sosyal medya olsun bayın yayın kuruluşları olsun halkın bi şekilde buna engel olması lazım ses getirmesi lazım.
halk diyorum çünkü bu tüm tükiyeyi ilgilendien bir durum sadece mühendisleri değil.
sonuçta bu memleketin mühendise ihtiyacı var mühendisleştirilmeye değil!
ulan o zaman ne diye bizim götümüzü çatır çatır siktiler acımadan diye sormama sebebiyet veren geliş(eme)me.
Anüs çapım bi metre olmuş eşşek gibi yırtınıyorum ben, herife 2+3 e cevap verip mühendis olacak.
Ama bak söyliyim işe alınırken öncelikli olacaklar. Çünkü bizim gibi sikik bi psikolojiye sahip olmayacaklar.
kaynak gözlüğü yerine at gözlüğü takan mühendislerin karşı olduğu olaydır. adam gibi söyleyin rant mücadelesi veriyoruz sizi de istemiyoruz diye anlayalım.
ortalıkta mühendis kaynıyormuş. benim yasal hakkım 1992 de verildi ama zihniyetini siktiklerim uygulamadı. mühendisler işssizmiş... teknik öğretmenlerin sorunu mu mühendislerin işsiz olması, teknik öğretmen proje çizsin, tasarım yapsın, ekip yönetsin... hiçbir meslek odasına bağlı olmadığı için proje müşavirliği yapamasın, mesleki hak talep edemesin, öğrgütlenemesin... ne de güzel bir dünyaymış meğersem...
sanki gökten bir yasa indi de teknik öğretmenleri mühendis yapıyor.... hayat boyu öğrenme diye bir kavram var mesela... sizin çektiğiniz setlerden çok daha yüce teknik öğretmenin ufku...
bi de klişeleşmiş bir olay var hemşireler de doktor olsun... siz hiç doktorluktan yüksek puanlı hemşirelik gördünüz mü... öyle teknik eğitim fakültesi bölümleri sayarım ki türkiye'deki mühendisliklerin çoğundan yüksek puanla almış... ayrıca hiçbir hastahane doktor yerine hemşire almaz ama teknik öğretmenler zaten o konumda istihdam edilmekte...
o zaman mühendis olsaydık... sanane amk yasa bana 1992 de teknik öğretmen olduktan sonra bir yıl daha okuyarak mühendis ol dememiş mi zaten? bunu bilerek gitmiş olamaz mıyım?... sen de teknik öğretmen olsaydın derler adama...
olsunlar .mına koyim. hatta eğitim fakültesinden de alsınlar mühendisliğe. 2 ders verip elektriği öğretir nasıl olsa devlet. yapın lan herkesi mühendis. biz de onca yıl beynimizi siktiklerine yanalım duralım hocaların!
ülkemizin siner eden saç baş yolduran sövdüren isyan ettiren uygulamasıdır. ulan mühendisi öğretmen yap zamanında sonra daöğretmeni mühendis yap lan arkadaş bu nasıl bir düzen kimse işini yapmıyor. sinir bozucu kafa bozucu ana avrat sövdürücü!
insanın içinden " ben ne diye okuyorum lan o zaman ? deli mi s.kti beni ?" lafının geçmesine, hayıflanmalara neden olan, kabul edilmemesi için imza toplanan durum.
olm zaten iş bulamıyoruz bak, eşşekler gibi de okuyoruz. hazır öğretmen olmuşsunuz yapmayın canını yediklerim.
edit: öğretmen olan mühendisler var ama bik bik bik diyen arkadaşım, biz mi yaptık bunu bu 1. kim öğretmenlik yapmak için mühendislik eğitimi almak ister ki bu 2.
süre sınırsız. tek tutarsızlıkta sıfırı basarım. hata hesabını bi öğrenemediniz gitti !
Başka bir başlık altında vardı ancak konu buraya taşınmış madem ben de taşıyayım dedim.
Teknik öğretmenler sürecin içinde olduğundan pek çok konuya hakimler ancak mühendis kardeşlerimizin çoğu fikir sahibi olmadan zikir sahibi olduklarından konudan tamamen bir haberler. Bu durumda kendileriyle bu konuyu konuşmak bazen gerçekten bir çile olabiliyor.
