sınav tarih sınavıdır ve sorular test şeklindedir ancak hoca neden bu seçeneği işaretledin diyerek de sormaktadır ayrıca;
- olum kağıdına 100 verdim, ama hiçbirinin altına neden diye açıklamamışsın
+ biliyorum hocam
sınıf homurdanır...
- arkadaşınız hiçbir şekilde geri cevap veremeyeceğim bir yol bulduğu için 100 aldı
% ne dedi ki bu salak? at kafası ne yazdı acaba? şeklinde homurtulardan sonra...
- ne yazdığını kendin söyle arkadaşlarına
+ çünkü bana bu seçenek cazip geldi...*
yakın zamanda gazetelerde yer alan bir haber; hanım kızımız marketten aldığı ekmekle tost yapmış ve ekmekten çıkan metal parça yüzünden dişleri kırılmış, bunun üzerine ekmeği üreten fırını şikayet etmiştir.
olaya dair fırıncı abimizin cevabı için: http://haber.gazetevatan....usa-dondu/333001/7/gundem
baba evde hummalı bir çalişma yapmaktadir. uzun süre ne aradığını düşünen sospetto televizyonun anten kablosunu aradığını fark eder. yine de babayla muhabbete giriş olsun diye sorar :
sospetto :ne arıyorsun babacım ?
baba:(bağirarak) bu televizyonun s.ktiricisi vardı nerde o ?!
sospetto: tısss..
gecenin köründe taksiciyle toplumun yozluğundan dem vurmaktayız. konu döndü dolaştı rüşvete geldi.
beat: rüşvet çok kötü bir şey bik bik bik, ama bilinçlendirmedikçe engelleyemezsin, nasıl engelleyeceksin?
taksici:(cevabımsı) tabiii... rüşvet ki türk toplumunun yarayan kanası
gecen gun agzimdan kacan bir cevap oldu efenim ki buyrun;
ucamayanpilot: aa kediye bak tosun gibi masallah.
cekirdekci abla: hamile o hamile cok yedirdim abisi.
ucamayanpilot: ne yedirdin de hamile kaldi abla?
cekirdekci abla: ?!!^+%^+&
-pragmatist bir manifestonun edimsel imgelenmelerine öykünen yaptırımları karakterize eden kuramların tümünü gerçekleyebilme yetisine haiz bir öngörümsel önerme varyantı olarak kabul edilse de, içsel çatışıklıkları pasivize etmenin bilişsel algılanması söz konusu olduğunda pitoresk bir tümevarım sağlayabilecek bir betimlemeyi ayrımlanabilir ve determinist bir tarzda angaje edebilme kapasitesine sahip olan nedir?
