ösym'nin yapacağı sınavda örnek soruları verilen linkteki gibidir. 1 numaralı soruyu gördüğümde 5 saniye kadar ağzım açık kaldı. bence teknik eğitim fakültesi mezunlarını değil direkt orta 2'ye giden çocukları mühendis yapalım. daha kolay olur. valla bak.
Halen sadece sınavla mühendis olunuyor sananların olduğu uygulama. Daha kötüsü teknik öğretmenlerin 2 yıllık üniversite mezunu olduğunu sananlar da var. Herkes kafasına göre konuşuyor. Bir aç bak bakalım; ne nedir, ne değildir?
mühendislerin zeki, teknik öğretmenlerin zekâsız olarak düşünülmesi, teknik eğitim mezunlarının kolaya kaçmakla suçlanması, daha neler neler... Süpersiniz, aferin. Ülkede mühendislik sizin sayenizde aldı başını gidiyor. Ama sadece gazla! Siz şöylesiniz, böylesiniz diye nasıl verdilerse artık. Mühendislik kalitesi tabi...
Sahaya inmenin ne olduğunu anlamayan adamlar tarafından zekâsızlıkla suçlanıyorum ama söylemezsem içimde kalacak; Eğer mühendislerin yarısı tornavida tutmayı bilseydi bugün ülke olarak çok farklı bir yerde olurduk... Neyse tartışmak boş artık.
tek üzüldüğüm nokta kalite düşüşünün kaçınılmaz oluşu olacaktır.
bunun dışında herkesin her şeyi okuyabilme hakkı olmalı.
ama gelin görün ki kimse onları zorla teknik liseye ya da teknik eğitim fakültesine yönlendirmedi. o zaman o kolay geldi onlara onu seçtiler. onlar dışarıda oyun oynayıp gezerken, diğerleri götünü bir kaç sene boyunca sandalyeden ayırmadı. sonrada çalışmayanı ödüllendirerek;
siktir et ya sen şu sınavı geç sende mühendis ol canım benim denilmesi birazcık kana dokunuyor.
buyursun gelsin teknik öğretmenler, hani çok biliyorlar ya kendi aralarında konuşuyorlar olum mühendisler bir şey bilmiyorlar yeeeeaaaaa,
gel bir üretim konusunda algoritmayı oluşturalım, üretim prosesini belirleyelim. o zaman sende hak vereceksin öğretmen ile mühendis arasında bir fark olduğuna.
sahada teknik öğretmenlerin çok iyi olduğundan bahsedenlerin olduğunu görmekteyiz. madem sahada iyiler sahada kalsınlar ne diye mühendisliğe göz dikiyorlar. ayrıca her şey tornavida tutmak değildir. kafası çalışan adam mühendis olmalıdır. son zamanlarda mühendisliğe uygulanan aşırı yanlış uygulamalar vardır. zeki mühendis yetiştirmek yerine seri üretim mühendis yetiştirilmeye başlanmıştır. bu teknik öğretmenler için mühendislik tamamlama programı da bu yanlışlara eklenen yeni bir halkadır.
mühendise çok mu ihtiyaç var?
bence halihazırda öyle aşırı bir mühendis açığı yok. zaten devletin fazla bir alım yaptığı düşünülemez. özel sektörde de iyi paralar verilmediğini biliyorum. işsiz mühendis de çok. neden yapılıyor bu uygulama? atanamayan öğretmenler ve fen edebiyatçıların seslerini vergi müfettişliği ile kestiler ya bu da onun laciverti işte.
hani istihdam artışı?
