HER ÖĞRETMEN iÇiN DOĞRU OLMAYAN GENELLEMEDiR...EVET GERÇEKTEN SIRF MAAŞ,TATiL VE BENZERi CAZiBELER iÇiN ÖĞRETMEN OLUP ''PAYDOS ZiLi ÇALSA DA DEFOLUP GiTSEM'' ZiHNiYETiNDE OLANLAR DA VARDIR..AMA ÖĞRENCiLERE BiRŞEYLER ÖĞRETMEK iÇiN KENDiNi PARALAYANLAR DA VARDIR..
O YÜZDEN KÖTÜ OLANLAR YÜZÜNDEN iYi ÖĞRETMENLERi DE HEBA ETMEYELiM BU GENELLEME iLE..
AYRICA ÖĞRETMENLERiN ÇOK FONKSiYONEL KULLANILMASI GEREKiYOR..
** HER DERS iÇiN ÖZEL BiR AMFi KURULMASI GEREKiR..MESELA 9.SINIFLARIN COĞRAFYA DERSi AYNI ANDA VE AYNI AMFiDE GÖRÜLMELi..
** DERS SIRASINDA TEKNOLOJiK UNSURLARDAN DA MAKSiMUM DÜZEYDE FAYDALANILMALI..MESELA DERS KONUSUNU ANLATAN KALiTELi VE GÖRSEL iÇERiK AÇISINDAN ZENGiN BELGESELLER iZLETiLMELi ÖĞRENCiLERE..BU TÜRDEN BiR KONU ANLATIMI HEM ÇOK DAHA VERiMLi HEMDE ÇOK DAHA AKILDA KALICI OLACAKTIR..MESELA NATiONAL GEOGRAPHiC KANALINDA YAYINLANAN BiR BELGESELDE ANLATILAN BiYOLOJi KONUSUNU MU DAHA iYi ANLARSINIZ,YOKSA BiR ÖĞRETMENiN KARŞINIZA GEÇiP KARA TAHTA ÖNÜNDE MASAL ANLATIR GiBi AYNI KONUYU ANLATMASINI MI ?
** ÖĞRETMENLER SADECE ÖĞRENCiLERiN ANLAMADIKLARI YERLERi ANLATMAK,SINIF DiSiPLiNiNi SAĞLAMAK VE SORULARINI CEVAPLAMAK iÇiN ORADA OLMALIDIR..BiRGÜNDE 10 DERSE GiRiP HER SINIFTA SES TELLERiNi PARALAYA PARALAYA AYNI KONULARI ANLATMA SAÇMALIĞINDAN ÖĞRETMENLERi KURTARMAK VE ONLARDAN FONKSiYONEL BiR BiÇiMDE FAYDALANMAK GEREKiR..
** AYRICA DERSHANELER KALDIRILMALIDIR..OKULLAR AYNI ZAMANDA DERSHANE VAZiFESi GÖRMELiDiR..
** YAZILI SINAVLAR DA KALDIRILMALI..HER DÖNEM SONUNDA YGS TARZINDA MERKEZi BiR SINAV YAPILMALI..
** MÜMKÜNSE YGS DE KALDIRILMALI..ORTA ÖĞRETiM BOYUNCA YAPILAN SINAVLARDAN ALINAN PUANLARIN TOPLAMINA GÖRE ÜNiVERSiTEYE GiDiLMELiDiR..
** SÖZKONUSU SINAVLARDA HER ÖĞRETMEN BELLi BiR ÖĞRENCi GURUBUNDAN SORUMLU OLMALI VE BU ÖĞRENCiLERiN SINAVDAKi PERFORMANSINA GÖRE ÖĞRETMENiN PERFORMANSI DA DEĞERLENDiRiLMELi VE BU ŞEKiLDE ÖĞRETMENLERE DE PUANLAMA YAPILMALIDIR..
