öncesinde matematik, analitik, algoritma eğitiminin akademik seviyede zerresini vermediğin adama mühendis ünvanı yakıştırmanın kestirme yoludur. hem de ilkokul sorularıyla sınayıp, kestirme yolu en babasından yapmaktır.
aralarında çok başarılı olan olacak canavar gibi kişilerin olduğu bir gerçek; fakat devletin sistemi bu arkadaşları seçmeye yönelik değildir. çap çöp ne varsa mühendis yapalım, nolursa olsun koy g*tune gitsin mantığıdır.
mühendislere yapılmış bir hakarettir, hak yemedir. iş hayatım ve sektörel anlamda gözlemlediğim kadarıyla; kendinde ışık olan bir çok kişi zaten hak ettikleri noktaya gelmiştir, gelecektir. Gelemeyenlerin büyük bölümü goy goycu tayfasıdır.
şimdi soruyorum goygoycu tayfasını mühendis yapma çabası niye ? Yap, yapma demiyorum bir mühendis olarak; ama hak edeni yap !
2 yıllık yüksek okul mezunları DGS denilen sınavla mühendislik tamamlayabiliyorda,
bu ülkede sınavda beceremeyen vatandaş gidip azerbeycan larda, yunanistan da üniversite okuyup mühendis olabiliyorda,
öys de başarılı olamadıktan sonra bastırıp parayı okuyanlar mühendis olabiliyor da,
örneğin elektrik mühendisliğinde okuyan bir vatandaş çift anadal yapıp fark derslerini alarak diğer bir mühendislik ünvanını alabiliyor da,
mesleğinin okulunda 14 yaşından beri eğitim almış, ayrıca öys denilen sınavda önüne engel konmuş tüm soruları yapsa bile başka bölüm yazamayacak konuma getirilmiş, tek seçenek olarak mesleğinin öğretmenlik bölmünün ünversitesini okumuş kişi, fark derslerini alarak mühendis olamıyor öyle mi ?
teknik eğitimin niteliği hakkında bilgi sahibi olmadan sallayan mühendislerin atıp tuttuğu program. bu konuda gerçekten haklı olmaları için pedagojik formasyon haklarının olmaması lazım.
eğitimin ne kadar kalitesiz olduğunu gösterir. nasıl bi eğitim ki öğretmen mğhendis olabiliyor? fizik kimya biyoloji bölümlerinin de artık açıköğretimle görülebilcek olması da bu kalitesizliğin kanıtı..
mühendislik tamamlama iptal olcaksa pedagojik formasyonun eğitim bölümleri dışında kimseye verilmemesi lazım!
teknik eğitim mezunlarının bunca senedir böyle bir haksızlığa sesleri çıktı mı? işin özü insanlar meseleleri kendine göre yontuyor.
20-30 bin tl veren herkesin sahip olduğu mühendis unvanını öğretmenlere de* veren uygulamadır. yakın zamanda formen ve ustalar için "mühendislik yetkinlik kursu" açılmasını bekliyorum.
mühendis olmayan kalmayacak güzel yurdumda ne güzel!
tabi amk hastabakıcı doktor olsun, aktarda çalışan sakallı dayı eczacı olsun, evkurdaki satış görevlisi elif de iç mimar olup evimi düzenlesin...
bu yasa bence gerçek hedef kitleye ulaşmaktan çok uzakta bu nedenle de gereksiz bir o kadar da abartılmış bir yasadır. şimdi efendim bu yasanın çıkmasındaki en büyük etken 28 şubat dönemi ıdır bıdır denilerek bir takım insanların mühendislik eğitimini almalarının engellenmesiymiş ve bu insanlar mühendislik tamamlama ile mühendis olacaklarmış. hepsine eyvallah desek bile birisi bana şunu açıklasın lütfen şuan teknik eğitim fakültesinde okuyor olup bu programdan yararlanacak olanlar veya o çok tartışılan katsayı uygulamasının kaldırılmasından sonra o fakültelere girip teknik öğretmen ünvanı için okuyan insanların nasıl bir hakkı oluyor ? ortada bir katsayı adaletsizliği var mı ? yok ! isteyen istediği bölüme gidebiliyor mu ? evet ! o halde neden tüm mezunlar hatta mezun olacaklar bundan yararlanıyor ? ben hiçbir zaman bunların zekası şöyledir böyledir demem... o da kendi mesleğini yapsın. adı üstünde öğretmen gitsin öğretmenlik yapsın. ha devlet kadro vermiyor bunun için hakkımı arayacam diyorsan sonuna kadar haklısın kardeşim ara hakkını ancak öğretmenken gelip de hakkın olmadığı halde başkasının mesleğini yapma...