ülkede sanayi gelişmiyor, her şeyi ithal ediyoruz. tüketim toplumu olup çıkmışız ama halen uğraşılan şeylere bakın. adam gibi istihdam artırıcı programlara kafa yormuyorlar. kafa yordukları şeylere bak...
haksızlık...
bazıları teknik öğretmenlere yapılan bir haksızlığın yıllar sonra giderildiğini söylüyorlar. kardeşim neyden bahsediyorsunuz siz? 2 yıllık bölümünüzü bitirdikten sonra ordan dgs ile geçebiliyordunuz mühendisliğe. bunu elinizden almış olsalar haksızlık deyin ama lütfen şimdiye kadar haksızca elimizden alınmış bir hakkı şimdi verdiler demeyin. asıl bu yapılanlar mühendislik okuyanlara haksızlıkdır. zamanında iyi puanlar alıp diş hekimliği, tıp, fizik tedavi seçmeyenlere haksızlıktır.
açıkçası teknik öğretmenlere mühendislik tamamlama programı adı altında böyle bir olanak sağlanıyorsa ben de bir safkan mühendis olarak tıp tamamlama programı istiyorum.
mühendis yetiştiren bir teknik öğretmen * olarak mühendislerin neden bu kadar kızdığını anlayamadığım uygulama.
Hepsinin ağzında tek bir şey var; 'badem bıyıklıları yerleştircekler, Mühendisliğin kalitesini düşürecekler. Mühendislik bitecek. 4 yıl boşuna okuduk, boşuna uykusuz geceler, boşuna stajlar, boşuna projeler... Teknik öğretmen dediğin nedir ki, integral desem küfür ediyor sanacak...'
Bakıyorum kendime, hayır yahu badem bıyıklı falan değilim; bıyıklarım gayet kaytan. Mezun olduğum sınıfta sadece 2 tane vardı badem bıyıklı. Ve onlar da kendi işlerini kurdular, çalışıyorlar... Demek ki badem bıyık meselesi değil.
Mühendislik kalitesiymiş... Yahu kardeşim üniversiteye giriş barajının 165 puan olduğu ve kontenjan fazlası nedeniyle mühendislik programlarının 'dolmadığı'; bu nedenle barajı geçen herkesin iyi-kötü mühendis olabileceği bir ülkede bana kimse mühendislik kalitesinden bahsetmesin. Kaldı ki teknik öğretmenlerin 'sahada' pek çok mühendise toz attıracağı gün gibi aşikardır. Bunun en büyük kanıtı mevcut öğrencilerime staj yeri bakarken 3 farklı iş yeri sahibinin 'hocam, teknik öğretmen yetiştiriyorsanız gönderin, mühendisler ayak bağı oluyor' demeleridir benim nazarımda.
'mühendislikte kalite' kelimesinin karşılığı kesinlikle ama kesinlikle bu ülkedeki mühendislerin %95'inin yaptığı 'oturduğun yerden işler' değildir ayrıca. Mesele kalite meselesi de değil.
En çok takıldığım mevzu da integral meselesi. Gören de bu arkadaşları su-doku çözer gibi otobüste, trende, metroda, boş vakitlerde integral çözüyor sanacak... Yoksa harbiden öyle mi acaba? Bu adamlar gerçekten millet uzaya çıkarken, bilgisayar çağının orta yerinde kalem kağıtla integral mi çözüyor? Bir diğer merak ettiğim nokta kaç mühendis mezun olduktan sonra integral hesabına ihtiyaç duydu acaba? Hem bu lanet olası sistem değil midir size integrali daha lisede vermeye başlarken bizi hep elinin tersiyle iten? Ağzı açılınca meslek liselerine haksızlık eden 28 şubat dönemi eğitim sistemine karşıyız diyen kişiler, meslek liselerini 'amele' olmakla suçlamaktan, meslek lisesi mezunlarını patron odaklı sistemin idamesi için gerekli çarklardan biri olarak görmekten başka ne yaptılar ki bugüne kadar? Liseden mezun olan 35 tane sınıf arkadaşımdan sadece ben -biraz da şansla- üniversite okuduysam, biz o integral bilememenin diyetini 10 sene önce koskoca bir sınıf olarak ödedik demektir, merak etmeyin... Üstelik o integral bana öğretilmediğinden üniversite sınavını kazanacağım diye harcadığım fazladan bir sene de benim kendi diyetimdir.
