soru:robinson crusoe ile cuma arasında geçen macerayı iktisadi açıdan yorumlayınız.
cevap:robinson bir kayıkçıdır denizde kaybolur sonra bir adaya düşer orda cumayla karşılaşır cuma bir maymundur birbirlerini çok severler bir hafta sonra bizim robinson çok acıkır dayanamaz cumayı kesip yer böylelikle cumadan artık eser kalmamıştır dolayısıyla burda bir kıtlık kavramı söz konusudur.
biliyorum biliyorum çok rezilim zaten o sınavdan 18 almıştım kaldım tabi doğal olarak.
antropoloji sınavında bir öğrenci kağıt boyunca kurduğu hemen hemen her cümlenin sonuna gülücük koymaktadır. hoca küfretmeye başlayacakken şu cümlelerle kahkahayı patlatır.
'bizim bu eleman ordaki yerlileri gözlerken falanca işi (bu neydi hatırlamıyorum) de yapmıştır *. şaka şakaa tabi ki de yapmamıştır.* '
hoca gelip bütün sınıfta anlatmıştı. yazılı kağıdını çerçeveletip han'a asacağını söylemişti. ve çocuk dersten geçti.
sınav: tarih
soru: ikta ve tımar sistemini açıklayıp karşılaştırınız.
cevap:* hocam şimdi siz bu soruyu sordunuz ama ben cevabı bilmiyorum, çünkü öğrenmedim. defterim bomboş. not almıyoruz ki derste. o yüzden bu soruyu boş bırakıyorum hocam ben. tımar sistemiyle idare edin. zaten onu da eksik yazdım. saygılar battal hocam, seviyorum sizi.
mavi ve siyah kitabından, edebiyat sorularının kitap bölümü.
soru: ahmet cemil' in hayalleri nelerdi, nasıl sonuçlandı?
cevap: toz pembe hayalleri vardı. pembesi gitti, tozu kaldı. *
sorunun ne olduğunu bilmiyorum ama lise 4 analitik geometri sınavında bütün sorulara boş bir çember çizip hocaya verdim. notlar açıklandığında hoca, boş kağıtlara 5 puan vermiş fakat bana 1 puan vermiş. 01 lan.
soru :doğu sibirya da bulunan dünyadaki tatlı suyun beşte birine sahip büyük göl.
dünyadaki tek tatlı su foku da burada yaşamaktadır.
cevap :ecevit gölü.
(bkz: baykal gölü)
6. sınıfta sosyal bilgiler yazılısında otlukbeli savaşını anlatınız sorusuna, otlukbeli savaşı otların arasında olmuştur diye yazan arkadaşımın benden fazla puan almasıdır.
edebiyat sınavı sanırsam kasidenin bölümleriyle ilgili bir soru var. fahriye yazağım yere aklıma gelmediği için firdevsiye diye bir şey uyduruyorum. hiç de mükemmel bir cevap olmadığını yazılıdan zayıf not olarak kanıtlamış bulundum.*
muhteşem öğrenci sınavda mod medyan yapmaya çalışır * hiçbiri de tutmayınca gider hocaya ''bu sorular tutmuyor hocam nasıl sınav bu '' diyerek atarlanır. *
din kültürü sınavında benden kopya çeken arkadaşımın alevi olmasından mütevellit kelimeye yabancı olması ve boşluk doldurma sorusunda ki kul hakkını kağıdına kulaklık diye geçirmesi.
