Son 2 Senedir çeşitli nedenlerden dolayı erkek öğrenci ihtiyacını ,askeri liselerden karşılayıp erkek öğrenci almayan kurum.Bir zamanlar ABD Harp Okulu olan" West Point"e öğrenci gönderen bu okul,artık bunu da yapmakaktadır.Sanırım kendini yeterli seviyede görmektedirler.
Aynı zamanda bu okulun terörizm,güvenlik vs. konularda yüksek lisans programları da vardır.Buraya da ,harp okulunda olduğu gibi girmek zordur.
türk silahlı kuvvetlerine karacı subay yetiştiren tek okul. misyonu "fiziki yeterliliği tam, etkin düşünce sistemini kavramış, atatürkçü, geleceğin muharebelerini yönetecek nitelikte takım komutanı yetiştirmek" olarak açıklanan okuldur. (bkz: http://www.kho.edu.tr)
Mustafa Kemal Atatürk'ün 1283 yaka numarası ile mezun olduğu askeri okul. Kara kuvvetlerine muvazzaf subay yetiştirmektedir. Ülkemizdeki üç harp okulundan birisidir. Atatürk'ün yaka numarası hiçbir öğrenciye verilmez, yoklamalarda bu numara okunduğunda tüm harbiyeliler hep birlikte ve aynı anda ayağa kalkarak "içimizde" diye bağırmak suretiyle atatürke, onun ilke ve inkılaplarına bağlılıklarını gösterirler. Atamın mezun olduğu okulda iki yıl dahi olsa eğitim görmüş olmaktan gurur duyuyorum.
(bkz: Hava Harp Okulu)
(bkz: Deniz Harp Okulu)
edit : bu entrye eksi oy veren bünyeyi çok merak ediyorum. Ne iş? Atatürk düşmanı falan mısın? bilelim de...
askerden olma pakistan cumhurbaşkanı pervez müşerref paşa da bu okulun çıkardığı reisicumhurlardan biridir.
yani cumhurbaşkanı ihracatı yapmış bir mekteptir de diyebiliriz.
4.1.1961 tarihli ve 211 sayılı Türk Silâhlı Kuvvetleri, iç Hizmet Kanununda belirtilen asker kişilerde bulunması gerekli niteliklere sahip, liderlik özellikleri gelişmiş, yeterli fizikî yeteneğe sahip, ilgili kuvvet komutanlığının ihtiyacına göre belirlenen bilim dallarında lisans eğitim ve öğretimini görmüş muvazzaf subay yetiştirmek ve ilgili kuvvet komutanlığının ihtiyaç duyması halinde lisansüstü eğitim ve öğretim sağlamaktadır.
Kara Harp Okulunun Görevleri (Harp Okulları Yönetmeliği md. 8)
Harp Okulları Kanunu ve bu Yönetmelikteki amaç ve ilkelere uygun olarak;
1. Türk Silâhlı Kuvvetleri iç Hizmet Kanunu ve Türk Silâhlı Kuvvetleri iç Hizmet Yönetmeliğine göre, asker kişilerde bulunması gereken niteliklere sahip,
2. Görevini; Türkiye Cumhuriyeti Anayasası ve Anayasamızın temelini teşkil eden Atatürk ilke ve inkılâpları doğrultusunda çağdaş ve bilimsel yaklaşımla kavrama ve çözme yeteneğine ulaşmış,
3. Askerliğin gerektirdiği komutanlık, yöneticilik ve liderlik becerileri ile öğretme ve eğitme yeteneğini kazanmış,
4. Ahlâken, fikren ve bedenen gelişmiş bir kişiliğe ve üstün karakter özelliklerine sahip,
5. Sosyal ve bilimsel anlayışı gelişmiş, gerekli askerî ve genel kültüre sahip,
6. Mesleğin güç koşullarının gerektirdiği fizikî yetenekler ile meslekî değerler bilincini kazanmış,
7. Mezuniyet sonrası temel meslekî eğitim öğretimini izleyebilecek ve ileri safhalardaki görevleri yapmasına temel olacak yönelişi kazanmış, muvazzaf subaylar yetiştirmektir.