Teknik öğretmen, teknik eğitim fakültesi mezunu kişidir. 4 yıl eğitim alır. En az 2 kez staj yapar. Aldığı eğitim sadece teorik değil aynı zamanda pratiktir.
Sözlükteki bazı çok zeki, her şeyi bilen, matematik ve fizik dehası arkadaşların sandığının aksine teknisyen, tekniker veya ara eleman değildir. Teknisyen meslek lisesi mezunlarına verilen unvandır. tekniker ise teknik meslek yüksek okulu mezunlarının unvanıdır. Ara eleman ise bu arkadaşlara verilen genel isimdir. Lütfen artık karıştırmayalım.
2) Teknik öğretmenler neden mühendis olmak istiyor?
Teknik öğretmenler aslında inanın mühendis olmak istemiyor. Ancak devletin teknik branşlarda öğretmen ataması yapmaması, özel sektörde teknik öğretmenlerin tam olarak kadro karşılığının olmaması işleri bu noktaya getirmiştir.
Sözlükteki bazı çok zeki, her şeyi bilen, matematik ve fizik dehası arkadaşların 'öğretmensen git öğretmenlik yap' demeleri fransa kraliçesi Marie Antoinette'nin söylediği iddia edilen 'ekmek bulamıyorlarsa pasta yesinler' cümlesiyle neredeyse eşdeğerdir.
3) ÖSYM'nin yaptığı bu sınavı geçen mühendis mi oluyor?
Hayır. Tabi ki sınav kolay, bunun aksini iddia etmek ahmaklık olur. Ancak bilinmesi gerek şu ki sınavı geçen doğrudan mühendis olmuyor.
işleyiş şu şekilde; sınavda 50+ puan alanlar yukarıdan aşağıya doğru sıralanacak ve tercih sırası-kontenjan durumuna göre yerleştirmeler yapılacak. Daha hangi üniversitelerin eğitim vereceği bile meçhul. gazi, fırat ve marmara konuşuluyor ancak kesin değil.
Her neyse, yerleştirmeden sonra bu teknik öğretmen arkadaşlar 1 (bir) yıl süreyle ilgili üniversitenin 'mühendislik fakültesinde' fark dersleri alıyor; yani bir teknik öğretmenin mühendis olabilmesi için gerekli dersler. Fark derslerinin içeriği şu şekilde olacakmış.
Bu dersleri alıp tamamını verebilen arkadaşlar mühendis unvanı kazanıyorlar.
4) Mühendislik kalitesi düşer mi?
Bunu 'safkan' mühendis yetiştiren bir teknik öğretmen tamamen tecrübe ve görüşlerime dayanarak söylüyorum, bence düşmez. Teknik eğitim kökenli öğretmenlerin çok büyük kısmı aynı zamanda teknik lise veya endüstri meslek lisesi mezunudur. Meslek lisesinde 3, üniversitede 4 yıl toplamda 7 boyunca işin içinde, doğrudan uygulama kısmında olmuşlardır. Lise ve üniversite hayatları boyunca toplamda 4 staj yapmışlardır. Bu da onları eli hem kalem hem tornavida tutan kişiler yapar.
Sözlükteki bazı çok zeki, her şeyi bilen, matematik ve fizik dehası arkadaşların teknik öğretmenleri küçük görmesinin sebebi nedir bilmiyorum. integral bilmiyor, cahil, ağız kokulu amele vb. yakıştırmalar var. Yazık...
5) Madem katsayı olayını biliyordunuz neden teknik öğretmen oldunuz?
Dediğim gibi bizim derdimiz mühendis olmak değil ki, insanlar bunun farkına varamadılar. Katsayıyı biliyorduk ama atanamayacağımızı bilmiyorduk. Atanamıyoruz. Bahsettiğiniz gibi cahillikten, integral bilememekten, ağız kokulu olmaktan değil; 90 üzeri kpss ile halen bekleyen tanıdıklarım var. Bazen yılda 3 kişi atanıyor, bazen hiç. Piyasada ne iş yapıyorsun sorusuna 'teknik öğretmenim' cevabı bir sürü karmaşa yaratıyor. Bizler bir unvan arayışı içindeyiz, adımız konsun istiyoruz.
