bir dilci olarak bile dilden sıkılınan anlarda çözülebilen soruları ile insanı iki dakikada kendine getirebilen bölümdür. bir dilci için en eğlenceli bölümleri:
(bkz: kesirler)
(bkz: doğal sayılar)
(bkz: işçi problemleri)
eski yunanca matesis kelimesi matematik kelimesinin köküdür ve ben bilirim anlamına gelmektedir.Daha sonradan sırasıyla bilim, bilgi ve öğrenme gibi anlamlara gelen mathema sözcüğünden türemiştir.mathematikos öğrenmekten hoşlanan anlamına gelir. Osmanlı Türkçesi'inde ise Riyaziye denilmiştir. Matematik sözcüğü Türkçe'ye Fransızca mathematique sözcüğünden gelmiştir.
hukuk gibi sözel ağırlıklı bir bölümde okuyorsanız gerçekten çok özlediğiniz bir derstir. artık sayfalarca harflerden oluşan yazılar görmekten sıkıldığım için elimde liseden kalma dershane kitaplarını alıp integral, permütasyon, trigonometri, geometri gibi konuları yeniden gözden geçirip, sorular çözüyorum. benim için bir ders değil hobi gibi, yakında mühendislik fakültesinde okutulan diferansiyel denklemler, soyut cebir gibi konulara yelken açıcam.
soyut bir ders olduğu doğrudur ama bu yönüyle insanın hayal gücünü geliştirir. evrende 1 rakamı eşya olarak yoktur ama insan bunu aklında düşünür ve buna göre hayal kurar. aynı dünyanın ekseninin ve ekvator çizgisinin olmaması gibi. insanın yaşamını kolaylaştırır. enlemler ve boylamlar gerçekte yoktur ama bir yerin konumu bunlar varsayılarak bulunur. varmış gibi davranılır.
matematik olmasaydı miktar, ölçü olmazdı. en azından süt alırken, ekmek alırken, ne kadarına ihtiyacımız olduğunu anlatamazdık. sadece ekmek ver der geçerdik. oysa 2 tane ekmek ver dediğimiz zaman daha isabetli söylemiş oluyoruz.
insanların matematiği tek başına anlatma ve anlama çabası anlamsızdır. metematikte bir çok konu vardır ve her biri ayrı hikayedir. olasılık farklıdır rasyonel sayılar farklıdır. kişi matematiği anlamıyorum derken aslında neyi kastediyor belli değildir. integrali mi anlamıyorsun, toplama işlemini mi diye sorulmalıdır. 4 işlemi insanların %100ü anladığı için matematiği anlamayan insan hemen hemen yoktur. sadece bazı konuları anlamaz ki o konular herkese zordur kişi çok çalışarak zoru başarır sadece.
sonuç olarak çalışan ve 4 işlemi yapabilen kişiler uzun yıllar bilgilerine bilgi ekleyerek bu işin üstesinden gelebilirler. kimse doğuştan matematik bilgisine sahip değildir. lise ve ortaokul müfredatında 41 konu vardır ve 10 tanesi gerçekten zordur. matematiği seven ve anlayan biri olarak ben bile o konularda zorlanmaktayım. bunun dışındakiler herkesin seveceği konulardır. bu konuların genel hatlarını, formüllerini öğrenerek bu açık kapatılabilir.
matematiğe olan önyargıları yıkmakla ilk adım atılabilir.
şüphesiz ki biz size matematiği önermedik, uygun görmedik. fakat bazı caniler, cünuplar sizi matematik sınavına sokmak isteyeceklerdir. onlar ki cehennemde yanacak olanlardır.
eğitimsiz göz bakarsa peş peşe sıralanmış, alakasız sayılar gibi durur.. halbuki her sayı kendinden önceki iki sayının toplamıdır.. aslında düzen oturmuştur tıkır tıkır işler ama sıradan göz göremez.
her olayın kendinden önceki olaylarla bağlantısı olduğunu anlatır bize, iki adım öncesini görürsek, bir sonraki adımın ne olacağını da kabak gibi görebiliriz..
okullarda yalnış anlatılan eksik öğretilen bu yüzdende öğrenci milletinin nefret ettiği bir bilimdir ve bilimlerin kraliçesidir tarihte hangi bilim adamına bakarsanız bakın matematikle alakası mutlaka vardır. Selam sana ey zayıf dersim selam olsun sana anlasamda yapamadığım 2 sbs dede 0 net çektiğim mübarek dersim.
ilköğretimde en önem verilmesi gereken ders olmasına rağmen türkiye'de en savsaklanan derstir. daha en başından minicik çocuklara verilen-istenen yazıyoruz, böyle olunca böyle yapıyoruz gibi ezberci düşünceler öğretilmekte. eh haliyle de ileriki yıllarda aynı çocuklar komplike ve düşünce gerektiren matematiksel olgular karşısında güçlük çekiyorlar ve en yapılamayan ders hep matematik kalıyor.
