zor meslektir. herkes yapamaz, herkes yapmamalıdır. sınıf öğretmeni hayat bilgisi, matematik, türkçe, ingilizce, beden eğitimi, müzik, okuma yazma öğretimi derslerini verebilecek seviyede olmalıdır. branş öğretmenleri derslerine girdikleri sınıfları sahiplenmeli, "dersimi anlatırım çıkarım arkadaş" kafasında olmamalıdır.
öğretmen her şeyden önce öğrencileri sevmeli ve onların seviyelerine inebilmelidir. bu onları küçültmez aksine büyük yapar.
eğitimle ilgili yayınları takip etmeli ve seminerlere katılarak kendini geliştirmelidir.
bununla beraber eğitim sistemi uygulanabilir olmalıdır. her gelen iktidarın yaptığı yeni "eğitim reformları" likler öğrencileri de öğretmenleri de etkilemektedir. düzeltilmelidir.
kontrol mekanizması ve teftiş etme usulü bir düzene konularak verim elde edici çalışmalara gidilmelidir.
öğretmenin maaşı iyileştirilmeli, her ayın 15'inde ve 1'inde maaş gözler durumdan öğretmen kurtarılmalıdır.
eğitim fakültesine giren her adam öğretmen olarak alınmamalıdır. liyakate bakılmalı, layık olanlar alınmalıdır.
köy enstitüleri zamanındaki öğretmenlerin yaptıkları yanında bugünkü öğretmenler hiç bir şey yapmıyor gibi görünebilir. ancak o günün şartları ile günümüz şartları aynı değildir.
velhasılı kelam; bazı öğretmenler yetersizdir, öğretmene verilen değer düşüktür, eğitim sistemi kötüdür, herkes öğretmen olmamalıdır.
