birileri tarafından yakın tarihini öğrenmemeye zorlanmış gençtir.
cumhuriyet'in ilanından bugüne kadar yaşanan;
kanlı 1 mayıs *,
çorum katliamı,
maraş katliamı,
madımak katliamı,
1960 darbesi,
1980 darbesi,
1997 postmodern darbesi,
kıbrıs barış harekatı,
yaşanan yüzlerce suikast olayını,
asala katliamlarını,
kurtuluş savaşı'nı,
6-7 eylül olayları'nı,
güngören katlıamı,
gibi yakın tarihimizde iz burakmış nice önemli olayları bilmeyen nesildir.
ama sorsanız futbolun ve tuttuğu takımın tarihini ve kadrosunu ezbere sayar. hangi gece hangi dizi var ezbere sayar. yetenek sizsiniz yarışmasının geçen seneki galibini ezbere söyler. ama 30 ağustos zafer bayramı'nın niçin kutlandığını bilmez. dizi, futbol ve facebook üçgenine gençliğini vermiştir ve ne yazık ki boş insandır.
ama suç tamamiyle ona ait değildir. sorgulayan, araştıran, nereden geldiğini bilen nesiller yetiştirmemek için ellerinden geleni yapanlar utansın.
öğrenim hayatı boyunca diğer her öğrenci gibi osmanlı'nın her kıytırık savaşını her yıl görüp üstüne son sınıfta da sorumlu olmadığından yakın tarihi görmemiş sayısal öğrencisi olabilir.
fitnevizyonun getirileri dir götürüsüde ateistlerdir . uydurma bir tarihi ezberlerler kendilerini dava adamı sanarlar ama cahildirler . yazık ..
bir insan nerden mezun olursa olsun hangi okulun diplomasına sahip olursa olsun allah'ın emirlerini bilmiyorsa o insan cahildir.
hayatı toz pembe gören gençlerdir. yaptıkları en önemli şeyler facebookta takılmak, kız/erkek arkadaşları ile lüzumsuzca gezmek(kimse karışamaz ama bazıları abartıyor), yararlı kitap ve dergi okumamak, gazetelerin yüzüne bakmamak, televizyonda ana haberler-tartışma programlarını izlememek kısacası türkiye gündemini takip etmemek.
makbul gençtir. siyasetle ilgilenmenin neredeyse haram ilan edildiği yeni nesildir. başka yapabileceği bir şey yoktur. tarihine sahip çıksa ergenekoncu, dinine sahip çıksa dinci, memleket dediğinde faşist ilan edilen, deniz gezmişe yazık olmuş dediğinde pis komünist olan, vesselam nereye dönse on ucu şeyli değnekle karşılaşan gençtir. hayatının tadını çıkarmalıdır. memleket meselesi ona göre değildir. yoksa başı ağrır. rasim ozanın sevişmeli röportajlarını okumalıdır.
bilmemek ayıp değil, öğrenmemek ayıp deriz hani hep. bilmeyebilir, buna bir şey demem. benim için esas sorun teşkil eden, bilmediği ve asıl vahimi, öğrenmek için araştırma ve okuma gereği duymadığı halde bu tip konular açılınca meydanı kimseye bırakmamasıdır. bununla da yetinmez, bir de racon keser. kesin hükmü koyar, karşısındakine eleştiri yapma şansı bile tanımamacasına. eğer kendi kafasındaki şablona uymayan birşey söylüyorsa karşısındaki, ya satılmış şerefsizdir ya da beyni yıkanmış vatan haini. sabit fikirli olmayı ve bazı gerçekliklere tanık olduğu halde sırf gurur ve kibirinden taviz vermemek adına sabit fikirli kalmayı erdem sayar, aksi durumu döneklik, bu gerçekliğe arkasını dönemeyenleri de dönek olarak değerlendirir. döneklik de göreceli bir kavramdır oysaki, düşünmez o kadar. aslında baktığında hz. ömer de bir dönektir örneğin. kafirlere göre düşüncesini satmış ve müslüman olmuş bir dönektir. peki bir hareket, bize olumlu geldiğinde döneklik olmaz mı? onlara göre olmaz. bir yabancı, türk vatandaşı ya da müslüman olunca dönek olmaz ama bir türk, yabancı ülke vatandaşı veya farklı bir din mensubu olmak isterse, ondan büyük dönek yoktur. o zaman madem bir atasözüyle başladık, yine öyle bitirelim. iğneyi kendine, çuvaldızı başkasına batır. zira acı, insanı kendine getirir.
türkiyede çok karışık bir tarih olmasından ileri gelmektedir,
bir de her yanın kendine yontması yok mu
onun yerine okullarda da tarih ezberleyelim
genç sende suç yok,
her zaman dediğim gibi bir takım kaybediyorsa hoca sorumludur
bir çocuk bir şey bilmiyorsa eğitim sorumludur(sorunludur).
ülke gençliğinin %90'ını belki daha da fazlasını oluşturur. burada gençler ne kadar suçlu ise kendi gençliğine karşı gerekli ilgi ve alakayı göstermemiş öğretmenler,eğitmenler ve ebeveynler eşit oranda suçludur.
