mühendis yetiştiren bir teknik öğretmen * olarak mühendislerin neden bu kadar kızdığını anlayamadığım uygulama.
Hepsinin ağzında tek bir şey var; 'badem bıyıklıları yerleştircekler, Mühendisliğin kalitesini düşürecekler. Mühendislik bitecek. 4 yıl boşuna okuduk, boşuna uykusuz geceler, boşuna stajlar, boşuna projeler... Teknik öğretmen dediğin nedir ki, integral desem küfür ediyor sanacak...'
Bakıyorum kendime, hayır yahu badem bıyıklı falan değilim; bıyıklarım gayet kaytan. Mezun olduğum sınıfta sadece 2 tane vardı badem bıyıklı. Ve onlar da kendi işlerini kurdular, çalışıyorlar... Demek ki badem bıyık meselesi değil.
Mühendislik kalitesiymiş... Yahu kardeşim üniversiteye giriş barajının 165 puan olduğu ve kontenjan fazlası nedeniyle mühendislik programlarının 'dolmadığı'; bu nedenle barajı geçen herkesin iyi-kötü mühendis olabileceği bir ülkede bana kimse mühendislik kalitesinden bahsetmesin. Kaldı ki teknik öğretmenlerin 'sahada' pek çok mühendise toz attıracağı gün gibi aşikardır. Bunun en büyük kanıtı mevcut öğrencilerime staj yeri bakarken 3 farklı iş yeri sahibinin 'hocam, teknik öğretmen yetiştiriyorsanız gönderin, mühendisler ayak bağı oluyor' demeleridir benim nazarımda.
'mühendislikte kalite' kelimesinin karşılığı kesinlikle ama kesinlikle bu ülkedeki mühendislerin %95'inin yaptığı 'oturduğun yerden işler' değildir ayrıca. Mesele kalite meselesi de değil.
En çok takıldığım mevzu da integral meselesi. Gören de bu arkadaşları su-doku çözer gibi otobüste, trende, metroda, boş vakitlerde integral çözüyor sanacak... Yoksa harbiden öyle mi acaba? Bu adamlar gerçekten millet uzaya çıkarken, bilgisayar çağının orta yerinde kalem kağıtla integral mi çözüyor? Bir diğer merak ettiğim nokta kaç mühendis mezun olduktan sonra integral hesabına ihtiyaç duydu acaba? Hem bu lanet olası sistem değil midir size integrali daha lisede vermeye başlarken bizi hep elinin tersiyle iten? Ağzı açılınca meslek liselerine haksızlık eden 28 şubat dönemi eğitim sistemine karşıyız diyen kişiler, meslek liselerini 'amele' olmakla suçlamaktan, meslek lisesi mezunlarını patron odaklı sistemin idamesi için gerekli çarklardan biri olarak görmekten başka ne yaptılar ki bugüne kadar? Liseden mezun olan 35 tane sınıf arkadaşımdan sadece ben -biraz da şansla- üniversite okuduysam, biz o integral bilememenin diyetini 10 sene önce koskoca bir sınıf olarak ödedik demektir, merak etmeyin... Üstelik o integral bana öğretilmediğinden üniversite sınavını kazanacağım diye harcadığım fazladan bir sene de benim kendi diyetimdir.
Elin ağız kokulu amele öğretmenlerinden biri olarak mühendislik unvanı en ufak şekilde heyecanlandırmamıştır beni. Nedeni; 3 sene önce mezun olan 30 kişilik sınıfımın 7 tanesinin meb öğretmeni, 12 tanesinin iş yeri sahibi, 6 tanesinin askerde ve 2 tanesinin akademisyen olduğunu, özel sektörde çalışan 3 arkadaşımın da iyi kazandığını bilmemdir.
Son olarak, Giriş sınavının kolay olması neyi değiştirir ki? Sonuçta 1 yıl o dersler alınacak, verilecek... Gören de sınavı geçeni mühendis yapıyorlar sanacak!
1999 yılının mağdurları 15 sene sonra bir hak kazandılar, ama artık işi işten çoktan geçti... Onların o gün onların çektiği sıkıntılar bugünün gençlerinin işine yaramıştır, nokta.
eczacılar 10 sene sonra şu kadar işsiz eczacı olacak diyor, diş hekimleri mantar gibi fakülte açıldı diye halen şartlarının çok iyi oldukları ortamda ilerisi adına biraz sıkıntı çekeceklerini fark ettiklerinde isyan bayraklarını asarlarken mühendislerin bu denli haksızlığa yeteri kadar ses çıkarmamasına çok üzülüyorum. 50 kişilik kontenjanlar 150ye çıktı. her üniversitede 2. öğretim var bir o kadar kontenjan da oraya ilave ettiler. özel okullara dur diyen yok zaten. hocası, laboratuvarı olmayan üniversitede mühendislik bölümleri açtılar. uzaktan öğretim açtılar. son olarak da mühendislik tamamlama. zaten tamamlanacak bir şey kalmadı ortalıkta kpss alımları ortada, özel sektör bir yere kadar istihdam sağlıyor. sanayi yatırımı, teknoloji yatırımı yok. ne yapacak bu kadar mühendis? sadece milleti oyalama çabası 25-30 yaş arası gençleri sınavlarla derslerle oyalamaya çalışıyorlar. genç beyinler heba oluyor. bizimkiler de halen ben 5 yıldır piyasanın içindeyim o benim hakkım yeaa diye ortalıkta dolaşıyorlar. hak bu değildir. başkasının hakkına ortak olmakla hak sahibi olunmaz. sizin de hakkınız yeniyor biliyorum ama bu şekilde çözüm olmaz. başka türlü yapılmalı.
