bugün

Üniversiteki matematik derslerinden hiç bişi almadan , hiç bişi bilmeden mezun olan öğrencilerin durumudur.Böyle mühendislerimiz vardır evet doğrudur.
Sözel derslerde göz boyamak için yapılabilir.
Örneğin soru şu olsun: Osmanlının tarih sahnesinden çekilmesinde en büyük etken nedir? ve bu ne zaman gerçekleşmeye başlamıştır?
cevap: Osmanlı'nın tarih sahnesinden çekilmesinde en büyük etken bla bla dır.
Ve bu bla bla yüzyılda gerçekleşmiştir.

Bla Bla olan yerler kafadan atma sureti ile doldurulur.
boş kağıt vermenin disiplin suçu olduğunu söyleyen hocalarım olduğu için gerçekleştirdiğim eylem.
Boş kağıt vermekten daha az akıllıca olan durumdur. Soruyu yazarak vakit kaybetmemek gerek.
boş kağıt verme utancını biraz daha olsa aza indirgeyen bir durumdur. boş kağıt verirsen 0 alırsın yani başka durumun olasılığı yok ama , olur da kağıda karikatür bile çizsen belli mi olur hocanın insafına gelir vay ibne ne güzel çizmiş deyip 5 filan verir en azından 0 dan iyidir bu durum. hani olmadı ben yazdım hoca vermedi yavşaklığını kullanabilirsin.
özellikle matematik sınavlarında yapılan, sanki hoca puan verecekmiş gibi sınav kağıdının boş görünmemesi adına öğrenci tarafından yapılan eylemdir.
sınav kağıdını okumaya üşenen hoca da işe yarayabilir sayısal derslerde de eğer sonucu arkadaştan araklayabildiyseniz çok işe yarar bir iki de işlem sallarsanız "hocam ben başka yoldan çözdüm"le birkaç puan alabilirsiniz
hocaya kolaysa sen çöz lan yada senin soracagın sorunun ta amk...im dememek için uygulanan kibar hareket.
matematik sınavlarında soruyu arka arkaya 3 kere yazıp birazda kurcaladıktan sonra puan getirten olaydır.
sorunun cevabını bilmeyen öğrencinin belki puan alırım ümidiyle yaptığı eylemdir. az da olsa puan getirir tecrübeyle sabittir.
lisede işe yarayan üniversitede ise bölüm başkanı tarafından tüm sınıf önünde aşağılanmanıza neden olan harekettir. (bkz: bileydim yapar mıydım)
kolaysa üniversitede yap demek istediğim ilkokul icraatı.
yazılı kağıdı boş verilmesin diye yapılan eylemdir. ayrıca hocalar tarafından puan verildiği görülmüştür.
Hocanın arkasından çok pis sövmesi anlamına gelir.
yönetmeliğe göre en az bir puan verilmesi gereken durum.
lise hayatının vazgeçilmezidir. özellikle de ölümüne sözelciyseniz, matematik sınavlarında inanılmaz işe yarar, benden söylemesi sözlük.
sözel iletişimde bilmeme utancının ve paniğinin devreye soktuğu savunma mekanizmasının yazılı iletişime geçmiş versiyonudur.

-kalk bakalım ali dokuz kere sekiz kaç
-hmmm dokuz kere sekiz kaç.dookuz kere seekiizz kaçç ..hmm..
-evet dokuz kere sekiz
-dokuz kere sekizdi dimi hocam hmmm dokuz kere seekkiizz..

gibi. yazılıda uyarılan bu mekanizma "soruyu yazim de bari dolu gözüksün aua goyim" şekliyle karşımıza çıkar.
matematik dersinde çok yapardım sırf kağıt bomboş gözükmesin diye birkaç sorunun aynını yazardım kağıt biraz dolu gözükürdü.
bir topoloji sınavı ise eğer, kağıt dolu gözüksün diye yapılan eylemdir.puanı da geçtim insan boş kağıt vermeye utanıyor.
lise 2 deyken matematik dersinde yaptığım eylem. O değilde felsefe sınavında bir sorunun cevabını arkalı önlü iki defa yazmıştım 8 soru yapmama ragmen 90 almıştım.
- osmanlı duraklama dönemi nedenleri?
+ osmanlı duraklama duraklama nedenleri şöyledir: diye başlanır

belki hoca 4-5 puan verebilir.
+40 puan alanlar görülmüştür.
hocanın sinir katsayısına olumsuz yönde etkisi olur. ismine vereceği o beş puanı da vermez kalırsın öyle. hani beş puanı verse her şey değişecek mi hayır ama beşin de bir duruşu var yani.
boş vermekten iyi olan.
(bkz: cevabı sorunun için de aramak)