bir de bazı arkadaşlar mühendislere öğretmenlik hakkı verildi bize de mühendislik hakkı verilsin diye veryansın etmekteler. Evet zamanında çok büyük bir hata yapıldı ve ziraat mühendislerinden vs niteliksiz öğretmenler yetişti. çünkü onun mesleği öğretmenlik değildi mühendislikti. Büyük bir yanlış yapıldı ve sancıları hala sürmekte. ancak şunu da unutmamak gerekir ki yanlış yanlışla kapatılmaz. o zaman yapılan uygulama ne kadar yanlışsa şimdi uygulanması planlanan yasa da yukarda belirttiğim sınırlar dışında * o derece yanlıştır.
mühendislik analitik düşünmeye zorlar. mühendislik fakültesinden içeri adım atmamış birinin mühendis ünvanı alması, bu programa katılacak kişinin kafasına yatıyorsa zaten analitik düşüncenin fersah fersah uzağındadır.
şimdi 85-90 kasıp kendi bölümlerine kadro alamayan öğretmenler acaba zamanında öğretmen olan mühendislere nasıl bakıyor? şu an teknik öğretmenlerin öğretmenlik yapma şansı var mı? mühendisler öğretmen olduğunda mühendislik yapamıyorlar mıydı?
en azından teknik öğretmenler sadece 3-5 fark dersi ile mühendislikle arasındaki farkı kapatabiliyor. kimya mühendisi ingilizce, makine mühendisi sınıf öğretmeni olurken acaba o farkı nasıl kapattılar? dersine bile gitmedikleri formasyon eğitimi ile mi?
ayrıca makine mühendiliğine bilmem neye yeni girmiş adam daha cnc diye bir şey duymamışken bu çocuklar 15 yaşında tezgaha geçiyor. teorileri mi eksik? he sanki memleketin bütün mühendislikleri de amerika'nın mit si (Massachusetts Institute of Technology) tadında eğitim veriyor.
şuan sadece teknik öğretmenlere verilen mühendislik hakkı yakında tüm bölümleri kapsar hale gelir. gene teknik öğretmenler için mimarlık tamamlama, sağlık yüksek okulu mezunları ile biyologlar için tıp tamamlama, kimyacılar için eczacılık tamamlama, iibf mezunları için hukuk tamamlama ve benzeri programlar uygulanabilir. neden mi ülkemizde hep günü kurtarmak adına böyle şeyler yapılıyor. sonuç ne peki? iibf, fen edebiyat, eğitim fakültelerinin durumu ortada işte.
şu an sadece mühendisliği tehdit eden bu uygulama yarın diğer geçerli meslekleri kapsayacak şekilde genişletilebilir. yök diye bir kurum var. ne yapacağına akıl sır erdirmek mümkün değil neticede. bu nedenle bu haksızlığa hep beraber hayır dememiz gerekir.
teflilerin sadece meslek lisesinden çıktığını sananları da görmemizi sağlayan programdır. bir teknik eğitim bölümünün yarısı meslek lisesi çıkışlı iken diğer yarısını, anadolu ve düz lise mezunları oluşturur.
hayır bir takım böteciler de isyanlarda. ulan mühendisleri hadi göt korkusu sarmış anlıyorumda bu bötecilere ne oluyor? bi boka yaradığınız yok afedersin, ulaşabileceğiniz en yüksek mevki "normal şartlarda" ilköğretim bilgisayar öğretmenliği yapıp çocuklara paint, word öğretmek iken gelip birde teflilere bilgi konusunda hodri meydan diyenler var. Oldu güzel kardeşim ben sana teknik lise öğrencilerimden birini gönderir çocuğa tembihlerim çok zorlama diye, excelde not ortalaması falan hesaplar kapışırsınız.
birde mühendisliğin 4'te biri, bötenin 2' de biri puanla girmişiz üniversiteye, hangi üniversite' nin kendi bünyesinde bulunan böte puanı tef puanından yüksek görmek isterdim gerçekten. öyle götünüzden sallamayla olmuyor sayın böteciler, üniversiteye girdiğim yıl aralarında 45dk mesafe olan iki üniversiteden birinin 1 öğretim bötesine girmek yerine, diğerinin böteden 22 puan fazlayla öğrenci alan teknik eğitiminin 2.öğretimini seçtim. inanmayanlar, kanıt isteyenler için girdiğim yılın puanlarını beraber inceleyebiliriz.