6) Teknik öğretmenler mühendislere tehdit midir?
Değil. Yine pek çok mühendis arkadaşın bilmediği bir bilgi vereyim; teknik öğretmen yetiştiren teknik eğitim fakülteleri 13 Kasım 2009 tarihli, 27405 sayılı resmi gazetede yayımlanan 2009/15546 sayılı kararla kapatılmıştır. Yani artık teknik öğretmenyetişmiyor. 2009 yılından beri öğrenci almıyorlar. 1982 yılında kurulan bazıları 30 yıl mezun verdi. Ancak çoğu 10 yıllık bile değil... Mühendisleri tehdit eden kısım son 5 sene olabilir bence. Önceki nesil çoktan ununu eledi, eleğini astı. Bu unvanı alsa kullanmayacak, gerek duymayacak kişiler. Zaten yıllık en fazla her bölüm için 90-120 yeni mühendis mezun olacak ve 1-2 sene sonra (uygulama halen devam ederse) yılda 2-3 kişi mezun olma gayretine girecek. Bu kadar korkulmasına gerek yok.
Özet;
özet mözet yok, o kadar sene okudunuz, bunu da okursunuz.
öncelikle sevdiğimin ülkesinde herkesin bir konu hakkında fikir sahibi olması kadar iğrenilesi bir şey yok... bu yazdıklarımı makam mevki sahibi olmuş ama dünyadan bir haber, herkese bir yafta vuran saygıdeğer birçok oda başkanına ve bunlara inanan masum mühendislere ithaf ediyorum...
i) teknik öğretmenlerin çoğu (%95)'i anadolu teknik, teknik, endüstri meslek, vb. liselerinden mezun olmuşlardır. teknik eğitim fakültelerinin genel yapısının büyük çoğunluğunu anadolu teknik lisesi öğrencileri oluşturmaktadırlar. anadolu teknik lisesinde haftalık verilen ders sayısı 46 civarındadır. yani normal bir anadolu lisesi öğrencisinin görmüş olduğu derslerin yanı sıra meslek derslerini de almaktadır. bunun yanında resim, müzik, seçmeli ders olanağı çok yoktur. günde 10 saat ağır bir programa tabidirler. yani mühendisliğin temellerini burada atarlar... 4 senelik bir lise eğitiminin ardından teknik eğitim fakültelerine giderler... toplamda 8 yıllık bir eğitime tabii tutulurlar yani teknik öğretmenler.teknik eğitim fakültesinin atölye ve laboratuvar imkanları hayli gelişmiştir ve pahalı altyapısı vardır. anadolu teknik liselerinin durumunu anlatan kısa bir video... http://video.cnnturk.com/...asbakana-28-subat-cagrisi
bu paragraftan çıkartacağınız ders: 8 yıllık eğitim almış bir teknik öğretmen camiası olduğu.
ii) siz mühendisler dünyanın en zeki insanları olarak o dünyanın en kusursuz sınavına giripte mühendis oldunuzya hani o eşsiz puanlarınızla aferin lan size ama şunu bir inceleyin hele... 1997 ÖSYS klavuzu 'http://www.dosya.tc/serve...bolum1lisans1997.pdf.html
1998'den sonra katsayı uygulamasına rağmen birçok teknik eğitim fakültesi mühendislik fakültesinden yüksek puanlarla ve sınav türüyle öğrenci almıştır. 2005'ten sonra gelen iki bölümlü sınavda teknik eğitim fakülteleri her nedense 1. bölümden öğrenci almaya başlamıştır zaten bu yanlış uygulama sadece 4 yıl uygulanabilmiş devamında fakülteler kapatılmıştır. şimdi benim puanımı eleştiren anadolu'nun profesörsüz ve düşük puanlı üniversitelerden mezun mühendis arkadaşların puanlarımızı karşılaştırmalarını istiyorum. o da yetmezse marmara üniversitesi teknik eğitim fakültesi bölüm başkanlıklarında okutulan derslerin içeriklerini, müfredatlarını, hatta kitapların adlarını bile isteyebilirler... bizim bölümde bir süre kadro boş kalmıştı aynı yıl yerine mühendislikte ders veren bir hoca geldi sınavlarda mühendislik fakültesinden arkadaşlarıma finalde hangi soruları sorduğunu söylediğimi bilirim... bizim onlarla hiçbir sorunumuz yoktu aslında bu tmmob'un mesnetsiz açıklamalarıyla vasıfsız mühendisler galeyana geldiler...
