çocuklarınıza bu tür dersleri vereceğinize onları yalnızca sevin. ama gerçekten sevin. bakın o zaman çocuğunuz dindar da olur çağdaş da olur, ufku geniş, aklı hür, zihni özgür de olur. kısacası her şeyin iyi olan tarafındaki sıfatların hepsi olabilir. sevgi vermeden bilgi vermeye kalkan ve kendini bir b*~k sanan herkese duyurun bunu. bırakınız, hiç bir şey için zorlamayınız. madem o nu dünyaya getirdiniz bırakın sizden başkası olma fırsatını kaçırmasın.
sen kendine katlanamazken
bir sen daha
söyle
nasıl çekilir dünya!
siz o nu severseniz evrene ait ne varsa sevebilir o da. ama daha küçükken o na da akıttığınız nifak tohumları nasıl tırpanlanır sonra. o nu da ben söyleyeyim. düşünmeyi seçerse er ya da geç nifak tohumlarından arındırır kendini.yana yana arındırır. hatta yaş da vereyim tam olsun. normal zekada birisi 30 yaşında ancak kendisi olabilir. ancak hür olabilir. 30 yaş. düşünsene bi. neredeyse ömrün yarısı. yazık değil mi o na. daha 6 yaşında başlarsın o okul senin bu okul benim koşturmaya. işinden arta kalan zamanda toplasan bir saatini vermezsin. sonra beklersin ki dindar olsun. olur mu bu evlat dindar. sevgi nedir bilmeyen çocuk dinin nesine saygı duyar. babasını tanımayan, iki kelam etmeyen nasıl anlar kendisini özgür kılmaya adamış adamın ruhunu! yapamaz işte. senin asli görevin ne din eğitimini zorla beynine yerleştirip karabasanlara saplatmak küçücük çocuğu ne de
atatürk yoktu
düşman çoktu
atatürk geldi
düşmanı yendi
dedirterek koskoca devlet adamını tanıtmaktır.
sadece sevginle mükemmel bir evlat yetiştirebilirsin. insan olmayı öğretebilirsin. o nu yapmak günah, bunu yapmak haram diye korku dünyası yaratmak bir işe yaramayan sapkın adamlar yetişmesine sebebiyet olur. tıpkı günümüzde yaşayan her 100 insandan 96 sı gibi.
hayata gelmesine sebep olduğun bu çocuğun yaşamından 30 yılı çalma. ki bence günah sa bu da günah.
o da düşünürse 30 yaş. düşünmezse ömrü billah ziyan bir evlat!
"Dünyaya bakış açımızın sağlam temelleri ve derinlik veya sığlığı çocukluk yıllarında oluşur. Bu görüş daha sonra özenle düzeltilir ve mükemmel hale getirilir, ama özde değişmeden kalır."
arthur schopenhauer.
bu cümleden yapacağım çıkarım şu olacaktır;
15 yaşına kadar, anneannesiyle geçirdiği zamanlarda -bu sadece genel bir örnektir- beynine fütursuzca nüfuz ettirilen, yıllanmış hikayeler, insanı yaşamının sonuna kadar bırakmaz. ancak, gerçeği fark edebilecek kadar güçlüyseniz bu narkozun etkisinden kurtulabilirsiniz. bunu ise, kendi başınıza becerebilirseniz, işte gerçek insan sizsiniz.
yoksa, güzellik uykunuzdan uyanmadan huzurluca ölürsünüz.
ve uykudan uyanmak her zaman güzeldir demiyorum sizlere.
Çocuk ve Eğitim psikolojisi uzmanları iyi bilirler ki bir kişinin dünya görüşü temelde 5 yaş gibi küçük yaşlardaki telkinlerden bina edilir. Ayrıca milletlerin kimliklerini ve bilinçlerini oluşturan bileşenlerin başında, ırk ve din gelir ki bunlar birlikte kültürü meydana getirirler.
Dini yaklaşımlar bir tarafa, bir türk çocuğuna temeli sağlam, makul ve onurlu bir islam bilinci vermemek bu milletin geleceğini dinamitlemektir. Öyle ya da böyle, hoşa gider veya gitmez, türk milleti artık islami yönüyle türktür. Sen kendini böyle bilmiş ve tüm dünya da seni böyle tanımışken senin iyi bir türklük ve islam kimliği benimsememiş çocuklardan peyda olacak türkiye, ya avrupa hristiyanlığına kayarak frenkleşecek veya ingilizleşecek (ki bu bir yıkımdır. Kimlik bunalımları bin yıl bile sürebilir, çünkü basitçe: senin genetik kodundan kaynak alan duygusal dengelerine göre oluşmuş kültürün ingiliz kültürü değildir) ya da çok daha güçlü ihtimalle ne olduğu belli olmayan bir hal kazanır. Sonuç olarak ortaya çıkacak şey 'türk' olmayacaktır.
Öte yandan ailelerin çocuklarını istedikleri kültürle yetiştirmeye hakkı hiç şüphesiz vardır. Bilimsel olarak kabul gören düşünce, küçük yaşta temelleri atılan bir din ve millet mensubu olma duygusu daha stabil zihinler ve kararlı kişilikler için dramatik öneme sahiptir. Bu nedenle avrupa ülkeleri veya rusya veya nereye bakarsanız bakın, çocuklarına ideolojilerini, dinlerini vs küçük yaşlarda enjekte ettikleri açık ve net görülür. Avrupa'da kliseler ve eğitim kurumları bu görevi üstlenmiştir. Prof. Dr. ilber ortaylı'nın ifadelerine göre türk aile geleneğinde bu görev ailenin yaşlı bireylerine aittir. Ancak her nedense çekirdek aile yapısının kutsanmış, geniş ailenin yok edilmeye çalışılmıştır. bunun sonucunda türk toplumu her yönden bocalama içine girmiş ve hali hazırda hala bunu yaşamakta. Ayrıca millet bilinci ve millet bilincinin bileşenlerinden türk kültürü çocuklara yeterince iyi aktarılamadı. Bu süreçte yetişen sorunlu neslin hali ortadadır. Hiç bir yönden vasıflı olamayan, ne batıya ait ne doğuya, ortada kalmış, hala çocuğuna neyi öğreteceğini bilemeyen zihinler hem kendisiyle hem birbiriyle çatışıyor.
ideoloji açlığı çekmeye mahkum insan beyni, bu konuda yol gösterilmeye muhtaçtır. Bu besbelli bir gerçekken 'bırakalım yolunu kendi seçsin' demenin ne denli akla uygun olduğunu siz taktir edersiniz.
olması gerekendir. kızların başını kapatmayı öğrenmesi de bu şekildedir. düşünün bakalım, hiç bilmeyen bir çocuğa 15ten sonra sıfırdan din öğretmeye başladığınızı, bir kızın başını 15ten sonra bir anda kapatmasını istediğinizi. imkansızdır.
bütün dinlere eşit agırlık verildigi sürece, cocugun farkli dinleri ve kültürleri anlamasi acisindan gereklidir. yanliz bir dine sürekli odaklaninca anlamini kaybeden, sacmalasir.