mezunlarına biri subaylık biri de mühendislik diploması olmak üzere iki diploma veren okul. okuldaki derslerin %53ü askeri dersler,%47si mühendislik dersleri üzerine.
burada okuyan öğrencilerin 3.sınıfta elektrik-elektronik, makina, endüstri, inşaat mühendisliği gibi bölümlere ayrılıdığı tsk ya subay yetiştiren ve eğitimi ağır ama hakkını veren cinsten olan, görüntüsüyle ürkütücü okul.
eğitimi ülkedeki diğer okullara nazaran yeteri kadar üst seviyede olan, öğrencilerine disiplini ve düşünmeyi öğreten onlara kişilik gelişimlerinde yardımcı olan, ahlaksal yapısını çok iyi temellere oturtmaya çalışan ve iyi bir birikime sahip subaylar yetiştiren okuldur.
bordo bereliler basıyormuş kaldıkları yeri gece gece. her an diken üstündesin, her an "kim var lan orda?!"sın. duşta aynen şu olay yaşanmış: çocuk duş alıyor, komutan banyoya geliyor. üst üste duşa kabinin kapısına vuruyor kırarcasına. ee çocukta dayanamıyor, sabır bu çünkü. "ne var lan mına koyim,çalıp duruyorsun kapıyı" diye kapıyı açıyor. karşısında komutan. çocuk 2 hafta uzaklaştırma alıyor.
ihtilâl'in subayı kitabına konu olan kara subay okulu. bu okulun öğrencileri 27 mayıs 1960 devriminden sonra iktidara adalet partisinin gelmesinden kıl kapmış, chp lideri ismet inönü'nün bir yandan orduyu arkasında göstermeye çabalayıp bir yandan da adalet partisi'yle koalisyon kurmasına başkaldırmış ve talat aydemir ile fethi gürcan liderliğinde 22 şubat 1962 ve de 20 mayıs 1963 devrim denemelerine kalkışmışlardır. okul, bahsedilen yıllarda mezun verememiştir.
son bir iki yılda alınan öğrencilerin çoğu sivil lise kaynaklıdır. kalan kısmı ise askeri lise kaynaklı. aralarında fark yoktur demek isterdim, ama malesef çifte standardın kralına tanık olunuyor.
silahlı kuvvetler, dört sene beslediği evlatlarının niye harbiyeli olma yolunda üzerine oynuyor? acımadan ilişik kesebiliyor, tutarsız bedelleri "ödettirebiliyor" üstelik..
neden sivil öğrenciler üç gün kamp ile "harbiyeli" olurken askeri liseliler asfaltla bütünleşiyor, bayıltılana kadar skiliyor, çöpte amuda kaldırılıyor vs.. neden, yollamak için mi yoksa?
artık madem asimilasyon başladı, madem 150-200 askeri liselinin yanına 600 sivil çekiyoruz o zaman bitirin bu işi! sistemden memnun değilseniz, askeri liselerinizi kaldırın. gençlere dünyayı zindan etmek çözüm değil, okuyan birini çevir okulundan memnun musun de bakalım sana ne diyecek?
bu da bir yoldur, saygı gösterilir ancak bırakmak isteyene karşı "milli savunma bakanlığı" nca takılılan tavır iç açıcı değil. tazminat, sivilin karşısında askeri liselinin ayrı bir handikapı.
gururla evladını teslim ettiği şanlı yuvanın "ilginç" politikası yüzünden zar zor geçinen baba sizin 50, 60 bin tl tazminatınızı ödemek zorunda mı? evini mi satsın, arabasını mı? haciz mi gelsin yoksa..
millet size güveniyor, boşa çıkarmayın o güveni kıymetini bilin!
'lise hayatı boyunca 9, 10, 11, ve 12nci sınıfların 2. döneminde karnesine 1 gelen hiç kimseyi almayız.' gibi sikindirik bir sebepten dolayı giremediğim akademi.
hava ve denizde olmamasına rağmen kara okulunda bu madde var. eşit ağırlık olduğum içinse diğer ikisini tercih edemedik. bu olayı öğrendiğimde dünya başıma yıkıldı.
