ilk sırada oturan öğrencinin kağıdı: kızılırmak
ikinci sırada oturan öğrencinin kağıdı: kızılırmak, yeşilırmak
üçüncü sırada oturan öğrencinin kağıdı: kızılırmak, yeşilırmak, sarıırmak,
dördüncü sırada oturan öğrencinin kağıdı: kızılırmak, yeşilırmak, sarıırmak, maviırmak
herkes öndekinin kağıdına bakmış ama kendisi de birşeyler katmış. bu nedenle hepsi hocadan tam puan aldı.
s:fransız ihtilalinin osmanlı devleti üzerindeki etkisi?
c:bildiğimiz üzre osmanlı çoook uluslu bir devletti çerkezi var kürdü var yahudisi ermenisi var sen bunlara milliyetçilik akımını yayda gör bakalım ne oluyor.
felsefe estetiği dersinin finalinde sorulan bonus bir soru ve doğru cevabı;
soru: hoca sınıfın ortasına bir sandalye koyar ve bu sandalyenin burada olmadığını ispatlayınız şeklinde bir soru sorar.
doğru cevap: hangi sandalye?
doğru yanıtlayan olmamıştır.
toefl sınavında konuşma* bölümüne geçen tikky hanım kızımızın önündeki ekranda bir adet timsah belirir. soru basittir, ekranda gördüğünüz şey hakkında geveleyin bir süre... ömrü alışveriş mağazalarında geçen kızımız başlar;
hocaya yön gösterir bazıları; ok işareti bile koyar, bakınız arkada. hoca salak ya.
ya da açıklama yapar şu sebepten çalışamadım, şu gün şu derste anlatmıştınız ama şimdi çıkaramıyorum mesela.
kağıtlar dersin içeriğine göre muhtelif icatlarla doludur, olmazlar olur olur.
öğrenci milleti bu imkansız tanımaz.
ilkokul 2 veya 3, hoca herhangi bir soru sorar. sonuna anlatınız kelimesini ekler. hadibabageneyap sorunun cevabını bilmesine rağmen o soruyu boş bırakır. ve düşük bir not alır. evde neden düşük not aldığı sorulur. hadibabageneyap, soruda yazınız değilde anlatınız dediğini bununda yazılı olan sınavda mümkün olmayacağını düşünerek boş bıraktığını söyler. bunun üzerine ev ahalisi yerlerdedir.*
uzaktan da akrabamız olan bir arkadaşım, lise yıllarında çocukluktan beri aşık olduğu kız ile ayrılma aşamasına gelmiş, bunalıma girmek üzere ve matematik yazılısına girilmiştir. (zaten orjinalde matematiğe kafası basmaz)
yazılı kağıtlarını hocanın dağıtmasıyla kağıdı alır ve ''cevaplar'' yazıp c1) sevda, c2)sevda, 3,4,5 sevda, kağıdın arkasına da güzel, hoş böyle naif bir ilkokuldan kalma bacaları olan bir ev çizerek kağıdı hovaya verir. kağıdı alıp inceleyen hoca sorar.
+ oğlum bu ne?
- hocam cevaplar sizin olsun, bana sevdamı verin.
+ ne diyosun oğlum?
- hocam kağıdın arkasındaki gibi kötü bir ev bile yeterdi bana, niçin bitti ki?
+ yarın veli'n ile görüşücem.
- -- ***
ders: din kültürü ve ahlak bilgisi
soru: babası olmayan peygamber .... dır.
öğrenci cevabı: yetim( ki kız gerçekten inanarak yazmıştı bunu yıkıldı yanlış olduğunu öğrenince)
doğru cevap: hz. isa
bir kompozisyon sınavı, öğretmen bir metin yazdırır ve '' gereken noktalama işaretlerini metin içerisinde kullanın.'' der.
uyanık öğrenci metni yazdığı kağıdın en altına: / ,;:.()?!...'' '' tüm işaretleri ekler ve yanına bir not düşer: marş marş herkes yerine.
not: 100
soru: aslında pek hatırlamıyorum, okumamıştım bile. matematik sorusuydu.
cevap: 9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999
yazdım verdim. hoca sorduğunda ben cevabı böyle buldum hocam yanlış mı çıkmış? diye tepki verdimdi.