bu paragraftan çıkartılacak ders: teknik eğitim fakültesi puanları birçok mühendislik fakültesinden yüksektir. yani siz o malum sınavla kafa patlatırken teknik eğitim fakültesine insanlar doğrudan geçmediler. 1998'den sonra katsayı olmasına rağmen bir süre daha yüksek puanlarla öğrenci almıştır teknik eğitim fakülteleri.
iii) teknik öğretmen kimdir evvela onu bilmek lazım. teknik öğretmen, çoğu ülkede -şuan bizde de öyle- mühendisliğin üstüne alınacak eğitimle olacak ekstra bir master ya da formasyon eğitimi sürecini kapsar... yani batının teknolojini üretmenizi geçtim eğitim sistemlerindeki doğruları bilgisizce eleştiren sevgili mühendisler, teknik öğretmenlerin 1992'de (3795 sayılı mühendislik tamamla kanunun çıktığı yıl) istihdam sorunu var mıymış bakın teknik öğretmenlere teknik hizmetler sınıfında ne tür unvanlar verilmiş... aşağıda sayacağım yasaları tek tek incelediğinizde teknik öğretmenin birinci sınıf fen adamı olduğunu anlayacaksınız zaten. bu yasalar çıkarken teknik öğretmenlerin ne öğretmen olarak ne de özel sektörde unvan sorunu vardı... yani neymiş ataması yapılmayan teknik öğretmenler mühendis yapılıyor diye söylemde bulunmak bok yemekten öte değilmiş....
-3795 Sayılı Kanun (BAZI LiSE, OKUL VE FAKÜLTE MEZUNLARINA UNVAN VERiLMESi HAKKINDA KANUN)
- 657 s.DMK. 36. Madde 5- Teknik Hizmetler Sınıfı
-6331 Sayılı iş Sağlığı ve Güvenliği Kanunu
- Enerji Yöneticiliğiyle ilgili Yönetmelik Madde 11
- imar Kanununun 38. Maddesi
- Yapı Denetimi Uygulama Yönetmeliği
bu paragraftan çıkartacağınız sonuç: teknik öğretmenler adı konmamış hakkı verilmemiş mühendislerdi zaten.
kimse kusura bakmasın lakin mesleğimi küçümseyip yalan yanlış beyanatlarda bulunarak tarafımı tahrik eden kişilere sarf ettiğim sözler gayet yerindedir. işinde gücünde olan mühendislerin zaten bu anlamsız tartışmalara girmediğini biliyorum ve sözlerimin hiçbiri kendilerine değildir. saygılarımla...
tanım: teknik öğretmenlerin haklarının iade edilmesi uygulamasıdır.
şaka niteliğinde sorular.
sınava başvurular 10 haziranda başlayıp 17sinde son bulacak ve 21 temmuz 2013'te sınav yapılacak.
sen o kadar kas götün düzleşsin mühendislik oku, 2 sayfa kaldırmayan öğretmen gelsin sikindirik bir sınavla senle aynı sınıfa aynı sıfata gelsin ey yandığımın ülkesi.
teknik eğitimlilerin aldıkları derslerin neredeyse %70' inin uygulamaya ve geliştirmeye yönelik olmasından dolayı, sadece imza yetkisi için okuyan, kendini geliştirmekten aciz, vasıfsız mühendislerin korkudan götünü tutuşturmuş karardır. Alanında bilgili olup kendine güvenen mühendislerin sıkıntı yaptığına henüz şahit olmadım.
teknik öğretmenlik kontejyanı çok az olduğundan dolayı piyasaya atılan teknik eğitim mezunlarının ciddi olarak iş tanımı sorunu olduğu için baş vurdukları yoldur.aslında kontejyan olsa çoğu teknik eğitim mezunu tercihini hiç düşünmeden eğitim yönünden kullanır. bu arada aldığımız eğitime bok atanlar olmuş. olay hiçte sandığınız gibi değil. lise müfredatına paralel eğitim aldığımızı sanan ağır maldır. ayrıca pedagojik formasyon dersleri ince görüş gerektiren hiç kolay olmayan deslerdir.
