ösymnin uyguladığı ygs ve lys sınavlarında açıkça görülen çarpıklıklardır. şöyle ki mesela öğrencimiz hukuk fakültesinde okumak istiyor sınavda yapması gereken dersler arasında matematik-geometri ve edebiyat-coğrafya derslerinin etkisi eşit. tamam mühendislikte falan anlaşılıur belki matematiğin etkisi ama adam hukuk okuyacak matematikle uzaktan yakından alakası olmayan bir bölüm. bunu matematikçilere söyleyince yok matematik analitik düşünceyi geliştiririş falan filan diyorlar. tamam hiç matematik görmesinler demiyoruz görsünler tabi ama sınavda etkisi o kadar fazla olmasın. çünkü hiç bir mantığı yok.
aynı durum uluslararası ilişkiler seçecek bir öğrenci için de geçerli. adam uluslar arası ilişkiler bölümünde en çok tarih dersini görecek ama tarihten sorumlu değil lys sınavında bu nasıl bir mantıktır.
tıp seçecek bir öğrenciye fizik göstermek de pek akıl karı değildir. tıp öğrencisine yoğun bir şekilde biyoloji ve biraz da kimya dersi vermek lazımdır. ama gelin görün ki sınav sistemindeki bu çarpılıklardan dolayı nitelikli elelmanlar yetişemiyor maalesef. umarız biri şu sorunları düzeltir de gençler sevdikleri dersleri okuyarak istedikleri mesleğin erbabı olurlar.
hukuk fakültelerinde ekonomiye giriş ve kamu maliyesi gibi dersler okutulduğu için matematiğin etkisinin bu derece olması normaldir. ayrıca matematiğin yüksek etkisi seçiciliği artırır.