herkesi zorla muhendis yapma cabalarını anlayamayacagım bi program. Atanamayan ogretmene bile muhendislik hakkı verilirken biz muhendisler neden issiziz?
Diger tum meslekler gibi muhendislik de "tamamlanabilir" olmadığından gülünç olmaya mahkum bir programdır. Örneğin bir matbaacı fark derslerini alarak endüstri mühendisi olabiliyor ise o zaman endüstri mühendisi olan kişinin zaten aynı zamanda bir matbaacı da olabilmesi gerekir. Peki mümkün mü? ne mühedisi olursa olsun bir mühendisin gidip matbaacılığı en başından öğrenmesi gerekir. O halde onlar neyi nasıl tamamlıyorlar 3-5 ders alarak? Zaten bu ülkede mühendislik mesleğinin günümüzde ve gelecekte parıl parıl parlamadığı aşikar.. mevcut fakültelerin en az %50'sinin sorgusuz sualsiz kapatılması gerekirken birileri kendini daha iyi hissedecek diye binlerce daha mühendis ünvanlı şahsı piyasaya salmanın hiç bir mantığı yok. Bu gerçekler ortadayken mühendis akademisyenlerin de tepki reflekslerine açık ve anlayışlı olmak lazım. Bu hakkı uyduran kurulun kararı kurulu bağlar akademisyenin kararı da akademisyeni. Kurul çok biliyorsa gidip tamamlama öğrencilerine mesleki dersleri kendisi anlatabilir. Olay bu kadar açık.
20-30 bin tl veren herkesin sahip olduğu mühendis unvanını öğretmenlere de* veren uygulamadır. yakın zamanda formen ve ustalar için "mühendislik yetkinlik kursu" açılmasını bekliyorum.
mühendis olmayan kalmayacak güzel yurdumda ne güzel!
tabi amk hastabakıcı doktor olsun, aktarda çalışan sakallı dayı eczacı olsun, evkurdaki satış görevlisi elif de iç mimar olup evimi düzenlesin...
Teknik öğretmenler sürecin içinde olduğundan pek çok konuya hakimler ancak mühendis kardeşlerimizin çoğu fikir sahibi olmadan zikir sahibi olduklarından konudan tamamen bir haberler. Bu durumda kendileriyle bu konuyu konuşmak bazen gerçekten bir çile olabiliyor.
Teknik öğretmen, teknik eğitim fakültesi mezunu kişidir. 4 yıl eğitim alır. En az 2 kez staj yapar. Aldığı eğitim sadece teorik değil aynı zamanda pratiktir.
Sözlükteki bazı çok zeki, her şeyi bilen, matematik ve fizik dehası arkadaşların sandığının aksine teknisyen, tekniker veya ara eleman değildir. Teknisyen meslek lisesi mezunlarına verilen unvandır. tekniker ise teknik meslek yüksek okulu mezunlarının unvanıdır. Ara eleman ise bu arkadaşlara verilen genel isimdir. Lütfen artık karıştırmayalım.
2) Teknik öğretmenler neden mühendis olmak istiyor?
Teknik öğretmenler aslında inanın mühendis olmak istemiyor. Ancak devletin teknik branşlarda öğretmen ataması yapmaması, özel sektörde teknik öğretmenlerin tam olarak kadro karşılığının olmaması işleri bu noktaya getirmiştir.
Sözlükteki bazı çok zeki, her şeyi bilen, matematik ve fizik dehası arkadaşların 'öğretmensen git öğretmenlik yap' demeleri fransa kraliçesi Marie Antoinette'nin söylediği iddia edilen 'ekmek bulamıyorlarsa pasta yesinler' cümlesiyle neredeyse eşdeğerdir.
3) ÖSYM'nin yaptığı bu sınavı geçen mühendis mi oluyor?
Hayır. Tabi ki sınav kolay, bunun aksini iddia etmek ahmaklık olur. Ancak bilinmesi gerek şu ki sınavı geçen doğrudan mühendis olmuyor.
işleyiş şu şekilde; sınavda 50+ puan alanlar yukarıdan aşağıya doğru sıralanacak ve tercih sırası-kontenjan durumuna göre yerleştirmeler yapılacak. Daha hangi üniversitelerin eğitim vereceği bile meçhul. gazi, fırat ve marmara konuşuluyor ancak kesin değil.
