Düşük almış öğrencileri yok sayan uzaydan gelmiş yeni nesil insan türüdür. ileri gidildiğinde insanın uzaylılardan türediği gibi evrimsel bir bakış açısı yakalanıp boş muhabbetler döndürülebilir.
1. sınavdan bir kaç saat önce
-çalıştın mı lan doğruyu söyle.
+yok abi ya hiç çalışamadım napıcağımı bilmiyorum.
-tüh lan bende senden kopya çekerim diye çalışmamıştım.
+yardımcı olamam abi ya benimde durum fena.
2. sınavdan bir kaç dakika sonra
-nasıl geçti lan.
+idare eder ya kötü değildi.
-hani çalışmamıştın lan takır takır doldurdun kağıdı.
+abi kendimce bişeyler yazdım doğru değildir heralde.
-neyse bende çektim "0"ı
3. sınav sonuçları açıklandığı an
-+ tebrik ederim oğlum/kızım 95 almışsın
-nasıl lan hani çalışmadıydın hani salladıydın.
+sağolun hocam. yok oğlum salladıklarım tutmuş sadece ya.
-gırtlaklarım lan seni.
+hocam burda bir eksik var aslında 100 olması gerekiyorarero
-gel lan buraya geberticem seni.
her sınav arifesinde sınavdan sonrasında bu diyaloglar lise koridorlarında ve sınıflarında yankılanır.
hiçbir sistem buna dur diyemez. (+) her zaman çalışır ama çalışmadığını söyler ve derslerden geçer. (-) sürekli (+)ya güvenir çalışmaz (+) çalışmadığını söylediği zaman bile ona güvenir çalışmadığına inanır yine bakmaz ve başarısız olur.
bu kişi sinsi sinsi etrafına sırıtarak aaa şurda hata yapmışım yok şurda takılmışım diye diye o notu aldığını millete mutlaka belli eder. kağıtlar hocaya tekrar verildikten sonra herkes yanına gelir ve kanka bidahaki sınava beraberiz der.buda herkese söz verir.ama sınav günü o sözünü unutur. tabi bunun yanında büyük hedefleri olan öğrenciler mütevazı bir şekilde kağıtlarını inceleyedebilmektedir.
genel şartlar çerçevesinde biraz inek biraz da ukala bir öğrencidir.
ama bazen özel şartlar da olabiliyor...
ankara'nın göbeğinde ve hatrı sayılır bir lisede okudum fakat okulda analitik geometri ve geometri derslerine sırf para kazanmak için öğretmen olmuş geometriden anlamayan bir adam girerdi. *
analitik geometriden anlamadığını ilk 4 derste çözmüş olan biz de zaten kendisini kaale almaz dalgamıza bakardık. zaten anlattığı konularda çıkabilecek en zor soruları bile gözüm kapalı yapabilirdim. neyse efendim ilk sınava girdik bir baktım çıkmış öss sorularını sormuş dangalak herif. e analitik geometri hastası ben de zaten o soruları en az 2 kez çözdüğümden hemen oracıkta yaptım. baktım olacağı gibi yok biraz da kopya verdikten sonra kağıdı verip çıktım.
ertesi hafta bizim öküz havalana havalana derse girdi ve notlarınızı beğenmedim yok şöyleydi yok böyleydi diye sayıp sövüyor zaten anlattığından birşey anlamamış olan geometrisi zayıf eşit ağırlık sınıfı da hocam sen öküz gibi anlatıyorsun biz de anlamıyoruz diyemiyor haliyle.
bu sınav kağıdını okudu bir baktım 88 almışım. hocam itiraz ediyorum dedim. ben hepsini doğru yaptım tekrar okuyun kağıdı derken. lan zaten gidiş yollarından puan aldın yoksa 70'te kalıyodun demez mi!
ben de o hışımla hocam siz yine okuyun, kötü yazımdan bile kırsanız alacağım en düşük not 95 olur diye palazlanınca bu birden hiddetlendi. verdi en öndeki kıza benim kağıdı kalktı tahtaya.
cevap anahtarından bakıp yazıyor cevaları.
daha ilk soruda ben cevap anahtarının yanlış olduğunu söyleyince bizim öküz köpürdü gel lan tahtaya neresi yanlış göster bak benimki doğruysa sınıfta bırkaırım diye de ppostayı koydu altta kalmamak için.
ben çıkıp teker teker gösterince yanlışları bütün sınıfın notlarına hatası kadar puan ekleyeceğini söyleyip dersi bitirdi ve gitti.
o sene de bir daha sesini çıkartamadı derste okuyup okuyp tahtaya yazdı geçti gitti.
bazen lazım oluyor böyle sivrilik!
üç ihtimal vardır bu kişi için: 1.si :ya gerçekten çok çalışkan,100 ü hak ettiğine inanan hatta aslında kendince 100 olarak gördüğü kağıdına bakar ki hocanın puan sistemini anlayabilsin ve aynı hataya 2.kez düşmesin.
2.si:nasıl 95 aldığın farkında değildir.yanındaki,arkasındaki hatta çaprazındakinden bile daha az çalışmıştır ve bir şekilde ya etraftan topladıklarıyla ya da allah vergisi yeteneğiyle(!) almıştır notunu, bunun şaşkınlığı içerisindedir.
3.sü:iflah olmaz bir ukaladır.herkes onun 95 aldığını bilsin,her zaman her sınıfta bulunan arkalardaki ya da ortalardaki sessiz, kendi halindeki tipin bile onun kim olduğunu bilmesini ister .bu yüzden dikkat çekmek için- hocayı bile delirtme uğruna -böyle bir eyleme girişir.
+kaç aldın lan,
-35,
+sen kaç aldın.
-95 almışım ya. gitcem sınav kaadına bakacam olum.
+lan mal mısın olum sen? 95 almışsın hala sınav kaadına bakacam diyosun.
-yok olum ondan değil. hoca o kadar puanı nerden vermiş ona bakacam.
