bizimde bir katkımız olsun. beden eğitimi: en tutarlı ilişkilerden biri bu bölümde olur. genelde kendi içlerinde ilişki yaşarlar. sporcu kişiliklerinin onlara kazandırdığı disiplin, özgüven, bitmez tükenmez enerjilerini ilişkiye yansıtırlar. ideal çiftler bu bölümlerden çıkar. okula yataktan çıktıkları gibi gelme özgürlükleri olduğundan sevgililer birbirlerini giyim kuşam konusunda eleştirmezler j ilişkilerinin arta kalan zamanlarında spor faaliyetleriyle uğraşmaları, hafta sonu spor etkinlikleri tüm zamanlarını alır ve genelde çiftler bu etkinliklerde beraber olduklarından bana zaman ayırmıyorsun gibi bir şikayet bu çiftlerde görülmez. bu bölümde okuyanların diğer bölümlerden biri ile birlikte olmaları halinde bile mutlu olurlar. erkek kız arkadaşı sporcu ise, birden içine bir sporcu kaçmış gibi sporla ilgilenir. kız ise erkek arkadaşının çevresinde bulunan güzel fizikli sporculardan eksik kalmamak için spora ilgi duymaya, yapmaya başlar. bu tetikleyici özellik mutlu bir ilişki yaşamalarını sağlar.
geomatik mühendisliği: bu bölümdeki kız erkek ilişkileri çok gariptir. bazi dersler arazide geçer kızlar narin varlıklar oldukları için bütün alet taşıma, kurma, atlama, zıplama gibi amelelikler erkeklere kalır. içten küfür edilip kot ver laannn diye bağırılır.
örneğin kimya okuyanlar da iki tane deney tüpüyle yaşıyorlar hayatlarını, kızın söylediği her sözü homojen karışımlarla oranlıyorlar, ne beter bi şey ya, insan uzman olmamalı..
tanım: saçma bir analiz, komik değil, ne bilemedim; önermeler türk dizisi senaryosu ayarında..
(bkz: atom mühendisliği okuyan sevgilim var ayrılmaya korkuyorum)
niye yazdım; bunu okuyanlar cidden inanabilir, insanı sorumlu hissettiriyorsunuz zihin kirleticiler sizi..
sınıf öğretmenliği: bu bölümünde okuyanlar ilişkilerinde idealisttir. ilişkilerinde düzenli, sabırlı, öğreticidirler. sahip oldukları özelliklerden dolayı karşı tarafında aynı şekilde davranmasını isterler. eğer bekledikleri karşılığı bulmazlarsa kendi yaşam tarzına yakın olan aynı bölümden veya öğretmenlikten mezun olanlarla ilişki yolunu seçerler. en olmadı mezun olduktan sonra görev yaptıkları okuldan biri ile ilişkiye başlarlar. bu yöntem sık sık başvurulan ve sonu mutlu biten bir yöntemdir.
elektrik-elektronik mühendisliği : bu bölümde okuyan arkadaşların çoğu erkeklerden oluştuğu için sınıftaki kız bu kadar adam içinde bana kalmaz diye başka bölümden kızlarla ilişki kurmak isterler. bölümlerinin çekiciliği bir yere kadar prim yapsa da bu bölümde okuyan arkadaşların derslerden arta kalan zamanda toplum içinde nereye düştüm ben psikolojisine girmesinden dolayı ilişkileri hiçbir zaman rayına oturmaz. çoğu son sınıfa kadar sürdürdüğü ilişkiyi son sene bitirmekle ünlüdür. bu grubun üyeleri gerçek aşkı iş hayatında bulur. bu bölümde çok az kız olduğu ve bölümün erkeklerinin bu kız bize kalmaz demeleri yüzünden sınıfın en şaşkını ile çıkması sonra bu hatayı 1-2 ay içinde anlaması çok uzun sürmez. bu grubun kızları azdır ama akıllı ve romantiktir.