Her neyse, yerleştirmeden sonra bu teknik öğretmen arkadaşlar 1 (bir) yıl süreyle ilgili üniversitenin 'mühendislik fakültesinde' fark dersleri alıyor; yani bir teknik öğretmenin mühendis olabilmesi için gerekli dersler. Fark derslerinin içeriği şu şekilde olacakmış.
Bu dersleri alıp tamamını verebilen arkadaşlar mühendis unvanı kazanıyorlar.
4) Mühendislik kalitesi düşer mi?
Bunu 'safkan' mühendis yetiştiren bir teknik öğretmen tamamen tecrübe ve görüşlerime dayanarak söylüyorum, bence düşmez. Teknik eğitim kökenli öğretmenlerin çok büyük kısmı aynı zamanda teknik lise veya endüstri meslek lisesi mezunudur. Meslek lisesinde 3, üniversitede 4 yıl toplamda 7 boyunca işin içinde, doğrudan uygulama kısmında olmuşlardır. Lise ve üniversite hayatları boyunca toplamda 4 staj yapmışlardır. Bu da onları eli hem kalem hem tornavida tutan kişiler yapar.
Sözlükteki bazı çok zeki, her şeyi bilen, matematik ve fizik dehası arkadaşların teknik öğretmenleri küçük görmesinin sebebi nedir bilmiyorum. integral bilmiyor, cahil, ağız kokulu amele vb. yakıştırmalar var. Yazık...
5) Madem katsayı olayını biliyordunuz neden teknik öğretmen oldunuz?
Dediğim gibi bizim derdimiz mühendis olmak değil ki, insanlar bunun farkına varamadılar. Katsayıyı biliyorduk ama atanamayacağımızı bilmiyorduk. Atanamıyoruz. Bahsettiğiniz gibi cahillikten, integral bilememekten, ağız kokulu olmaktan değil; 90 üzeri kpss ile halen bekleyen tanıdıklarım var. Bazen yılda 3 kişi atanıyor, bazen hiç. Piyasada ne iş yapıyorsun sorusuna 'teknik öğretmenim' cevabı bir sürü karmaşa yaratıyor. Bizler bir unvan arayışı içindeyiz, adımız konsun istiyoruz.
Ayrıca, nyqust'un hatırlatması üzerine not düşüyorum; ilgili katsayı yasası 1999 yılında çıktığı için 1997 yılında meslek lisesine girip 1999 yılında mezun olacak kişi de, 1999 yılında girip 2002 yılında mezun olacak adamlar da teknik öğretmen olmak zorunda kaldı. ilgili yılların diğer entrylerde de bulabileceğiniz üniversite giriş puanlarını karşılaştırırsanız bu adamların çoğunun mühendislik bölümlerini kazanabileceğini görebilirsiniz.
6) Teknik öğretmenler mühendislere tehdit midir?
Değil. Yine pek çok mühendis arkadaşın bilmediği bir bilgi vereyim; teknik öğretmen yetiştiren teknik eğitim fakülteleri 13 Kasım 2009 tarihli, 27405 sayılı resmi gazetede yayımlanan 2009/15546 sayılı kararla kapatılmıştır. Yani artık teknik öğretmenyetişmiyor. 2009 yılından beri öğrenci almıyorlar. 1982 yılında kurulan bazıları 30 yıl mezun verdi. Ancak çoğu 10 yıllık bile değil... Mühendisleri tehdit eden kısım son 5 sene olabilir bence. Zaten diğerleri çoktan ununu eledi eleğini astı. Bu unvanı alsa bile kullanmayacak, gerek duymayacak kişiler. Zaten yıllık en fazla her bölüm için 90-120 yeni mühendis mezun olacak ve 1-2 sene sonra (uygulama halen devam ederse) yılda 2-3 kişi mezun olma gayretine girecek. Bu kadar korkulmasına gerek yok.
Teknik eğitim fakültesi mezunu ara elaman, teknisyen, tekniker değildir.
Aslında mühendislikte gözü yoktur, ancak atanamamaktadır.
Eli hem kalem hem tornavida tutar.
Ösym'nin sınavını geçen herkes mühendis olmuyor. sıralanıp kontenjanlara göre yerleştikten sonra 1 yıl fark dersi alınıyor.
madem böyle bir hak verilecekti teknikerliği bitirdikten sonra boşuna mı o kadar sınava hazırlandım da 3 senedir mühendislik fakültesinde sürünüyorum diye sorduran programdır. cevapları bekliyorum sayın yetkililer. eğer mezun olduktan sonra benimle aynı haklara sahip olacaklarsa bu programı alanlar hemen yarın okulu bırakıp bu programa yazılabilirim. zaten okul uzadı boşuna kendimi yiyip bitirip de hastalık hastası olmayayım bu kodumunun okulunda!
teknik öğretmenlere sunulan imkan. vay mına koyim. 3-5 puanla teknik öğretmen ol, ardından mühendisliğe geç. ne ala memleket. ziktiğim adalet hep mi boktan işler bir ülkede arkadaş.
