalyeymiş puahahuha" dieyrek iyice ruhsal çöküntüye uğramanıza yardımcı olur.
soru: "ak koyunun kara kuzusu da olur" atasözünü açıklayan bir kompozisyon yazınız.
cevap: bu devirde siyah-beyaz ayrımı yapmamalıyız. ırkçılık kötü bir şeydir
-h.g
+h.b
-sülfirik asitin formülü ne?biliyomusun?
+h2so4 *
-azerbaycan ile türkiyenin sınırı kaç kilometredir?
+ne bileyim ben harita kadastro memurumuyum. *
ünlü felsefecile x ve y arasında kıyaslama yapıp, kıyaslamanızı deyandırdığınız felsefeyi söyleyiniz.
-- hocam x ve y arasında asla ama asla kıyasla yapılması doğru değildir. birbirinden nadide bu iki felsefecimizden birinin küstürülmesi asla doğru olmayacaktır. dayandığım felsefe de kendi felsefemdir. yanlış olduğunu söyleyemzsiniz ilk ders her felsefe kendi içinde doğrular barındırır.
din dersinin ılk haftası hoca kaç dua bılıyosunuz dıye soruya herkese tek tek
sıra bana geldı
-kaç dua biliyon
+4
-hangılerı
+3 kulüvallah bi elham (yazılıslarını bılmıyorum )
not: 3 sene boyunca aynı hoca denk geldı 3 sene ustuste bıraktı
edüt: sınav olmasada sozlu sayabılrız benımkını
