eğitim sisteminin zayıf noktasıdır. bir öğrenciye hem türkçe, hem matematik, hem fen, hem sosyal bilgiler, hem yabancı dil öğretmek ve hepsini eşit seviyede öğrenmesini beklemektir. ingilizcesi iyinin üstünde olan birisi olarak, bu dile (ve derse) başından beri merakımın olması, öğrenmeye istekli olmamın katkısı büyüktür. ancak matematik olarak şu anki bilgilerimle denklemlerden öteye gidememem, lisede zorla beynimize sokulmaya çalışan ilk türk psikolojik romanı, cumhuriyet dönemi ilk gazete gibi bilgileri hiç hatırlayamamam, organik kimyayı sadece ders ismi olarak bilmem benim suçum değildir. bu dersleri görmek yerine yabancı dille ilgili daha fazla ders alsaydım, şu an daha fazla yabancı dil bilgisine sahip olurdum. aynı durum sadece yabancı dil için değil, matematik, edebiyat, kimya dersleri içinde geçerlidir. uranyum bombası yapmak isteyen birisinin, türkiyenin neresinde dağların denize paralel geldiğini bilmesinin gereği yoktur.
genel kültür ayrı bir meseledir. kişi gelecekte asosyal olmayı seçebilir ve bu durumda bu bilgiler kendi kafasını boş yere meşgul etmekten başka bir işe yaramayacaktır.
