onlar evrim dediler bu yaptıklarımız devrim dediler
ah zekâsına kedi işeyesi nefer her şey kader
bu imtihan bir seferlik bedenin kâğıt kalemin amel. bu yüzdendir ki darwin gerizekalısının saçma şeylerini dinlemeye gerek yoktur. nokta.
edit: eksileyenden alırım hakkımı ahirette söylim şimdiden.
edit: beni eksileyen elini eşşek arısı siksin.
(bkz: sagopa kajmer)
şimdi asıl sorun şunu görebilmekte: bilim -özellikle çağımızda- tarafsız değil gayet ideolojiktir. işin içine felsefe karışmıştır. evrim teorisi tanrıyı, metafiziği falan fişman reddedip insanın tamamen özgür olmasını kendi kaderini kendinin belirlemesini ister. tabi bunu yapmak için de insanın, insansı acizliğe kapılmaması lazım, karar alırken dizlerinin bağı çözülmemeli, her türlü bilinmeyene karşı cesur olmalı falan.. işte bu yüzden namus savunur gibi cezayı eleştirmek yanlıştır. küçücük çocuğa; insanlık dinini öğretmektense daha eski, köklü inançları öğretmek ve ileride kendine güvensizlik yaşamasına engel olmak daha akıllıca olur. bu arada bu yazı size saçma geldiyse yaptığım imaları anlamaya çalışın biraz.. onun içinde bazı şeyleri okumak gerek..
adam yanlış yapmıştır yapması gereken 'öle soru mu olur lan it!' diyip öğrenciye tokat atarak susturmalıdır. bu sayede hem öğrencinin suratında gül biter hem de eğitimde öğrencinin aklında ki saçma soruların arkası kesilir.
dip not: ayrıca insanlar maymunlardan gelmemiş olmakla beraber koyunlaşmaya doğru gitmektedir.
geri kalmış ya da bir avuntu olarak söylenen "gelişmekte olan ülkeler"de yaşanabilecek bir olaydır.
öğretmen müfredat dışına çıkıp da çocuğa gereksiz bilgi vermişmiş.
bu zihniyet oldukça bu ülkede "yetişemeyen" çocuklar olacaktır.
öğretmenler kısıtlandıkça, tek düze eğitim devam ettikçe robot gibi hep aynı şeyi söyleyen ve dar kafalı bireyler yetişecektir.
sıfatın, zamirin ne olduğunu, üçgenin iç açılarını, kurtuluş savaşını, çiçeğin yapısını öğrenen ama hayata dair bir bok bilmeyen tek tip insanlar yetiştirmeye devam edecek bu sistem.
herkes aynı düşünecek, herkes aynı bakacak dünyaya!
bir örnek:
finlandiya'da öğretmenlere müfredat kısıtlaması, öğrencilere sınav ve sıralama dayatmaları yok. öğretmen istediği gibi ders işleyebiliyor. veee finlandiya eğitim yönünden dünyada en başarılı ülke.
bizim ülkemizde dar ve sığ beyinler eğitim sistemini çürüttükleri gibi özgür düşünceyi de çürütecek.
yazık ki bunu izleyen halk da buna alkış tutacak!
atesitlerin bizim babalarımız maymundu demeleri zaten teorinin temelinin olmadıgının en büyük kanıtıdır.
maymundan geldik biz diyen bir akıma biz ancak güleriz ceza kesmek gereksiz doğru bilgi verilip evrimin büyük ve eski bir yalan oldugunu bilimsel olarak açıklamak daha uygun olurdu fakat bu dediğim aklını kullanabilen öğretmenler için gecerlidir.
yanlışı bile bile savunan (ki bunun sebebi ise tamamen tükürdüğünü yalamamak içindir) bir akıma ceza uygulaması ilginc olur.
bizde merak ediyorduk maymun charli nerelere kayboldu diye megerse evrim teorisi yemediği için ortalardan kaybolmus.
evrim ateistlerin son umudu idi onuda kaybettiler bunu dawkinsin bizi uzaylılar yaratmış olabilir demesinden anlayabiliyoruz.
aynı zamanda bir şeyi daha anlıyoruz yaratıcı olarak allah ı değilde uzaylıları kabul etmesinden kişisel dönelerin içirsinde neye inanacağını şaşırdığını.
allah kimseyi şaşırtmasın.
dün maymundan geldik diyen bugun bizi uzaylılar yaratmış olabilir derse bu olmaz.
bu bütün yasalara ve kanunlara ters düşer.
dawkinsi anlıyorum ne ileri gidebiliyor nede geri sıkıştı kaldı geri gitse ateism tepesine çöker ileri gitse yol yok çıkmaza girdi.
her gerizekalı dincinin (özellikle de insanların maymundan geldiğini atesitlerin veya evrim teorisinin iddia ettiği yalanını iddia edenlerin) bilmeleri gereken basit bir şey var. konu evrim teorisi değil.
