her öğretmenin öğrencilerine zorla bile olsa yaptırması gereken ödev. ilkokul 3te "korkma sönmez' i ezberledin miii? " diye birbirimize sorduğumuz zamanlarda bağıra çağıra çalışmak suretiyle edindiğimiz beceri. on kıtasını da ezberleyen acayip karizma yapardı, galiba herkesi gaza getiren o oldu.
ben dahil, nüfusumuzun büyük bir bölümünün bilmediği olaydır. sorun insanlarımız da mı yoksa istiklal marşımızın uzun oluşundan mıdır bilinmez ama iki kıtasını bile ezbere bilmeyen milletvekilleri olduğu kesindir. ahanda size videosu;
ilkokul (önceden öyleydi)4.ncü sınıfta türkçe öğretmenin ezberlenmesini şart koştuğu, her gün bir kaç kişiyi tahtaya çıkarıp tamamını okumasını istediği ve tamamını düzgün okuyanın sözlü notuna yüz verdiği aktivitedir.
istiklal marşını ezbere bilmek bir meziyet midir? vatan satılıken bilinmeyen oval masalarda... istiklal marşını ezbere bilmek bir meziyet midir? kökümüzden kopartılırken anlamadan... istiklal marşını ezbere bilmek bir meziyet midir? istiklali unutmuşken... türk değil türkiyeli yapılmışken birileri tarafından.
istiklal marşı, milli marşımız olmasının yanısıra, bir ulusun bağımsızlığının nasıl ve ne duygularla kazanıldığını en iyi anlatan yazılardan birisidir. Her okunulduğunda insanı dugulandırır ve tamamı abartısız gerçekleri yansıtır.
istiklal Marşı'nı ezberlemekten ziyade anlamak önemlidir. Marşımızı anlamak cumhuriyet'in kazanımlarını ve biz gelecek nesiller için ne canların yitip gittiğini bilmek ve bize emanet edilene daha sıkı sıkı sarılmanın gerekliliğini anlamak demektir.
Bu yüzden önemlidir.
havanda su döğmek kadar saçma bir uğraş. önemli olan on kıtasını sindire sindire anlayabilmek, yazıldığı zamanın koşulları içinde değerlendirebilmektir. yoksa ister istiklal marşı'nı ezberle ister nutuğu anlamadıktan sonra bir işe yaramaz. arapça bilmeden hatim indirmek gibidir.
