ingilizce kursuna giden insanlar ile karşılaştırılmaması gereken durumdur.
ingilizce kursuna giden insan yabancı dil öğrenimi için gider. ingilizce öğrenmek için para öderler. Eğitmenler de genellikle ingiliz olduğu için ingilizce konuşurlar.
imam hatip lisesi, bu devletin lise eğitimi için var olan bir kurumudur. her ne kadar din ağıtlıklı da olsa tek fonksiyonu arapça öğretmek değildir. bunun için arapça kursları açılabilir.
önce devlet liselerini kent merkezlerinin dışına taşıdılar. böylece imam hatip liselerine özendirmeyi hedeflediler. görece başarılı oldu ama büyük şehirlerde pek tutmadı.
sonra düz liselere anadolu lisesi tabelası astılar ki girmek zorlaşsın. o da kâr etmedi.
sonra farklı okulları imam hatip lisesine çevirdiler. bir iki protesto oldu ama onu da gündemi değiştirerek susturdular.
yıllardır söylerim, dinlemediniz. bir kez daha söylüyorum ey kaz kafalılar: bunların varlıkları türk düşmanlığı üstüne kuruludur. islamcılıkları da bunu maskelemek içindir, müslümanlıkları da. zaten islam'da kul hakkı diye bir şey vardır, bunlar onu da çaldılar. yani müslüman falan değiller. yapmak istedikleri tek şey türkiye'de türklük'ü bitirmek.
yalnızca dış göç ya da kültürel aşınmayla asimile edemeyeceklerini bildiklerinden ikisini birden uyguluyorlar. türkler'e milli benliklerini unutturup, yerine islam adını verdikleri aslında islam değil kendilerine biat edilen dine zorlamak ve kürt, arap, ermeni gibi tüm türk düşmanı unsurları yurda doldurarak türklük bilinci olanları yok etmek.
aleviler'e saldırmaları da türk olduklarından, atatürk'e saldırmaları da bu millete türklük bilinci aşılamasından, orduyu bitirmeleri de türk'ün kendini korumasına engel olmak için.
ulan, güneydoğu anadolu bölgesi'nde türkçe öğretmedikleri ve hatta kürtçe konuşmaya özendirdikleri***, araplar'a türkler'e tanınmayan ücretsiz sağlık, barınma ve eğitim hakları verdikleri bir dönemde türkler'e türkçe'yi yasaklamak en ağır sövgülerin övgü kalacağı kişilerce yapılır ancak.
bir gün bu millet uyanacak ve o gün recep tayyip erdoğan ve şürekasına neler olacak, çok merak ediyorum!
kimsenin arapçayla bir sorunu yok.
aynı şey fransızca, ingilizce, papua yeni ginece için de geçerlidir.
türkiye'de türk çocuklara türkçe ile eğitim verilir !
bakın. mesela şu an siz sanıyorsunuz ki ingilizler güneş batmayan imparatorluklarını kaybetti küçücük adaya sıkıştı. öyle değil aslında. büyük olan ülkeyi yönetmesi çok zor olur. bu yüzden sömürgelerin ülke kurmasına müsade ettiler, sizce isteselerdi kendilerine bağlayamazlar mıydı afrika'daki sömürge devletlerini ?
gerek yok ki !
sen eğer bağımsızlığını fiilen hayata geçiremiyosan istediğin kadar bayrağın veya da marşın olsun. türk çocuklarına arapça eğitim veren, ingilizce eğitim veren yerler olduktan sonra ne anladım ben bağımsızlıktan.
ingilizler hiçbir şey kaybetmedi. adamlar kültürlerini ve dillerini yaydılar, önemli olan da budur. ben irlandayı çok severim ve tarihi ile ilgilenirim ama bana göre çok tırt bir millettir niye biliyor musunuz ? yok tek irlanda, yok kanım feda olsun falan hepsi çok milliyetçi ama ingilizce yazıyorlar. ana dilleri ingilizce. ingilizce olan tam bağımsız irlanda sözü ne kadar bağımsızdır ki ?
bakın, dil öğrenmek önemli. çok önemli hemde ama devlet kendi eliyle yapamaz bunu. bir sınıf açarsın, arapça öğretirler ama okulda çocuğu arapça konuşmaya zorlamak tamamen saçmalıktır.
zaten imam hatiplere insanların zorlandığını, imam hatiplerde okuyacak olanlara daha çok imkan sağlandığı şu an biliniyor.
bunların yapmak istediğini anlamakta güç, herkes alim olsa ne olacak yani alimin kime ne kadar faydası var, bir insan sabah akşam zikir çekip dua etse bunun kendine veya insanlığa ne faydası var?
