ortalama bir sayısal öğrencisinin herhangi bir sözel veya eşit ağırlık öğrencisine kıyasla einstein kaldığı doğrudur.
karekök 18' i kök dışına çıkarmaktan aciz hipneler sizi *...
sözelciler kendlerini alçalttığı için sayısalcıların aradaki farka bakıp bunların yanında ben einstein im demesi gayet doğaldır.
edit: gerçekler acı olasa gerek.
Doğru önermedir efenim ancak bu öyle bildiğiniz gibi bir şey değildir. duruma açıklık getirelim bir sayısalcı olarak duruma objektif bakıyorum ve açıklıyorum kendimizi einstein sanmayız çünkü einstein ile benzer eğitimi almakla yükümlüyüz ülkemizde sözel bölümlerinde hiç bir şey öğretilmediği öğrencinin sap gelip sap gittiği kesindir. bir sayısalcı olarak sözelcilere tarih öğrettiğimi bilirim ancak bu onların aptallığından değil sistemin dayatmasından kaynaklanmaktadır. eşit ağırlık bölümü ise biraz daha bir şeyler öğretiyor öğrencilere ancak bir sayısal öğrencisi ile bir sözel öğrencisini karşılaştırırsak sayısal her türlü dağıtır. bre insafsızlar einstein ız tabii ben ki arkadaşımla sizin anlayamadığınız darwinizmi çürütüyorum. siz 5 sayfayı 2 günde ezberleyemiyorken biz fizik, kimya,biyoloji ile matematik ile boğuşuyoruz bırakın ki biraz farkımız olsun. sizin günlere yayarak gördüğünüz edebiyat dersini birkaç saatte aynı şekilde görüp sizden daha yüksek notlar alıyoruz. siz lay lay lom gezerken keyfinize bakarken her 10 dersinizden 2 si boş geçerken bizler sıralarda dirsek çürütüyoruz siz eğlence mekanlarında fotoğraflarınızı çektirirken biz o fotoğraflara elimizde test kitapları ile bakıyoruz.evet zekiyiz ne var yani.
einstein sayısalcıdır. her sayısalcının einstein gibi olma ihtimali vardır. ama eşit ağırlıkçı ve sözelcilerin einstein olma ihtimali dahi yoktur. adam olun.
türkiye'deki zeki algısının sayısal yetenekler üzerine yoğunlaşması dolayısıyladır. bu anlamda bir mühendislik öğrencisi bir ressamdan, bir tıp öğrencisi bir müzisyenden daha zekidir ülkedeki genel bakış açısına göz atarsak. elma armudu karıştırmanın da ötesindedir bir nevi.
lise 1'deki karnesine bakılarak, notları yüksek olan öğrenci sayısala, orta olan eşit ağırlığa, düşük olan sözele gönderiliyor ülkemde, isteklere, yeteneklere bakılmaksızın. kimsenin kendini kandırmasına gerek yok.
-ne yaptın abi hangi alanı seçtin?
+mf seçtim kanka sen ne yaptın?
-oo kurtarmışsın kendini. benim matematik fizik kimya biyoloji kötüydü ts seçtim.
+diğerleri iyimiydi?
-onlar kötü olsada ts seçebiliyorsun. *
yaşanmış bir lise diyaloğudur.
tanım: sözelcilerin sayısalcıların yanlarında gerizekalı gibi davranmalarından mütevellit oluşan istemsiz duygu.
başarılı sayısalcılar için geçerli olabilecek söylemdir..her sayısalcı başarılı olamıyor ne yazıkki..
öte yandan her bölüm için öğrencileri sayısal derslerden sorumlu tutmayı anlamak mümkün değil..bu durum aynı ''kıvrak zekalı hindistan çocuklarına pi cetvelini ezberleten ve böylece onların zekalarını kullanmasına engel olan'' ingilizlerin kurduğu tuzak gibi birşey..
yahu mühendislikte falan sayısal dersi anlarım da,anaokulu öğretmeni olacak kadına matematik sormak neyin nesidir arkadaş ?
genel kültür,sanat tarihi,bilim tarihi,ilkyardım ve hatta insanlık dersi bile konabilecekken matematik fetişizmini anlamak mümkün değil..
yani matematik ve diğer sayısal dersler sadece alakalı bölümler için geçerli derslerdir..geri kalan bölümler için değil..ayrıca hayatta çok daha önemli şeyler var bilinmesi gereken..
bizim zamanımızda ve benim okuduğum lisede fen bölümüne gitmek oxfordu kazanmak gibi bişeydi, değerliydi. öyle puanın ne olursa olsun almazlardı. seçiciydiler. acaba niye sadece fen bölümünde seçiciydiler onu da düşünmek lazım. evet ben bir sayısalcıyım. sayısalcı demek einstein demek değildir evet ama sözelci olmakta tanzimatçı demek değildir bunu da unutmayın.
her sayısalcı bir einstein değildir ama einstein bir sayısalcıdır..
bu da einstein olmak için sayısalcı olmak gerektiğini kanıtlar..
ve bu konuda sayısalcıların diğerlerinden bir adım önde olduğu gerçeğini yüzlerine çaaat diye vurur..
tıp yahut düzgün bir mühendislik bölümü kazanamadıktan sonra aslında hiç bir halt olmadıklarını anlayacaklardır. özellikle fen-matematik öğretmenlikleri bölümlerine gidenler atanamadıklarında ''dersanede asgari ücretle çalışan einstein mi olur?'' demekten kendilerini alamayacaklardır.
ne kadar doğru olduğu tartışılan sanılardır. ancak eınstein'ın dediği gibi aslında herkes dahidir, ancak bir balığın ağaca tırmanma yetisiyle kapasitesini ölçmeye kalkarsanız bu tip tartışmalar çıkacaktır elbet. bilim dünyası bugünümüzde ispatladı ki insanlar sayısal sözel ve görsel olarak çeşitli zeka gruplarına ayrılır yani kimsenin kimseye üstünlüğü yoktur. herkes kendi kulvarında iyidir.
