kalbin gereginden hızlı attıgı andır.Bazı Hocalar vardır bir sey demez hadi bu seferlik gecsin der*, bazıları ohh kolay gelsin yavrum seklinde yuz kızartıcı seyler soyler zaten onun ardından ya kagıdınızı alır yada kopya cekemezsiniz bir daha o dersten..
fonda testere film müziğinin çalması gereken andır.
hoca sadece "kağıdınla ilgilen" veya "hilmi hooop" derse durum normaldir. ama hızlı adımlarla üstüne yürüyüp kağıdına da sıfır yazarsa durum boktandır. allah kimseye göstermesin. ne yakalanmayı ne de gözleri şahin hocaları.
siz hoca görmeden misler gibi kopya çektiğinizi sanırısınız. ve birden hoca kulağınıza eğilir; "sara yeter artık kitabın aynısını geçirdin" der.
bunu yapma hoca! bunu yapma... beni deşifre edip çıkarıp orta yere kafa göz dalsan daha iyi. ben kendimce kopya çektiğimi sanarken aslında tamamen sizin iyi niyetinizden dolayı sesinizi çıkarmamanız beni vicdanen bitiriyor.
böyle durumlarda kopyadan iğrenir insan. notları alaşağı olur tabi. direnir çekmemek için fakat sigarayı bir türlü bırakamayan insanlar gibi kopya çekme alışkanlığından vazgeçemez. ta ki bir daha vicdanı rahatsız olana dek...
yüzsüzlüğün bünyede tavan yaptığı andır. hocaya ne bakıyorsun .mına koyayım bakışı atılmalı ve sizden şüphelendiği için kendisinden utanması sağlanmalıdır. **
genellikle hoca tarafından kopya çektiğinizin anlaşıldığı andır. sınavda kopya çekmeyen öğrenci hocasıyla göz göze gelmez. yazacak çok şeyi olduğundan; "hangisini yazayım", "lan ikinci soruya cevap verirken birinciyi unutursam ne olacak lan", "hay amına koyim hepsini biliyorum lan, süperim" gibi şeyleri düşünürken göz hep kağıttadır. ancak hocayla göz teması kuran delikanlı belli ki bi bok bilmediğinden, "ulan bak başka bi yere be insafsız", "lan bi götünü dönse de başlasak şu işe", "lan yangın mangın çıksa keşke" gibi şeyler düşünürken hep hocayı kolladığı için, hoca ne zaman ona bakar da öğrenci gözlerini kaçıramazsa işte o an işin orda bittiği andır.
şimdi bu tip durumlarda üç seçenek vardır. öğrenciler dikkat buyurun..
birincisi: hoca insaflıdır. "bir daha görürsem ümüğünü sıkarım, ya adam gibi çek çaktırma ya da ismini soyismini yaz desiktrgit" anlamında bir bakış atar. ikinci bir şans doğar ya da öğrenci devamına cesaret edemez. neticede sıçar.
ikincisi: hoca hiçbir şey olmamış gibi, kopya çeken öğrenciden gözlerini ayırıp diğer öğrencileri dikkatle inceleyerek seri adımlarda öğrencinin yanına gelir. yine öğrenciyle herhangi bir temas kurmadan cebinden çıkarttığı kırmızı renkli kalemiyle öğrencinin kağıdına kendi anlayacağı dilden bir işaret koyar ve olay mahallinden uzaklaşır. bir daha da öğrenciyle herhangi bir görsel ya da işitsel diyaloğa girmez. dolayısıyla öğrenci yine sıçar.
üçüncüsü: hocayla göz göze gelen öğrenci, o an yapabildiği en çabuk hareketle izin alırmış gibi elini kaldırır ve hocanın, yanına gelip gelemeyeceğini ima eder. hoca yanına gelince, "hocam kusura bakmayın, çok sıkıştım ama nasıl diyeceğimi bilemedim. bir türlü konsantre olamıyorum sınava napayım bir akıl verin" gibisinden hocanın dikkatini dağıtacak ve otoritesini yumuşatacak, kısacası ilgisini çekecek bir soru sorar ve olayı bertaraf eder. bu sayede yeni bir şansı olmuştur ve hocanın da dikkati farklı yönlere dağılmıştır. ne de olsa öğrencinin oraya buraya bakması için bir mazereti vardır.
bunların hepsi tarafımdan yaşanmış olup, tecrübe yaşamak, heyecan tatmak veya ihtiyaç gidermek durumunda olan her babayiğit için yazılmıştır. kesinlikle kötü amaçlar için kullanmamanız önemle rica olunur. gerçek kişilerle ve olaylarla hiçbir alakası yoktur ve tamamen hayalidir. zaten vatan millet sakarya. ayrıca çayda lipton karıda ip don.