(#20077452) deki bahsedilenlere ek olarak diyeceklerim şudur ki ,
Olay benim de içinde bulunduğumdan dolayı bildiğim bir olaydır ve şu şekilde gelişmiştir.
Bir teknik öğretmen sanayi ye gidip de - sanayi dediğim sizin gittiğiniz yerler müh. arkadaşlarım.-
ben teknik öğretmenim bana iş ver dediğinde iş veren ; sen teknik öğretmen isen seni teknik öğretmen olarak alamam çünkü sana ödeyeceğim vergi yi müh e de ödüyorum. seni alacağıma müh. alırım der,
eğer ister isen seni ara eleman olarak çalıştırırım fakat bu da senin lise düzeyindeki insanlarla çalışman gerektiği anlamına gelir. işte bu sorunu giderip teknik öğretmenlerin piyasada iş bulabilmesi için bu formül geliştirilmiştir.
ve merak etmeyin kimsenin ekmeğini alacak değillerdir. çalıştıracak adam zaten soracak sen müh. fakültesi öğrenci misin dediğinde saf müh. okuyanları alacaktır.
Bazı artislerde ben o kadar dirsek çürüttüm derler.
Diyorum ki ; La ben ankara üni elektronik elektrik müh e devre analizi anlatıp, odtu elektrik elektronik müh, bir ac/dc konvertor yapmamız almamız dediği vakit , hemen bir tam dalga doğrultmaç çizip adamın yarım saat bunu analiz etmesini de gördüm. Yani kendinizi çok büyük görmeyin. Öyle insanlar var ki , ağlatır sizi resmen.
meslek lisesi okuyup da mühendislik kazanamayanların götlerini yara yara sevindiği hede. madem mühendis olacak kadar matematiğini, bilimini geliştireceksin, bunu daha önce yap da mühendislik kazan. ha yapar mısın? yapamazsın. ağlarsın eğitim sistemimiz bıdı bıdı diye. madem eğitim sisteminde yaraklık vardı adama derler ki bunu lise 2'de görünce bölümü neden bırakmadın. he soruyorum neden bırakmadın? zaten beynin matematiği almıyor, nasıl mühendis olacaksın la sen? sorarlar adama.
edit: ha bu işime yarayan bir şey, altımda çalışan mühendisleri tef'li alırım bak ehehe diye uyarır hem verimli hem de daha az maaşla çalıştırırım. ama etik değil, saygısızca.
madem böyle bir hak verilecekti teknikerliği bitirdikten sonra boşuna mı o kadar sınava hazırlandım da 3 senedir mühendislik fakültesinde sürünüyorum diye sorduran programdır. cevapları bekliyorum sayın yetkililer. eğer mezun olduktan sonra benimle aynı haklara sahip olacaklarsa bu programı alanlar hemen yarın okulu bırakıp bu programa yazılabilirim. zaten okul uzadı boşuna kendimi yiyip bitirip de hastalık hastası olmayayım bu kodumunun okulunda!
mühendisliğin içine eden bir karar , herkes mühendis olsun bu mesleğide bitirin amale 1000 tl ye çalışan mutsuz insanlarla doldurun ülkeyi.insallah üniler tarafından dikeycilere uygulanan özel muamele bunlarada uygulanır.
yeminle 6 yıldır bilgisayarcıyım. liseden beri. bu tef'liler bir ezmeye çalışıyor falan. kuruş da bilgi yok he, mühendis olacaklar ya artistiğindeler. hodri meydan diyorum lan. böte'ci olarak tef'lilere peşkeş çekiyorum benimle bilgisini pratikte yarıştıracak var mı?
adamlar mühendis de oluyor, böte mezunu gibi de atanıyor. ama mühendisin 4'te biri, böte'cinin ikide 2'de biri puan alarak üniversite okuyorlar, unutuyorlar.