konu insanlığı bir şekilde etkilemiş olan herhangi bir şeyin okullarda sike sike okutulması gerekliliği. evrim teorisini öğrenmeyen çocuk, nasıl büyüyecek nasıl toplumu kavrayacak. nasıl çalışacak para kazanacak. evrim heryerde var artık. dünya da evrim yok diyene götü ile gülüyorlar. evrim teorisi bu her yanda var olan evrimin nasıl olduğunu araştıran disiplinlerin genel adı sadece. bunun içinde binlerce doğruluğu kanıtlanmış, kanun olmuş bilgi var.
hayat yaşam bir mücadele ve bunun böyle olduğunu da hepimiz biliyoruz. güzel görünmek ilgi çekmek istiyoruz karşı cinse çünkü tercih edilebilir olmak istiyoruz. yaşamın devamlılığı için. bu mücadele her yerde var her şey de var. zeytinyağı bile suyun üzerine çıkıyor. bu da bi mücadele.
tüm bu mücadelenin ortasında, çocuklara; aman ses etme sakin ol kader diye bişi var ama kafan yatmaz senin çok sorma sadece mücadele etme sus konuşma fazla ödülün cennette diyerek olabildiğince saçma olmasının yanında inanılmaz durağan bu fikirleri mi araştıralım?
batı neden daha ileri de de islam ülkeleri değil diyorsun, işte bundan. sen kader diyip oturuyorken götünün üzerinde adam mücadele diyip nasıl diye soruyor.
dawkinsi sikiyim, sen kendi çocuklarını eğitmekten bahsediyorsun bu başlıkta. o göt olmuş bu puşt olmuşlarla mı bu çocuklara medeni bir eğitim verebileceksin? ya da vermeyi istiyorsun
mevcut iktidarı ve demokrasiyi serbest oy kullanmaktan ibaret sayan halkı göz önüne alırsak hiç de şaşırılmaması gereken durumdur. bu olayda garip olan bir öğretmenin darwin'den bahsedebilme cesaretidir.
türkiye şartlarında aslında anormal olmayan durumdur. özellikle ilkokulda darwin'in evrim teorisi öğretmen tarafından değiştirilerek anlatılır ya da es geçilir. liselerde ise biyoloji derslerinde öğretmenler bu konuyu saçma olarak nitelendirerek anlatır. sanki doğruları anlatınca bütün öğrenciler maymundan geldiklerine inanacaklar gibi. böyle eğitim sistemine böyle ceza şaşırtıcı değildir.
düşünsenize, tarih dersi ne kada kolay geçer o zaman.topu topu 6000 yıldan sorumlusun.öyle yontma taş cilelı taş filan yok.ya da ateşi bulma..her boku allah öğretti zaten..
şaka bir yana, yaradılış mistik bir hikayedir ve pozitif bilimler içerisinde yer almaz.haliyle pozitif bilimlere referans olamaz.
eğer yaradılış teorisini kabul ederseniz, arkeoloji, tarih, biyoloji, fizik, kimya, paleontoloji, topografya, jeoloji vs gibi bilimleri reddetmeniz gerekir.zira tüm bu bilimler tanrıya "şirk" koşan bilimlerdir.kutsal kitaplarda açıklanmış olan olayların/bilgilerin aslında öyle olmadığını ortaya koyar hep.
seçim yapmak gerekir..ya pozitif bilimler ya yaradılış.
edit:evrim, insanın maymundan geldiğini iddia etmez ve ilgi alanı sadece bu konu değildir.100 yıldır aynı salak argümanlarla ortaya çıkmak, çıkan kişilerin beyinsel olarak evrilemediğini gösterir sadece.
din eksenli-din tabanlı- dini baz alan her hangi bir yönetim ya da toplum veya olgunun, işin -adını ne koyarsanız koyun-içinde dini en küçük bir etki var ise o olgu köhneleşmeye, geri kalmaya ve en önemlisi toplumu oluşturan bireylerin sorgulama yetisinin yozlaştırılmasıyla teokratik bir döneme girmeye mahkumdur ve eğer tarihi bir bilim olarak kabul ederseniz ki dünyada bu böyle kabul görmüştür, insanlık tarihinin en kaotik ve karanlık ve insanlık dışı eylemlerin gerçekleştirildiği dönemler dinin toplum üzerindeki etkisinin hissedilir ve rahatsız edici derecede hegomanyası altında olduğu dönemlerdir.