mimarlık: bu bölümde okuyanlar farklı bakış açılarına sahip olduklarından ilişkilerinde farklılıklar, yeni heyecanlar ve daha önce kimsenin yaşamadığı şeyi yaşamak isterler. yaratıcıdırlar, görselliğe önem veriler, ilişkinin sağlam biz zeminde olması taraftarıdırlar. kendilerini elit sayarlar. karşısındakinin de elit olmasını isterler. ince eleyip sık dokurlar. ilişki de her şeyi zamanında yaşamak isterler ve yaşadıkları ilişkinin diğerleri tarafından beğenilmesini, takdir görmesini isterler.
bilgisayar mühendisleri: bu bölümde okuyan arkadaşlar genelde sanal alemde ilişki ararlar. kayıtlı oldukları sosyal paylaşım sitesinde profilleri görsel olarak büyüleyicidir. bölümlerinin havasından mıdır nedir? bu bölümde okuyanlar sanal alemde en kısa sürede arkadaş bulabilme yeteneklerine sahiptirler. ama klavye kullanmaktaki becerileri birebir görüşmelerde pek işe yaramaz. düşündüklerini klavyede elleri ile ifade etme yeteneklerinin ilerlemesinden dolayı karşı cinsle konuşma konusunda aynı başarıyı gösteremezler ve zorlanırlar. hatta bazıları konuşacak konu bulamadıklarında chip dergisini kendine referans alır. kendini ifade etme güçlüğü çeken bu gruptaki arkadaşlarımız iş güç sahibi olduklarında ise mutlu birer yuva kurma konusunda en becerikli gruptur.
uluslararası ilişkiler: bu bölümde okuyanlar dünyayı ben yarattım havasındadırlar. sohbetler de burnundan kıl aldırmazlar. bu huylarından dolayı ilişkilerinde de baskın olan taraf olmak isterler. söyledikleri genel geçer, yaptıklarını doğru sayarlar. ilişkideki küçük tartışmaları bile toplumsal ve küresel bazda değerlendirirler. diş macunu neden ortasından sıkıyorsun kavgasını bile küresel ısınmaya bağlayacak kadar beyinsen kıvrımlarının geliştiğini düşündüklerinden söylediklerinin yanlış olsa dahi doğru olduğuna kendileri bile inanır. bölümlerinin uzun ve gösterişli ismin sayesinde çok ekmek yerler ama ilişkileri hep hüsranla sona erer. bu bölüm mezunları ilişkilerde en mutsuz ve arayış içinde olanlardır. ve ilişkilerinde böyle olduklarını asla kabul etmezler.
kamu yönetimi: bu bölümde okuyanlar uluslararası ilişkiler okuyanlarla benzer özellikler göstermesine rağmen onlar kadar havalı onlar kadar uç şeyler peşinde koşmazlar. hayallerinde yerel yönetici, memuriyet gibi düzenli yaşama işaret eden işler olduğundan ilişkide de düzen peşindedirler bölüm içi ilişkiyi yetki çatışmasından dolayı uygun görmezler. ilişkide yöneten taraf olmak isterler. bağlı bulundukları çevreyi denetleme en sevdikleri iştir. bu huyları haliyle ilişkiye yansır. karşı taraf bu baskının artmasından sonra sıkılır ve ilişkinin sonunun gelmesi muhtemeldir. ayrıca bu bölümü okuyanlar büyüklerinin sürekli sen kaymakam mı olacaksın? laflarından o kadar bıkmışlardır ki okuduğu bölümden mezun olduktan sonra başbakan olacak izlenimini ona en çok veren kişi ile ilişki yaşarlar. düzenli bir ilişki peşinden giderken düzensiz bir ilişki içine girerler. okulun son yılında hala bir ilişkileri yoksa en yakınındaki arkadaşı ilgisini çekmeye başlar.