Teknik öğretmenler sürecin içinde olduğundan pek çok konuya hakimler ancak mühendis kardeşlerimizin çoğu fikir sahibi olmadan zikir sahibi olduklarından konudan tamamen bir haberler. Bu durumda kendileriyle bu konuyu konuşmak bazen gerçekten bir çile olabiliyor.
Teknik öğretmen, teknik eğitim fakültesi mezunu kişidir. 4 yıl eğitim alır. En az 2 kez staj yapar. Aldığı eğitim sadece teorik değil aynı zamanda pratiktir.
Sözlükteki bazı çok zeki, her şeyi bilen, matematik ve fizik dehası arkadaşların sandığının aksine teknisyen, tekniker veya ara eleman değildir. Teknisyen meslek lisesi mezunlarına verilen unvandır. tekniker ise teknik meslek yüksek okulu mezunlarının unvanıdır. Ara eleman ise bu arkadaşlara verilen genel isimdir. Lütfen artık karıştırmayalım.
2) Teknik öğretmenler neden mühendis olmak istiyor?
Teknik öğretmenler aslında inanın mühendis olmak istemiyor. Ancak devletin teknik branşlarda öğretmen ataması yapmaması, özel sektörde teknik öğretmenlerin tam olarak kadro karşılığının olmaması işleri bu noktaya getirmiştir.
Sözlükteki bazı çok zeki, her şeyi bilen, matematik ve fizik dehası arkadaşların 'öğretmensen git öğretmenlik yap' demeleri fransa kraliçesi Marie Antoinette'nin söylediği iddia edilen 'ekmek bulamıyorlarsa pasta yesinler' cümlesiyle neredeyse eşdeğerdir.
3) ÖSYM'nin yaptığı bu sınavı geçen mühendis mi oluyor?
Hayır. Tabi ki sınav kolay, bunun aksini iddia etmek ahmaklık olur. Ancak bilinmesi gerek şu ki sınavı geçen doğrudan mühendis olmuyor.
işleyiş şu şekilde; sınavda 50+ puan alanlar yukarıdan aşağıya doğru sıralanacak ve tercih sırası-kontenjan durumuna göre yerleştirmeler yapılacak. Daha hangi üniversitelerin eğitim vereceği bile meçhul. gazi, fırat ve marmara konuşuluyor ancak kesin değil.
Her neyse, yerleştirmeden sonra bu teknik öğretmen arkadaşlar 1 (bir) yıl süreyle ilgili üniversitenin 'mühendislik fakültesinde' fark dersleri alıyor; yani bir teknik öğretmenin mühendis olabilmesi için gerekli dersler. Fark derslerinin içeriği şu şekilde olacakmış.
Bu dersleri alıp tamamını verebilen arkadaşlar mühendis unvanı kazanıyorlar.
4) Mühendislik kalitesi düşer mi?
Bunu 'safkan' mühendis yetiştiren bir teknik öğretmen tamamen tecrübe ve görüşlerime dayanarak söylüyorum, bence düşmez. Teknik eğitim kökenli öğretmenlerin çok büyük kısmı aynı zamanda teknik lise veya endüstri meslek lisesi mezunudur. Meslek lisesinde 3, üniversitede 4 yıl toplamda 7 boyunca işin içinde, doğrudan uygulama kısmında olmuşlardır. Lise ve üniversite hayatları boyunca toplamda 4 staj yapmışlardır. Bu da onları eli hem kalem hem tornavida tutan kişiler yapar.
Sözlükteki bazı çok zeki, her şeyi bilen, matematik ve fizik dehası arkadaşların teknik öğretmenleri küçük görmesinin sebebi nedir bilmiyorum. integral bilmiyor, cahil, ağız kokulu amele vb. yakıştırmalar var. Yazık...
5) Madem katsayı olayını biliyordunuz neden teknik öğretmen oldunuz?
