programı savunurken sistemi gözden geçirmek gerekir. ben de bi mühendis adayıyım. evet kabul ediyorum anadolu lisesi çıkışlı olduğum için teknik lise çıkışlı biri kadar laboratuvar konusunda iyi değilim. ama öğreniyorum. zaten bunun için yıllarca dersaneye gidip son iki sene sıfır sosyal faaliyetle sınava hazırlandım. stres yüzünden sağlığımdan oldum ve öyle kazandım. ben bu kadar şey vermişken sıralamada benim kıyıma bile gelmeyen biriyle aynı ünvanı alıcam. bu haksızlık. evet benden daha çok pratikleri olabilir ama onlar öğretmen ya da teknisyen olmayı seçmişler. bana niye dokunuyor ucu? benim iş bulmam niye zora giriyor? ki zaten zor.
sistemi eleştirmek de şöyle keşke sınavlarla streslerle puanlarla uğraşmasak herkes iyi olduğu yetenekli olduğu bölümü okusa işini yapsa.
ama düzen böyle değil. ben bana sunulan düzene göre elimden geleni yapmışım. suç benim değil. ama işin ucu bana dokunuyor.
hiç kötü mühendissiniz korkudan falan denmesin. salak değiliz şükür. eğitimini alınca biz de algılıyoruz öğreniyoruz. teknik öğretmenler analarının karnında öğrenmedi ya işi ?
Dikey geçiş gibi birşeydir fark derslerini alırsın ve ünvanı hakedersin.millet neden kıçını yırtar anlaşılır değildir,kimseyi bedavadan mühendis yapmıyorlar efendim.
Diger tum meslekler gibi muhendislik de "tamamlanabilir" olmadığından gülünç olmaya mahkum bir programdır. Örneğin bir matbaacı fark derslerini alarak endüstri mühendisi olabiliyor ise o zaman endüstri mühendisi olan kişinin zaten aynı zamanda bir matbaacı da olabilmesi gerekir. Peki mümkün mü? ne mühedisi olursa olsun bir mühendisin gidip matbaacılığı en başından öğrenmesi gerekir. O halde onlar neyi nasıl tamamlıyorlar 3-5 ders alarak? Zaten bu ülkede mühendislik mesleğinin günümüzde ve gelecekte parıl parıl parlamadığı aşikar.. mevcut fakültelerin en az %50'sinin sorgusuz sualsiz kapatılması gerekirken birileri kendini daha iyi hissedecek diye binlerce daha mühendis ünvanlı şahsı piyasaya salmanın hiç bir mantığı yok. Bu gerçekler ortadayken mühendis akademisyenlerin de tepki reflekslerine açık ve anlayışlı olmak lazım. Bu hakkı uyduran kurulun kararı kurulu bağlar akademisyenin kararı da akademisyeni. Kurul çok biliyorsa gidip tamamlama öğrencilerine mesleki dersleri kendisi anlatabilir. Olay bu kadar açık.
Anlatsak ta mühendis olmadığın için kafanın basmayacağı durum. Mühendisle kendini bir tutuyorsan bunu sınava girdiğin dönemde mühendisliği kazanarak bileğininin zekanın hakkıyla göstereceksin. Sen mühendisliği yapacağına inanıyorsan bende cerrahlığı yapacağıma inanıyorum.
Kafaya bak millet köpek gibi çalışsın sınava girip kazansın birileri de havadan mühendis olsun.
An itibariyle devam ettiğim ve mühendislik fakültelerinin içler acısı halini gördüğüm programdır.ülkemizde eğitim olayı toptan bitmiş kardeşim, teknik eğitim mezunlarına neden havlayıp durursunuz.
herkesi zorla muhendis yapma cabalarını anlayamayacagım bi program. Atanamayan ogretmene bile muhendislik hakkı verilirken biz muhendisler neden issiziz?
içinde ki teknisyenlik kapasitesini ve ruhunu, oys ya da öss ile mühendislik olamadim ezikligini atamayanlarin bu başlık altında mühendislik fakültelerine bok attığı; bi sikime merhem olamayanlari da mühendis ! Yapalım bari projesidir. Ayrıca Mühendislik disiplini hakkında fikri bile olamayacak capsizlari idareten mühendis yapiverme girişimi de denilebilir.
teknik eğitim fakültelerinin teknoloji fakültelerine dönüşmesinden sonra açılmıştır. 15 kadar dersi verirseniz ikinci bir diploma alırsınız. bu diplomada yazmaz ama transkipte tammalama ile mühendis oldu yazar. öyle sanıroyurm.