psikoloji: bu bölümde okuyanların ilişkileri her iki taraf için en berbat olanıdır. psikoloji okuyanlar ilişkilerinin analizini yapar, karşı tarafın beklentilerine cevap verir, hayal kırıklıklarının çözümünü bilirler ve ona göre davranırlar. ilişkilerinin seyrini önceden görme yetenekleri kusursuz bir ilişki için avantaj sağlasa da tüm bu özellikler ilişkiyi ilişki olmaktan çıkarabilir. kavga evliliğin tuzu biberidir mantığı ile yaşayan bir toplumda olduklarını unutan bu bireyler farkında olmadan okudukları bölümün tozpembe dünyasını ilişkilerine yansıtmak isterler. ilişkilerinde küçük tartışma ve kavgalara bile bilimsel açıklamalar getirirler. karşısındakine cevap vermemeyi öfke kontrolü sayar, ilişkide hataları insan doğasına mal ederler. psikoloji okuyanla ilişki yaşayan kişi bir müddet sonra bitirme tezi, ödevi ve deney aracı olduğu izlenimine kapılır. bu anlayışlı bir ilişki olsa da onun için heyecansız bir ilişkidir ve psikoloji okuyan arkadaşımızdan kaçmak için çareler arar. ilişkinin tüm açıklarını kapatan bu arkadaşlar karmaşık düşünceli insanları anlamanın sevgiliyi anlamadan daha kolay olduğu gerçeğini ilk ilişki sonunda anlarlar ve hayatlarına devam ederler. ilişki sonrası yıkılmazlar. çünkü onu da mantılı bir temele oturturlar.
kimya: bu bölümü okuyan arkadaşların ilişkilerinde aradıkları en önemli şey uyumdur. ilişkilerde karşı tarafla ortak zevklerinin olmasını isterler. aynı müzik türünü sevmek, aynı oyunlardan zevk almak, film seçimlerinin benzerlik göstermesi, aynı şeye ağlamak gibi birçok şeyin aynı kişide toplanması gibi bir hayalleri vardır. yani kısacası bu ilişkinin kimyası tutmalıdır. aşırı uyum fikirleri genelde gerçekleşmez. bazıları çok inatçıdır. ilişki de uyumun yakalanması için formüller üretirler. ama yaptıkları en ufak bir hata da ilişki ellerinde patlar.
fizik: bu bölümde okuyanlar için dış görünüş önceliklidir. dış görünüş etabını geçildikten sonra karşı tarafın ne kadar akıllı oldukları sınanır. ilişkiden çok kısa bir süre geçmesine rağmen sohbet aralarına quantum fiziğini sıkıştırarak ne kadar zor olduğunu anlatır dururlar. bunu yapmalarındaki amaç sürekli tökezledikleri bu konuda ilişkilerinde üstün görünme çabasıdır. ne olduğundan bihaber olan karşı cins onu takdir etmekten başka seçenek bulamaz ve genelde vayy der geçiştirir. bu bölümde ilerleyen yıllarda girilmesi zorunlu ders sayısı artması ve laboratuar çalışmalarından dolayı ilişki yaşamaları nerdeyse imkânsızlaşır. hafta sonları quantuma inat yapılan birkaç etkinlik dışında ilişki de kısır bir döneme girerler.
turizm: bu bölümde okuyan arkadaşlarda ilişki yaşama analizini tek taraftan incelemek durumundayız. zira bu bölümde okuyan kızlarımız idealisttir ve üniversite yıllarında ilişkilerde çok sıyrılmazlar. erkekler ise bu bölümün ekmeğini kısa süreli ilişkileri bolca yaşayarak yerler. erkekler ciddi ilişkiye girmekten kaçınırlar. staj dönemlerinde sahil kentlerinde yaşadıkları ilişkilerin hepsi arkadaş ortamında ballandıra ballandıra anlatılır. üçse beş beşse on denir. kendilerini okulda ifade edemeyen en pasif arkadaş bile bu stajlarda kazara bile olsa kısa süreli bir ilişki
yaşar. diğer bölümde okuyan erkek arkadaşların anlatılan hikayelerden sonra ve staj dönemlerinde en çok özendiği bu bölüme sempatilerini leynn yanlış bölümde okuyoruz dedirtecek kıvama ulaştırtan bir bölümdür.
