çelişkilerle/ eşitsizliklerle dolu çözümdür/ çözümsüzlüktür. zira; meslek lisesi mezunlarının, alanlarıyla ilgili önlisans programlarına sınavsız geçiş hakkı ellerinden alınmıştır. ayrıca, okul puanının etkisi azaltılarak sınavın önemi arttırılmıştır ki bu da öğrencilerin dershanelere olan bağımlılığını katmerlemiştir. en önemlisi ise; lise giriş sınavlarında okul puanının etkisi arttırılmışken(daha önce), üniversite sınavında bu etki azaltılarak eğitim sisteminin içine edilmiştir.
bunlar bi yana; yıllardır süren meslek/düz liselilerin üvey evlat muamelesi görmesi uygulamasının kaldırılması açısından olumludur yine de. ayrıca sırf imam hatiplilere eşitlik hakkı verildi diye kıçlarına biber sürülmüş gibi bağıran, "oraya hoca olmak için gidiliyor" düşüncesindeki dangozlar gitsinler önce ihl'nin müfredatını bi incelesinler. aileler çocuklarını ihl'ye, zahirî ilimlerin yanında batınî ilimleri de öğrenip ukbayı hatırlasınlar diye gönderiyorlar, hoca olsunlar diye değil. hadi onu geçtim; bir de "hayatında makine görmemiş adam gidip şimdi makine mühendisliği mi okuyacak" diyebilen süper zekalar var ya, bunu da gördük. sanki uluslararsı ilişkiler okumuş bu mirmika cücüğü, lisede siyaset mi görmüştü? ya da anadolu/fen lisesinden mezun olan biri makine mı incelemiş ti ki makine mühendisliğini seçti, veya tıpta okuyanlara lisede anatomi dersi mi veriliyordu. unutulmasın ki ihl'de de normal lisedeki dersler okutuluyor, farklı olarak bunların yanında hadis, fıkıh gibi dersler verilerek öğrencilerin dini bilgileri kavrama yetenekleri geliştiriliyor.
işin özü gülçiçeğim;
biliyorsan konuş ibret alsınlar, bilmiyorsan sus bari adam sansınlar