Elin ağız kokulu amele öğretmenlerinden biri olarak mühendislik unvanı en ufak şekilde heyecanlandırmamıştır beni. Nedeni; 3 sene önce mezun olan 30 kişilik sınıfımın 7 tanesinin meb öğretmeni, 12 tanesinin iş yeri sahibi, 6 tanesinin askerde ve 2 tanesinin akademisyen olduğunu, özel sektörde çalışan 3 arkadaşımın da iyi kazandığını bilmemdir.
Son olarak, Giriş sınavının kolay olması neyi değiştirir ki? Sonuçta 1 yıl o dersler alınacak, verilecek... Gören de sınavı geçeni mühendis yapıyorlar sanacak!
1999 yılının mağdurları 15 sene sonra bir hak kazandılar, ama artık işi işten çoktan geçti... Onların o gün onların çektiği sıkıntılar bugünün gençlerinin işine yaramıştır, nokta.
ösym tarafından aşağıdaki duyuru ile 21 temmuz 2013 tarihinde ankarada yapılacak sınav.
örnek sorulara bakıldığında basit lise matematiği ile işsiz teknik öğretmenlere mühendislik ünvanı verecekler. böyle bir şey sadece ülkemizde oldur dedirtiyor ve tmmobun derhal el atması gereken durumdur.
"3795 sayılı kanun'un 4. maddesi gereğince hazırlanan ve 07.08.1992 tarihli ve 21308 sayılı resmi gazetede yayımlanan "teknik öğretmenler için düzenlenecek mühendislik programlarının uygulama esas ve usulleri yönetmeliği ve bu doğrultuda alınan yükseköğretim genel kurulu kararı uyarınca, ösym tarafından teknik öğretmenler için mühendislik tamamlama programları giriş sınavı (2013-mühendislik tamamlama) yapılacaktır.
sınav, 21 temmuz 2013 tarihinde ankarada yapılacaktır. sınava başvurma işlemleri 10 haziran 2013 tarihinde başlayacak, 17 haziran 2013 tarihinde sona erecektir.
sınava, aşağıda belirtilen programlardan mezun olarak teknik öğretmen unvanını kazanmış olanlar başvurabileceklerdir. sınava başvurmak isteyen adaylar, kılavuz ile aday başvuru formuna başvuru süresi içinde ösymnin http://www.osym.gov.tr/ internet adresinden ulaşabilirler. kılavuz dağıtımı ve satışı yapılmayacaktır. kılavuzda başvurma, sınav, değerlendirme ile ilgili ayrıntılı bilgi yer almaktadır. sınava başvuracak adayların kılavuzu dikkatle incelemeleri gerekmektedir.
sınavda sorulacak sorular hakkında adayları bilgilendirmek amacıyla verilen örnek sorulara aşağıdaki bağlantıdan erişilebilecektir.
çok fazla takılmaması gerekendir. yani teknik olarak gerekli her şey bir şekilde öğrenilir ama mühendislik formasyanu biz farketmesek de çok daha önemli teknik bilgiden. meslek lisesi mühendisini işe alanların hepsi sanmıyorum ki memnun olsunlar. laf anlatmak, pratik zeka, dil bilgisi, iletişim yeteneği, alternatif çözümler zor işler bunlar.
teknik eğitimciler ne bok yaptı da önleri açılıyor? Adamlar ortaokula da atanıyor, mühendis de oluyor. Bu ne lan bi bölümü yatarak okuyup 3 alanda ilerliyorlar. Az çalışıp mühendis olsalarmış ya? Ya da eğitim fakültesine.
alanında uzman olan teknik öğretmenlerin iş imkanlarını ellerinden alacaklarından korkan, yetersiz mühendislerin göt korkusu yaşamalarına neden olan programdır.
