üniversitede sözel bölümler olmasının manasızlığı

entry62 galeri0
    26.
  1. gelişmiş ülkelerde sözel zekaya ne kadar önem verildiğini bilmeyen, ve o gelişmişlerin deyimiyle malesef bir 2. ya da 3. dünya zihniyetinin, bireyinin saçma düşüncesidir.

    senin gibiler sayesinde gelişmiş ülke olamıyoruz yavrum biz!
    2 ...
  2. 27.
  3. herkes doktor, mühendis, mimar olsun.
    topluca boku yiyelim. başka insanlara, başka mesleklere, başka düşüncelere ihtiyaç yok çünkü.
    1 ...
  4. 28.
  5. bu ülkede onca mühendis var da ne oluyor . bırakın yerli otomobili , bisikleti . sabun bile üretemiyorlarken çıkıp da sözelcilere çamur haa vay a.q !
    3 ...
  6. 29.
  7. başlık temelinde saçmadır. Neden mi ? Türkiye Cumhuriyeti yöneticilerine bakarsak eğer hepsi teknokrattı. Mühendisti cart curttu. insanları makine zannedip öyle yönetmeye çalıştılar yıllarca. Çünkü bizim ülkemiz yapılandırılırken mühendislere vs'ye ihtiyacı vardı. artık asıl mühendisin vs'nin devri geçti. yeterince mühendisimiz var artık. bence bizim bugün ülke olarak en temel eksiğimiz sosyal bilimcilerdir. sosyologlardır, kamu yöneticileri, uluslararası ilişkicilerdir. mühendisin beceremeyeceği insanın insan olma hususunu sosyal bilimci bu işin içine katacaktır. Ayrıca bu bölümlerin neden üniversitede okutulması gerektiğine değinmiyorum bile çünkü sosyal bilimler fikirlerin çatışması, düşüncelerin paylaşılması, yolun yordamın öğretilmesidir. Bu işte en iyi üniversitede yapılır.
    3 ...
  8. 30.
  9. bilgisayarı sayısalcılar yapar ama bilgisayarların ekranlarına ne geleceğine sözelciler karar verir.
    5 ...
  10. 31.
  11. ergenlikten yeni çıkan yazarın açtığı başlıktır. çok süperdir fiziği, matematiği zaten olağanüstüdür. sözellere acır ve bu başlığı açar. sözelciler küfür eder ardından. boğaziçine giremeyebilirsin yavrucum.
    2 ...
  12. 32.
  13. ülkeler gelişmek istiyorsa tüm alanlarda kendisini ileri götürecek insanlar yetiştirmelidir. buna göre her bölüme değer verilmelidir.
    bu başlığı açan yönetmen/ oyuncu güruhün büyük miktarda paralar kazandığını ya bilmiyordur, ya da maldır.
    1 ...
  14. 33.
  15. Başlığı açanın aklından şüphe ettirecek durumdur. Bunu söyleyen insan kitapta okumaz, mühendisliğini okur, ot gibi yaşar gider.
    1 ...
  16. 34.
  17. Başlığı açanın aklından şüphe ettirecek durumdur. Bunu söyleyen insan kitapta okumaz, mühendisliğini okur, ot gibi yaşar gider.
    0 ...
  18. 35.
  19. kendi tarihini, dilini, edebiyatını bilmeyen insan mühendis olsa kaç yazar? sorusunu akıllara getiren yanlış bir önermedir. üniversitede gereksiz bölümler yok değil, elbetteki var ancak; edebiyat, tarih, coğrafya gibi bölümler ve bu bölümlerin öğretmenliği ciddi derecede önemsenecek bölümlerdir. bugün türk edebiyatını ve usta yazarlarımızı yok sayan, kendi tarihini öğrenmemek için direnen bir bireyin doktar ya da mühendis olması türk toplumuna pek faydası olmayacak bir hadisedir.
    2 ...
  20. 36.
  21. biraz klişe ama cumhurbaşkanları başbakanlar sözel bölümlerden cıkar sayın arkadaşlar.*
    0 ...
  22. 37.
  23. kastedilen manasızlık ortadan kalkmış olsa bu tür zihniyet otomatiğe bağlayıp saçma sapan bir yaşam sürdürecek paraya boğulmuş bir biçimde. ayrıca başlık sahibinin küçümsediği felsefenin tüm bilimlerin babası olduğundan bihaber olduğunu da fark edebiliyoruz. bu sivri zekalı vatandaş kalpten götürecek bir gün beni. 18 yaş bunun gibiler yüzünden ergen addediliyor tabi.
    1 ...
  24. 38.
  25. kafayı parayla bozmuş yazar söylemidir. * * *
    0 ...
  26. 39.
  27. bilgisayar mühendislerini,tıbba giden adamı yetiştiren kim diye sorulasıdır.
    4 ...
  28. 40.
  29. sözelcilerin gördüğü yaptığı her ders ve işleri zaten tm ve sayısallara zorunlu flndır gösteriyosunuz.
    0 ...
  30. 41.
  31. beynini aldırmış insan söylemidir. zira oyuncu-şarkıcılar bol miktarda para kazanmaktadır.
    3 ...
  32. 42.
  33. 43.
  34. her sayısalın içinde sözelin de varolduğunu unutmuş zihniyetin sarfettiği mantıksız tespit. manasız olsa edebiyat, tarih vb. bölümler en çok öğrenci alan bölümler olmazdı.
    2 ...
  35. 44.
  36. sosyolojiye yatoloji diyen zihniyetin mahsülüdür .
    (bkz: bunu bunu alın dışarı)
    2 ...
  37. 45.
  38. 46.
  39. herşeyi matematik çözerek halledebileceğini düşünen yazar sıçmasıdır. bu ülkede tek nobel ödülü edebiyat alanında verilmiş yani sözel bir alanda.
    3 ...
  40. 47.
  41. bunu iyi düşünmüşler, vay be yurdumda ne bilim adamları varmışta haberimiz yokmuş.*

    (bkz: beyin bedava)
    2 ...
  42. 48.
  43. çok afedersiniz de sizin türkçe öğretmeniz sözelden çıkma değil heralde ya da tarih hocanız benim anlamadığım niye sözel alanların küçümsendiği bu kadar gereksizdi de sen nerden öğrendin okumayı yazmayı bre akıllı! bu arada şöyle birseyde ilave etmek istiyorum; ben sayısal mezunuyum ama ne mutlu ki üni.de sözel bir bölümü seçtim neden biliyor musun? bazılarına düşünmenin ve yapabilmenin sayısal olmadığını anlatabilmek için... ama neyse ya üstüme alınmıyorum ne de olsa bizde geyik bol oluyor baksana gene malzeme çıktı...
    1 ...
  44. 49.
  45. çok afedersiniz de sizin türkçe öğretmeniz sözelden çıkma değil heralde ya da tarih hocanız benim anlamadığım niye sözel alanların küçümsendiği bu kadar gereksizdi de sen nerden öğrendin okumayı yazmayı bre akıllı! bu arada şöyle birseyde ilave etmek istiyorum; ben sayısal mezunuyum ama ne mutlu ki üni.de sözel bir bölümü seçtim neden biliyor musun? bazılarına düşünmenin ve yapabilmenin sayısal olmadığını anlatabilmek için... ama neyse ya üstüme alınmıyorum ne de olsa bizde geyik bol oluyor baksana gene malzeme çıktı...
    4 ...
  46. 50.
  47. bu yazıyı okuyanlar hukuk fakültesini, kamu yönetimini, gazeteceliği terk etti kesin zaten diyesim geliyo insanın.
    1 ...
© 2025 uludağ sözlük