yeni nesil ingilizce öğretmenlerini hariç tutarak söylüyorum ki, biz seksenler kuşağının öğretmenleri ingilizce bilmemekteydi ve ingilizce konuşamıyorlardı. anadolu lisesini bırakıp normal liseye döndüğümde daha iyi anladım bunu. öğretmenler kalıplaşmış yapıları robot gibi yazarlar tahtaya , sonra on kelime verip evde bunları beşer defa yazın deyip konuyu kapatırlar. ders anlatırken de tonla hata yapardı ,nadrende olsa kibarca itiraz ettiğim zaman yanlışlarında ısrar ederlerdi.
başka bir sebep ise yetersiz ve saçma ders kitaplarıydı. lets speak english isimli resinlerdeki herkesin yeşil kazaklı oldugu saman kağıt ing. ders kitabı bir nesli ingilizceden soğutmuştur.
üçüncü sebep ise yine öğretmen faktörüyle ilgilidir. ek ders ücreti verilmek istenen din veya matematik hocasina ing. verilir ki bu öğretmenler ellerindeki tüm cevaplarin hazir yazili oldugu ders kitabi olmadan ders işleyemez tonla kural ve telaffuz hatası yaparlar.
son olarak gerçek şudur, yabancı dil interaktif öğrenilir, kurallar ve kelimeler direkt olara öğretilmek yerine örneklerle kullanım esnasında öğrenilir. öğrenen kişi bu dili günlük hayatına yaymalıdır. en azından haftada bir yabancı bir gazete alıp bir hafta boyunca onu hatim etmelidir. çünkü gazete sosyal ingilizceye çok yararlıdır. ingilizce çıkan türk gazeteleri tercih edilmelidir çünkü okuduğun kaynak ilgi alanina hitap ederse beyniniz daha kolay algilar. blgi icerikli oldugu icin bu yaziyi kaç kişi okur bilmem ama bir köşede dursun efenim saygılar.
Her sene ilk konular aynıdır. Simple present tense. Kitaplar desen ayrı bir yetersiz her karesi çoluk çocuk resim dolu nasıl öğrenilir ki bu şartlarda.
Egitim sistemimizin yanlisligini gozler onune seren durumlardan yalnizca biri.
Bu durumu anlatabilmek icin yirtiniyoruz ama ne fayda.
Ne milli egitim'e yapilan basvurular ne de basbakanlik'tan tek cevap yok.
Eger sen ogretmeninin eline kilavuz kitap verip "buyur hocam ders senin, al kitabini gir 40 dk ne yaparsan yap. arada bana plan hazirla, ogrencilere de yazili tamamdir." Dersen o ogretmen girer derse acar kilavuz kitabini orada ne yaziyorsa yapar ogrenci istekliyse bir seyler kapar degilse ders gecer gider.
Bu isin bir boyutu. Diger ve onemli kisim ise sinavlar.
Turkiye'de egitim sistemi nasil donuyor?
Sinavlarla.
Ortaokulda sinav var.
Sinav hangi dersleri kapsiyor malum.
Neden ogrenci ingilizceye asilsin?
Lisede de sinav var.
Peki ya sinav hangi dersleri kapsiyor?
Ayni dersler.
Bu durumda tamamen sinavlara kanalize olmus bir ogrencinin okuldaki ingilizce dersine onem vermesini ya da ogretmenin ciddi ogretme cabasina girmesini kim bekleyebilir ki?
Test usûlu yapilan sinavlara okullarda yazili yaparak ogrenci hazirladigini sanan bir sistemin ogrencilerinden de ogretmenlerinden de cok sey bekliyorsunuz.
Okuldaki matematik ogretmeninin bile "konuyu anlamadim hocam." Diyen ogrenciye "git dershanedeki ogretmenin anlatsin." Dedigi bir sistemden bahsediyoruz ya hu!
Not: isini hakkiyla yapan devlet okulu ogretmenleri alinmasin lutfen.
katıldığım önermedir. bu sistem ve düzen türkiye'de hiç gelişmemiştir. çünkü öğretmen ingilizce bilmemektedir. inanmıyorsanız alın yanınıza bir iyi ingilizce bilen gidin ingilizce öğretmeni bulun bir tane devlet okulunda. bakın bakalım konuşacak mı? denemesi bedava. hangi okul olursa olsun. ilköğretime gidin bakın. ingilizcem ileri derecededir. inanmıyorsanız deneyebiliriz. okulu siz seçin.
öğrencilerle hiç alakası olmayan durumdur. 30 kişilik sınıfta çatır çatır ingilizce konuşan kişi sayısı max 2 oluyor. türk eğitim sisteminin rezil durumda olduğunu anlatan yegane örneklerden biridir.
16 senede hiçbir şey öğretemeyen sisteme, yalnızca ingilizce üzerinden yüklenen yazar isyanı. sistem budur; vaktinizi öldürür, elle tutulur hiçbir şey kazanamazsınız.