tıp: bu bölümde okuyan arkadaşların ilişkileri hayatidir. şakaya gelmez. aceleleri yoktur. ince eleyip sık dokurlar. kendi grubunda ilişkilere açıktırlar. ilişkilere kimle başlarlarda genelde onla devam ederler. garanticidirler. buraya kadar saydıklarım sadece tıpçı kızları kapsamaktadır. tıpçı erkekler ise doymak bilmez bir ilişki ihtiyaçları vardır. kendi bölümünden çok diğer bölüme dadanırlar. bu bölümlerden aradıkları sadece güzel vakitlerdir. iş ciddiyete döndümü yazının ilk satırlarında tıpçı kızlar gibi yaşamaya başlarlar.
tarih: bu bölümde okuyanlar ilişkilerinde geçmişe dönük yaşarlar. yeni ilişkilerini eski ilişkileri ile karşılaştırılar. ilişkideki önemli tarihleri atlamazlar. bu günleri bir bayram havasında yaşarlar. ilişkilerinin görkemli olmasına özen gösterirler. görmüş geçirmiş olduklarından kişiklerindeki bu özellik ilişkilerinde tecrübe gerektiren konularda onlara yardımcı olur.
yabancı dil bölümleri(ingilizce, mütercim-tercümanlık, fransızca vb.):dil bölümde okuyanlar hayata da ilişkilerine de bir sıfır önde başlarlar. ilişkilerinde tamamlayıcı görevleri vardır. çünkü evrenseldirler. en kötü huyları karşısındaki kendi grubuna mensup değilse ona yetecek kadar dil bilmesini istemesidir. bu konuda kırıcı oldukları bile görülebilir. yabancı dil eğitimi almış biri ile ilişki yaşamak ise zamanı geldiğinde bazı ortamlarda çekilmez olur. önüne geçilmez. genel anlamda bu bölümlerde okuyanların ilişkileri dil bilenin kontrolünde olur.
çevre mühendisi: bu bölümde okuyanlar ilişki yaşadığı kişinin kendisi gibi olmasını ister. çevreye önem verir. ilişkide gözlem gücü yüksektir. ilişkide olduğu kişinin açık yönlerini çabucak yakalarlar. bunları yüzüne vurmaktan çekinmezler gerekirse kendileri müdahale ederler. düzenli ve tertiplidir. ilişkilerini seçerken en yakın arkadaşlarının onayını alırlar, çevrelerini önemserler. eğer ilişkileri çevreden onay almıyorsa bitirebilirler.
müzik: bu bölümü okuyan arkadaşlar ilişkilerinde aşırı duygusaldırlar. bu yönlerini ilişki esnasında karşı tarafa belli etmemeleri ise en büyük özellikleridir. ama ilişki sonrası duygusal patlama yaşarlar. duygularını konusunda o kadar abartılıdırlar ki çaldıkları müzik aletinden farklı bir ses çıkarıncaya kadar bu yoğunlaşma devam eder. saza gitar muamelesi yapmak, saksafonu yan flüt sanmak bu duygusal tepkimelerin sonucunda ortaya çıkar. müzik okuyanlar ilişkilerine sadıktırlar. aldatıldıklarında en aşırı tepkiyi onlar verir. ama bazen bu tepkiler sanat eseri olarak olumlu şekilde de dönebilir. eserin anlattığı duygu toplumda kalp kırıklığı yaşaması muhtemel gençlerimize ders bile olabilir.