şimdi niye konuya burdan girdik..cevabı basit, senin de bildiğin üzere sevgili yeni yetmecim..darwin teorisi açıkça dinsel kaynakların senaryolarını - teori denemeyecek hurafelerdir bunlar, en makulu senaryodur - ortadan kaldırmaya başlamış ve iyimser bir tahmin ile, darwin den itibaren darwinin oluşturduğu temel evrim kavramından kat be kat gelişip, birikerek ilerleyen yaşadığımız çağın evrim anlayışı yaklaşık bir 100-150 yıl sonra bu bahsettiğimiz dini senaryoları temelden sarsarak, domino etkisi ile dinin diğer saçmalıklarını da ortadan tamamen kaldıracaktır. tüm korku en basit ve yalın haliyle dinin bilim karşısında er geç yok olmaya mahkum olduğu gerçeğinin yavaş yavaş farkedilmesidir.
peki bu yok olmayı nasıl geciktirebilirsiniz, tabi ki sorgulamayı ve dini senaryolar haricindeki bilimsel teorileri zaman içerisinde müfredattan kaldırıp, bahsedenlere de mevzu bahis konu başlığında olduğu gibi ceza vererek..yalnız unutulmasın ki bu süreç gerçeğin ortaya çıkmasını sadece ve sadece geciktirebilir, engelleyemez..çünkü bilim dini beklemez, ilerlemeye devam eder..
okuduklarım arasında farklı bir yorum olarak gkhnvural rumuzlu yazarın değindiği noktalar gerçekten önemlidir:
eğer yaradılış teorisini kabul ederseniz, arkeoloji, tarih, biyoloji, fizik, kimya, paleontoloji, topografya, jeoloji vs gibi bilimleri reddetmeniz gerekir.zira tüm bu bilimler tanrıya "şirk" koşan bilimlerdir.kutsal kitaplarda açıklanmış olan olayların/bilgilerin aslında öyle olmadığını ortaya koyar hep.
konuyu evrim ve din çatışmasından çıkarır ve günümüze dönersek..basedilen ceza, konu hakkında girmiş olduğum bir önceki entryde de bahsetiğim üzere (#10593550) muhafazakar cemaatçiliğin devletin bütün organlarına yerleşerek olgunluk düzeyine geldiğinin göstergesidir ve uygulamalar, her ne kadar koyunlaşırılmış bir toplum yaratılmışsa da ekosistemdeki tilkileri bile rahatsız edecek kıvama gelmişlerdir..tabandan gelen rahatsızlık seslerini bunun bir göstergesi olarak algılayabiliriz..misal en basit rahatsızlık veren örnekleri sıralamak istesek ilk aklıma gelen: sanat galerisi baskınları, saçı uzun olduğu için dövülen üniversiteli gençler, samsunda kız arkadaşıyla el ele tutuştuğu için gençleri uyaran kahraman zabıta, okullarda kız ve erkek öğrencilerin en az 45 cm aralıklarla sırada toplanmaları, erzurum milli eğitim bakanın duvarına asılı kuran ve seccade -ki laik yönetimlerde hiç bir dinin devlette ve devletin her hangi bir kurumunda yeri yoktur- alkol yasağı falan filen etsetra*...daha arttırabilirim ama gerçekten ruhum sıkıldı..
öğretmenin niyetine göre yorumlanması gereken hadise. eğer sadece darwin'i tarafsız bir şekilde öğrencisinin sadece sorusuna karşılık olarak anlatmışsa iyi etmiş, öğrencisinin sorusunu cevapsız mı bıraksaydı. ama yok eğer, dersi bırakıp öğrencilere darwinizmi aşılamaya çalışmışsa iyi yapmışlar ceza vermekle.
darwini anlattığı için değil, evrim teorisini anlattığı için ceza almış öğretmendir. önce teori nedir onu anlatıp sonra da evrim teorisini anlattıysa sorun teşkil etmeyecek durumdur. öğretmenlik vasfını kullanarak evrim teorisini inanılması gereken tek gerçek gibi öğrenciye aktardı ise farklı bir bağnazlık türünü sergilemiş öğretmendir. çocukların dimağlarını zehirlemeye hakkı olduğunu düşünmüyorum bu noktada haklı bulunabilecek bir cezadır. zira öğretmenler odasında öğretmen arkadaşları ile tartışmamış 10 yaşındaki öğrencilere teoriyi kuram gibi aktarmış. duyarlı ve hassas olunması gereken bir meslek icra etmektedir. tiz kellesi vurula.
az bile yapılmış kendisine. bilimin bile redddediği deli saçması evrim teorisini anlatmak akıl mantık işi değil olsa olsa ateist propagandasıdır. evrim teorisini anlatan maymun beyinli öğretmen senden olsa olsa beşe on kalas olur.
müslümanların neden dünyanın çook gerisinde kaldığına güzel bir örnektir. dünya yuvarlak diyenin idam edildiği ortaçağ engizisyon mantığından farkı asmıyor dövüyoruz sadece.
bilimden koşarak yada cezalandırarak kaçabileceğine inananlarla yaşıyoruz ya en güzel, en fantastik durumda bu.
