1.
nedendir bilinmez matematik okuduğum ve öğretmenlik yaptığım dönemlerde en çok dikkatimi çeken durumdur.
ilk çalıştığım dershanede bakıyordum böyle 3-4-5 üçgeni sorusu getiren öğrenciler falan hepsi dar gelirliydi.
sonradan geçtiğim biraz daha üst gelir düzeyine sahip çocukların olduğu dershanede,
en az 5-12-13 üçgeni getiriyorlardı.
bir çoğu da 8-15-17 ve hatta 7-24-25 üçgeni sorularıyla gelirlerdi.
zengin piçleri işte,
yokluk görmemişler yokluk.
2.
(bkz: güldüren başlıklar )
aynı durum obeb-okek sorularında da görülür. zenginler hep ortak bölenlerin en büyüğü ile ilgilenirken, biz fakirler ortak katların en küçüğü ile haşır neşirdik.
3.
mesela türev-integral zengin işi iken bi havuz problemi efendim fakir işidir.