biyoloji: biyoloji okuyan arkadaşlarımız ilişki durumu en karmaşık olanlardır. ne isteklerini uzun süre anlayamazsınız. onlarda ne istediklerini tam olarak anlatamaz. ciddi giden bir ilişkiyi çıkmaza sokmam onların en iyi bildiği iştir. kararsızlık ve umutsuzluk doğalarında vardır. ama ilişki yaşama konusunda şanslıdırlar, birden çok tecrübe edinmeleri sık görünen bir şeydir. tecrübelerinden bilimsel sonuç çıkarmak kızların, gerçekçi sonuç çıkarmak erkelerin işidir. bu gruba mensup kişiler bir ilişkide cinsel yönde alınacak tüm önemleri en iyi bilenlerdir. kendi ilişkilerinde tutarsız olan bu grup yakın arkadaş çevresine akıl vermede çok iyidir.
işletme: ilişki yönetmeyi iş yeri yönetme saymazlar, aldıkları eğitimi ilişkilerine yansıtmazlar. daha gerçekçidirler ve yere sağlam basarlar. ilişkinin sonu yoksa anı değerlendirirler ötesine bulaşmazlar vakti geldi mi gitmesini bilirler. bölümlerinde hava atılacak bir durum olmadığını gören erkeler aslında ben mühendislik düşünüyordum ama olmadı sonra işletmede daha başarılı olurum diye düşündüm gibi bir açıklama ile kızların gönlünü almaya, kızları ise öğretmenlik düşünüyordum olmadı ama hala aklımda var diyerek erkekleri gönlünü almaya çalışırlar. çoğu bölümünü sevmediği gibi bölümden alakasız zorunlu derslerden kurtulduktan sonra parti yapma, içme, birileri ile bunu kutlama etkinliklerinin baş aktörleridir. ilişki eğer ciddi olursa sonuna kadar savaşanlarda bunlardan çıkar.
coğrafya: bu bölümde okuyan arkadaşlar ilişkilerinde örf ve adetlere önem verirler. ilişkinin en yere bakan yürek yakanları buradan çıkar. çok sessiz biri ilişkide çok komik , çok dürüst biri çok üçkağıtçı, çok eğlenceli biri içine kapanık olabilir. bu bölümde okuyanlar genelde eğitim fakültesi dışından ilişki edinmezler. bölümün kızları işini en iyi yapan iyi bir ev kadını olabilir. bölümün erkekleri daha özgür ama evlendiklerin de daha uysal olurlar.
çalışma ekonomisi ve end. ilişkileri: bu bölümde okuyanlar ilişkilerinde sabırsızdır. karşı taraftan sürekli bir beklentileri vardır. bu beklenti gerçekleşmezse çabuk kırılırlar ama çabuk affederler. ilişkinin denge unsurunu onlar kurar. çoğu hesapcıdır. ilişki de özveri isterler. ilişki bitiminde çevrelerinin söyledikleri etkisinde kalırlar. bu da sağlıklı karar vermelerini zorlaştırır.
matematik:matematik bölümünde okuyan arkadaşlar ilişkilerinde düzenden yanadır. ama ilişkileri hep karmaşıktır. erkekler genelde uzun soluklu ilişkiler için uğraşılar ve ilişkilerine çok bağlıdırlar. ilişkiyi ayakta tutmak için fedakarlık yapmaları ile bilinirler. bazı erkeler ise daha özgür olduklarından ilişkileri geçici bir heves sayar, genelde bu tipler okulun son yılında sağlam bir ilişki edinmek isterler. kızlar ise ilişkilerinde daha uçarıdır. düzen onlarında istediği birşeydir ama genelde bu ayarı tutturamazlar. ilişkilerinde sadakati ile tanınırlar. ilişkide hataya çabuk parlarlar. affetmeleri zordur. * kaynak:http://www.hocam.com/foru...ere_gore_iliski_analizi_/