teknik eğitim fakültelerinin kapatılıp teknoloji fakültesi olmasıyla alakalıdır. teknoloji fakültesi denen olay avrupadaki sistemdir. bizim tembel mühendisler buna karşı işte. aman teori de uygulama da onlarda olsun, bütün parayı onlar alsın. ulan cebine girecek para içn ülkenin gelişimine niye taş koyuyorsun? düz liseye niye gitmedin diyor bazı über zekalar. kardeşim benim okulum anadolu lisesiydi. düz liseye niye gideyim ben? seçilerek girmişim liseme. millet girmek için para teklif ederken ben puanımla girmişim. düz lisede ne işim var amk? ben liseden başlayarak bu iş için yetiştirilmişim senelerce. senden daha iyi eğitimli ve daha bilgiliyim. hakkımı da almışım. daha neyn davasını yapıyorsunuz? kendinize güveniyorsanız, onlardan iyiyim diyorsanız zaten sorun yok. kalifiye olan, kendini geliştirmiş olan adam her zaman en iyi işi alır zaten. boş boş konuşmaya lüzum yok.
olaylar 1995-2000 yılları arasında oluşan sıkıntılardan kaynaklanmakatadır. 1999 sonrasında meslek liselerine mühendislik yolu kapanması sonucunda oluşan kayıpların geri iadesi amaçlanmış. insanların hakları için doğru, türkiye için, piyasa için, mühendisler için yanlış uygulamadır.
(bkz: teknik ogretmen/#20036357) entrisinde birazcık bahsettik. şimdi hem meslek lisesi mezunu, hem de mühendis olarak sanırım bu konuda söz hakkım olacaktır.
mühendislik zaten şişkinlik gösteren bir alan. iyice ayağa düşmüş durumda. kaliteli eleman yetiştirilmesi için yeni mühendis fakülteleri açılmamalı ve varolanlarda kontejan azaltılmalıdır.
mecburen teknik eğitime gitmek zorunda kalan meslek ve teknik lise mezunlarının hak taleplerine karşı durmak adalet duygusu açısından doğru değildir.
mühendis basitçe analitik düşünme yeteneğine sahip olandır. bunu yapabilen birisinin diploması olması veya olmaması sadece teferruattır.
eczacilarin tarım ve hayvanı ilacı satabilme hakkı verilerek ziraat müh ile aynı kefeye konulduğu bir ülkede yaşanan durumdur. en azından besyöcülere bu hak tanınmamış diyerek getirilmeli galiba.
dersin isminin benzerliği ile içeriğinin aynı olduğunu düşünen bazı arkadaşların savunduğu saçmalık ötesi uygulamadır. mühendislik bölümlerinde bile aynı ders farklı içeriklerle verilmektedir. algoritma dersini alan gıda mühendisi de var bilgisayar mühendisi de. bu iki farklı bölüm dersin adı aynı olmasına rağmen o kadar farklı işliyor ki. gıdacının 12 haftada işlediğini bilgisayarcı 2 haftada işliyor ki normal olan da budur zaten. teknik eğitimdeki arkadaşların matematik, diferansiyel dersinde işlediklerini de gördük zamanında. teknik eğitimdeki final sınavındaki sorular mühendislik fakültesinde kısa sınavlarda sorulmakta o bile hafif kalmaktadır.
sanayideki usta da çoğu mühendisten teknik lise çıkışlıdan iyi biliyor o zaman bu adam da ben daha iyi biliyorum der onu da mühendis yapın biz 4 sene kendimizi parçalayalım sonra herkes mühendis. arkadaş mühendis hesaplama yapan sistemi daha iyi hale getirmeye çalışan kişidir adam uygulama biliyormuş yeni sistem geliştirebiliyor mu? olan sistemi daha iyi hale getirecek bilgi birikime sahip mi? biraz da bunları düşünün eğer öyleyse bize baştan söyleseydiler gider sanayi de öğrenirdik bizim de hakkımız yenmezdi.