Dediğim gibi bizim derdimiz mühendis olmak değil ki, insanlar bunun farkına varamadılar. Katsayıyı biliyorduk ama atanamayacağımızı bilmiyorduk. Atanamıyoruz. Bahsettiğiniz gibi cahillikten, integral bilememekten, ağız kokulu olmaktan değil; 90 üzeri kpss ile halen bekleyen tanıdıklarım var. Bazen yılda 3 kişi atanıyor, bazen hiç. Piyasada ne iş yapıyorsun sorusuna 'teknik öğretmenim' cevabı bir sürü karmaşa yaratıyor. Bizler bir unvan arayışı içindeyiz, adımız konsun istiyoruz.
Ayrıca, nyqust'un hatırlatması üzerine not düşüyorum; ilgili katsayı yasası 1999 yılında çıktığı için 1997 yılında meslek lisesine girip 1999 yılında mezun olacak kişi de, 1999 yılında girip 2002 yılında mezun olacak adamlar da teknik öğretmen olmak zorunda kaldı. ilgili yılların diğer entrylerde de bulabileceğiniz üniversite giriş puanlarını karşılaştırırsanız bu adamların çoğunun mühendislik bölümlerini kazanabileceğini görebilirsiniz.
6) Teknik öğretmenler mühendislere tehdit midir?
Değil. Yine pek çok mühendis arkadaşın bilmediği bir bilgi vereyim; teknik öğretmen yetiştiren teknik eğitim fakülteleri 13 Kasım 2009 tarihli, 27405 sayılı resmi gazetede yayımlanan 2009/15546 sayılı kararla kapatılmıştır. Yani artık teknik öğretmenyetişmiyor. 2009 yılından beri öğrenci almıyorlar. 1982 yılında kurulan bazıları 30 yıl mezun verdi. Ancak çoğu 10 yıllık bile değil... Mühendisleri tehdit eden kısım son 5 sene olabilir bence. Zaten diğerleri çoktan ununu eledi eleğini astı. Bu unvanı alsa bile kullanmayacak, gerek duymayacak kişiler. Zaten yıllık en fazla her bölüm için 90-120 yeni mühendis mezun olacak ve 1-2 sene sonra (uygulama halen devam ederse) yılda 2-3 kişi mezun olma gayretine girecek. Bu kadar korkulmasına gerek yok.
Teknik eğitim fakültesi mezunu ara elaman, teknisyen, tekniker değildir.
Aslında mühendislikte gözü yoktur, ancak atanamamaktadır.
Eli hem kalem hem tornavida tutar.
Ösym'nin sınavını geçen herkes mühendis olmuyor. sıralanıp kontenjanlara göre yerleştikten sonra 1 yıl fark dersi alınıyor.
ben cumhurbaşkanı, başbakan, milli eğitim bakanı vs. yetkili biri olsam şu tip programlardan sonra ösym denen o kurumu ya komple kapatır ya da tüm kadrosunun görevine son veririm. arkadaşım sen insanları ilkokuldan beri sınavlara sokuyorsun, kısımlara ayırıyorsun ona göre eğitim veriyorsun. şimdi bu nasıl bir kafa yapısı ben anlamıyorum, eğer teknik öğretmenlikle mühendislik aynı eğitim programı ise ne diye böyle bir ayrım var? yıllarca fen-edebiyat fakültesi ile eğitim fakültesini birbirine soktunuz, sonuçlarının nasıl olduğunu gördük. teknik öğretmenlik bitiren arkadaşlar mağdur olduklarını düşünebilirler ama burada asıl mağdurlar mühendislerdir. halihazırda çok sayıda var, iş imkanları az ve özel sektör acımıyor. bunu daha da zorlaştırmanın anlamı var mı?
sonuç olarak yapılan sınavların bir anlamı olmadığını, günü kurtarmak adına yapılan düzenlemelerin bir çözüme ulaşmayacağını anlamak için dahi olmaya gerek yok. neden bu ülkenin bu tür kurumlarında çalışanlar hatalarını kabul edip istifa etmezler anlamıyorum. gerçekten iyi şeyler yaptıklarını düşünüyorlar sanırım..
soracakları soru götüme benzeyen sorulardır. biz böte'ciler olarak matematik dersinden geçelim diye integral'in anaasını bile ezberledik bunlara sorulanlara bak. komik.
çok boktan bir uygulamadır. bizim götümüz sikildi ısı transferidir dif denktir, akışkanlar mekaniği ve bilimum sikici derslerle. heriflere 2 + 2 = ? sorusu sormşlar.
