her zaman açık olan müziğin ders çalışırken de kapatılmaması ve arka fonda yükselen müziğin ritmine uyarak ders çalışmak eylemidir. çalışılan dersin ne kadar sağlıklı bir şekilde anlaşıldığı konusu ise bilinmemekle birlikte, müziğin odaklanmayı ve motive olmayı engellediği bilinmektedir.
insan bir yerden sonra ya müziğe ya da derse odaklanır.
derse odaklanıldığı sırada arkadan gelen müzik ise beyni yorabilir.
kimileri müzikle iyi çalıştığını söylerken,bazıları ise asla müzikle çalıştıklarını anlayamazlar.
asıl olan eylem müzik dinlemek olduğundan, çok nadir araya giren çalışmalarda apocalyptica veya bilinmeyen bir dildeki müziklerin dinlenmesi, yani eşlik edilemeyecek türlerin seçilmesi uygun olacaktır. yoksa önünüzde algoritma ödevi varken "a kent teyk may aaaaaaays of yuuu" şeklinde bağırmanıza sebebiyet verebilecek bir eylemdir.
eğer dinlenilen müzik sözlü ise çalışılan dersten hiç bir şey anlaşılmaz ama müzikte söz yoksa çalışılan konuların hafızaya daha iyi yerleşmesine yardımcı olur.
lgs sınavına çalışırken başladığım ve hala devam ettiğim olay. çok zararlı , olmaz öyle şey , müzik mi dinliyorsun ders mi çalışıyorsun gibi bir çok şey söylüyorlar ama şahsen bu zamana kadar hiç bir zararını görmedim. ayrıca evet hem müzik dinliyorum hem ders çalışıyorum. gayet de güzel oluyor.
çalışılan dersin lisanı ile dinlenen müziğin lisanı aynı olmadığı sürece konsantrasyon konusunda pek sıkıntı çekilmeyecek eylemdir. hatta ders çalışma süresini uzattığı ve verimliliği arttırdığı da görülmüştür bazı deneklerde. *
gecenin geç saatlerine kadar ders çalışmak zorunda kalınması durumunda ayık kalmak için tercih edilebilecek yöntemlerden biridir aynı zamanda. bir guns, creed, vb... daha doğrusu nesnel bir tanımlama ile zevkinize göre sizi çoşturacak özellikte herhangi bir parça bunun için birebirdir.
insanın kendi kendini kandırmasıdır. müzik derse konsantre olmayı engeller. bir soruya dalarsınız sonra birden kendinize gelirsiniz "bu ses te ne" diye düşünürsünüz birden, sonra
tekrar derse dalarsınız tekrar uyanırsınız, tekrar dalar tekrar uyanırsınız...böyle devam eden olaydır.
eğer çalışırken çabuk sıkılıyosanız, masada oturmakta zorluk çekiyorsanız derse devam etmek için uygulanabilecek bi yol.
bu şarkı güzel bunu da dinliyim derken bi 5 soru daha çözersiniz.
müzik dinlerken ders çalışır gibi yapmaktır aslında. amaç sadece müzik dinlemektir bari bir işe yarasın denilerek hemen ele bir kitap alınır ve saatlerce müzik dinlenir, sonra da anneye kaç saattir ders çalışıyordum birazda dinleniyim denir ve rahata bakmaya devam edilir.*
Asla beceremediğim harekettir. her seferinde müziği açarım, kitabın başına geçerim. Sonra o ara bi karambol olur cemmm kitabı bi yana bırakmıştır, kendini şarkının nakaratına kaptırmıştır. Kendine gel der kendi kendine *, müzik kapatılır, fakat artık kopulmuştur dersten, odaklanılamaz. Sonunda kitap kapatılır, müzik açılır. Sınavda sana şarkının sözlerini mi soracaklar* diyen anne ile muhattap olunur.
wtasyh'ın babası: oğlum, ne yapıyorsun?
wtasyh: ders çalışıyorum baba.
wtasyh'ın babası: kulağındaki ne?
wtasyh: müzik dinliyorum mp3 çalardan.
wtasyh'ın babası: ders yap ders... geç şu hazırlığı bu sene...
wtasyh: !!!
nedense inanmazlar bazı ebebeyinler hem ders çalışılıp hemde müzik dinleneceğine.
halbuki;
(bkz: ben valla yapıyorum)
dersi de araya sıkıştırmak isteyen öğrencinin yapacağı eylemdir.
bir süre devam eder ama müzik ile ders birlikte olmaz. ders çalışırken müziği anlayamıyoruz efendim. sonunda ders bırakılır ve rahatça müziğe devam edilir.
okumak ve dinlemek eylemlerini beyninde ayirmayi ba$arabilen insanin gercekle$tirebilecegi bir olaydir.
ben $ahsen beceremem, becerilebilecegine inanmam, becerebilenden kiskanir, nefret ederim.
bunu yapamamamdaki en onemli sebep sanirim $arki dinlerken icimde uyanan o e$lik etme istegi. ne calarsa calsin sozlerini bilmesem de o $arkiyi dinlerken soylemeye cali$irim. bir de o sirada bir $ey okumaya veya test cozmeye cali$iyorsam iyice allak bullak olurum. ne $arkidan bir $ey anlarim, ne okudugumdan.
her $ey sirasiyla olmali. muzikse once muzik, ders ise once ders.
ders çalışmak istemeyen öğrencilerin göt zoruyla masaya oturduğu anlarda vakit geçirebilmek için uyguladığı alkışlanası yöntem. 3 saat sonunda 5 soru çözebilen öğrenci ve ebeveyni oldukça mutludur.
öss zamanı bir yandan türev ve integral çözerken bir yandan ağlayıp bir yandan da damar şarkılar dinleme eylemidir...normal zamanda uygulamaya çalışıldığında önce kalem mikrofona dönüşür sonra da ayna karşısında playback yaparken bulur kendini insan...*