tamam dinini öğrenirsin de bilimi gözardı etmek olur mu, ayrıca bu gün türkiye' de yeterince din adamı yetirecek yerler mevcut.
bu uygulamalar bizi boş bir uğraşa sokar ki, sonuçlarını ülkece öderiz.
dil konusunda ise şunu demek lazım bu bir arap hayranlığıdır, devlet içinde arapça öğrenmek ingilizce öğrenmek ayrıdır.
eğitim dilinin arapça veya ingilizce olması ayrıdır. bu bildiğin dile tecavüzdür. kendi dilinde eğitim almamak emperyalistlerin sömürdüğü toplumlarda görülen bir şeydir ve sunnilikte arap emperyalizmidir.
arapça derslerinde yasaklanmasıdır. zaten derslerin sadece bir tanesi arapça, öyle değil mi? diğer derslerin arapça ile ilgisi yok.
kaldı ki, mesele imam hatiplerde türkçenin yasaklanması değil. imam hatiplerin kendisi zaten arap kültürünü yayma adına açılmış olan, frankofon liselerin arap versiyonu liseler. esas sorun, teog ayağına ermeniler dahil bütün öğrencilerin imam hatiplere tıkılması. üstüne normalde imam hatiplere gitmek istemeyen öğrenciler ve velileri, öğrenmek istemedikleri bir dilin zorla öğretilmesine, bunun için de okulda türkçe konuşmasının yasaklanmasına tepkililer.
benzer durum hollanda'da oldu. hollanda'da da türk okullarından birinde, aynı bu şekilde, sınıfta, derste, teneffüste türkçe konuşmayı yasaklamıştı. üç kez ihlal eden okuldan atılıyordu. ama onu dahi anlayışla karşılamak mümkün, adamlar kendi ülkelerinde resmi kurumda kendi resmi dilini öğretmek istiyor dersin hadi.
ama bu imam hatip meselesinin elle tutulur tarafı yok, kendi ülkesinde zorla imam hatip'e yazdırılmış öğrenciler okul kapısından içeri adım atarken arapça konuşmak zorundalar. anadilde eğitim bahanesi ile türkçe yerine arapça ve kürtçe'yi resmi dil yapmak isteyenler, memlekette müdür bırakmayıp hepsinin başına eğitim-bir-sen'li din kültürü öğretmenlerini getirenler, toplum mühendisliğinin yavaş ve derinden ilerlemesi ile mümkün olduğunu, karşı çıkanlara ise, sıffın savaşı gibi, kuran sayfalarını gösterdiler mızrakların ucuyla. şimdi de kendi ülkenin okulunda kendi dilini konuşmak yasak.
kimileri de ingilizce derslerini bahane edip ingilizce'ye karşı çıkılmadığını, arap kültür emperyalizmine karşı olmayı din düşmanlığı sanıyor. sor bakalım, imam hatipli arap emperyalizmine karşı çıkanlar, fulbrightlı amerikan emperyalizmini destekliyor muymuş?
yok artık, allah belanızı versin denilen uygulamadır.
Din Öğretimi Genel Müdürü Nazif Yılmaz, bir bildiri yayınlamış ve aşağıdaki şekilde sıçmıştır.
Arapça öğretilirken ikinci bir dil kullanılmaması gerekir. Temel ilke olarak ilk dersten itibaren Arapça konuşulması benimsenir. Öğrenciler, öğretmenleri ile ancak Arapça diyalog kurabileceklerdir. Başka ihtimal yoktur. Öğrenci teneffüslerde öğretmeni ile ancak Arapça konuşabilir. Ya konuşur ya da yanında tercüman getirir
hatta yetmemiş bir de devam etmiş,
Türkçe konuşmanın yasak olmasıyla öğrenciler mecbur kaldıkları için ister istemez Arapça konuşmaya başladılar. Rüyalarında dahi Arapça konuşanlar oldu .
türkçe eğitim verilmesine rağmen dahi anlamına gelen -da'yı ayrı yazmayan, herkese herkez diyen, şarjı şarz diye telaffuz eden, şey kelimesinin her durumda ayrı yazılması gerektiğini bilmeyen bi toplumumuz varken çok gerekli bir uygulamadır.
götümüzü başımızı nerelerden toplarız artık allah bilir.
not: verdiğim örnekler çok ufak tefek görünebilir lakin yıllarca bunu ders olarak görüyoruz biraz da bunu hesaba katın.
iste soysuz araplarin emperyalizminin en buyuk orneklerinden birisidir! imam hatip diye diye ulke genclerini araplastiriyorlar! Nedir bu bedevi kulturunden cektigimiz! Turk artik uyan be uyan!
