modernizasyonun, çağdaşlaşmanın çok matah bişey olduğunu düşünen ve bu fikriyatta ısrarcı olmanın neticesinde avrupa nın iliminden ziyade her türlü ahlakını alan ve bunu hayatının baş ucuna koyan zihniyettir.
her toplumun dolaysıyla kültür sisteminin eğitim anlayışı farklıdır. islam coğrafyasının da kültür ve yaşam tarzını yansıtan ve başarıya ulaştıran eğitim sistemi medreselere dayalıdır.
dergah, tekke, zaviye, mederese ne derseniz diyin.
lakin bu medrese sistemi içinde;
ibn i sina, yunus emre, mevlana, mimar sinan, fuzuli, Birûni, El Cezeri, Uluğ Bey, Cabir Bin Hayyan, Ebu Bekr Zekeriyya Râzi, Ebu'l Vefâ el-Bûzcânî, Ebu Yusuf El Kindi, Ebu'l-Heysem, farabi, said i nursi gibi fikir ve bilim insanları yetişmiştir.
üniversite anlayışı içinde ise bırakın bilim ve fikir insanının çıkması var olan tüm bilim ve fikirler de yavaş yavaş yok olmaya başlamıştır.
bu sistem, alkol ve fuhşiyatı meşru bir hale getirmekten başka bir amaca hizmet etmemektedir.
medreselerde fen ilimlerinin kaldırılması sonucu bir takım yobaz hocalar yetişmeye başlamış ve medreseler görevini yerine getiremez hale gelmiştir. bunun sonucunda da medreseler kapatılmıştır. he gerçek islam alimi hocalarda arada kaynamıştır ne yazık ki.
çölünde kumu devesi ve devesinin boku ile gayet mutlu yaşayıp giden bedeviye çok kötü şeyler yapmış zihniyet. ayıptır söylemesi bi sikmedikleri kalmış.
medreseler 10 senede mezun verirken, osmanlının son zamanlarında 2 aya kadar düşmüştür. eğitim kalitesi köreltilerek, hızlı bir yok olmanın içine sürüklenmiştir. bu sebeple, 1400'lü yıllardaki medreseleri kapatıp yerine üniversite açmak mantıksızken, 2 aylık medreseleri kapatıp yerine üniversite açmak ziyadesiyle mantıklıdır.
inkılapçı zihniyettir. medreseler geçmişte önemli kişiler yetiştirmiş olabilir. bir kurum bozulduğu zaman, tehlike oluşturduğu zaman mecburen kapatırsın. (bkz: yeniçeri ocağının kapatılması)
her şeye dini karıştırmak niye. osmanlı yükselme döneminde de müslümandı duraklama döneminde de dağılma döneminde de. osmanlı nın gerileme döneminin en büyük sebebi disiplinsizliktir. bu işin dinle alakalı olmadığı şu anda dünya ya hakim olan süper güçlerin müslüman olmamasıyla da açıklanabilir. asla anlamadınız, anlamayacaksınız çünkü anlamak istemiyorsunuz. inkılaplarda batıyı taklit etme değil örnek alma vardır. eğitimde birinci sırada bulunan norveç i değil de iran ı örnek alırsan affedersin ama senin eğittiğin insandan bir bok olmaz.
atatürk karşıtları dillerine dolamışlar bir şapka lafı. o dönemde herkes şapka takıyordu da takmayan asılıyordu sanıyorlar. bilmeden araştırmadan peşin hüküm veriyorlar. git bir dedelerine falan o dönemi yaşayanlara sor, herkes şapka takar mıydı de. alacağın cevap çok net: hayır. şapka takmamayı provakatörlük olarak kullanan, bu yolla rejim karşıtlarını toplayıp isyan çıkarmak amacı güden cumhuriyet düşmanları cezalandırılıyordu.
cumhuriyet dönemindeki bütün inkılapların din düşmanlığıyla yapıldığını sanmak olaylara at gözlüğüyle bakmaktır. atatürk devrimleri bunların çok çok üstünde bir olay, bu kadar basite indirgenemez. atatürk devrimleri hala bir çok ülkede ders olarak okutuluyor. tüm dünyanın saygı duyduğu, saygı duymak zorunda kaldığı bu büyük lidere saygısızlık etmek, çamur atmaya çalışmak ihanettir. o kadar net o kadar açık. hiç kimse sevmek zorunda değil ama bu ülkede yaşayan herkes atatürk e saygı göstermek zorunda.
bütün din alimlerinin güvenilir kabul ettiği ve birinci sırada tuttuğu tefsir atatürk ün bizzat elmalılı hamdi yazır a yaptırdığı tefsirdir. neden yaptırdı? bu millet dinini tanısın, neye inandığını bilsin, din yoluyla kandırılmasın diye. ama ne çare. bunu anlayamayan insanlar, şu anda dini duyguları, inançları sömürülen insanlardır. ne diyeyim devam edin sömürülmeye, devam edin atatürk düşmanlığına. gerçekler er geç herkes tarafından anlaşılacak. tek dileğim her sokak köşesinde amerikan askerlerini görmeden anlaşılması gerçeklerin.
