imam hatip mezunu öğrencilerinin çoğunun imam olmamasıyla başlayan kocaman zararlar dizinidir ki imam hatip okulları dışında başka hiç bir din okulu olmaması, imam hatip okullarının adaletsizlik belirtisi olması bu zararların çıkışıdır.
ülkede din bilimi, alevi okulu, budist okulu, yahudi okulu ve hristiyan okulu yokken imam hatip okullarında türkiye'ye yüz binlerce imam kafalı fakat imam olmayı bile başaramamış belki de o amaçla gelmeyerek sadece aile zoru olarak imam hatip öğrencisi modeli yaşama alıştırılmış öğrencilerle türkiyeye verilen zarardır.
ayrıca yaşamak için gerekli genel kültür verilmiyor zihinlere, sadece kuran-ı kerim amaçlı bir eğitim gösteriliyor. üstüne üstlük üniversite sınavlarında lisede meslek okumuş öğrencilerle eşit safhada, düz liselerinde yüksek safhasında yer alıyor bu imam zekalılar. (bkz: katsayı)
ayrıca bu okullar ne kadar imam hatip olsada tuvaletlerinde rahatça sigara içilebiliyor.
bu türkiye denen ülke madem laikse neden bu okullarda yüz binlerce imam yetiştirildiği gibi bir de bunun rahip yetiştirme okulu açılmıyor. burada bir hata yok mu?
eğimtimsizlik bu okullardadır. bu okulun mezununa venezuela'nın başkenti sorusu sorulduğunda cevap olarak; "allah bilir öyle kentleri o yarattı" yanıtını almak mümkün olabiliyorsa, amacı imam yetiştirmek olan bir okulun mezunlarının yarısından çoğu gidip bu ülkenin imamı olmuyorsa, imam hatip varken bu ülkede aleviler için bir okul yoksa, hani nerede eğitim?
imam olarak yetiştirilen kimse imam olmuyorsa bu kişi ne yapıcak bu ülkede? ve en büyük zararda bu dur.
bu ülkede imam hatip okullarına yapılan yatırım düz liselerden daha fazla ne yazık ki;
maksat aile çocuğu imam hatipe versin.
imam hatipe çocuğunu vermeyen ailede çocuğu normal bir liseye versin ve en azından haftada 1 saatte olsa yine orada zorunlu islam kültürü ve allah bilgisi dersi alsın.
bugünkü bölücülerin çoğunluğunun imam hatipli olması raslantı değildir .milletin ekmeğini yemiş okulunu okumuş insanlar millete nankörce ihanette hiçbir sakınca görmemektedirler.
din öğretmesi gereken okullar bazı partilere sadece oy veren yetiştirmektedir.
--spoiler--
ayrıca yaşamak için gerekli genel kültür verilmiyor zihinlere, sadece kuran-ı kerim amaçlı bir eğitim gösteriliyor. üstüne üstlük üniversite sınavlarında lisede meslek okumuş öğrencilerle eşit safhada, düz liselerinde yüksek safhasında yer alıyor bu imam zekalılar.
--spoiler--
imam hatip liseleri yüzünden, köşe yazarı edasıyla saçmalayan iki lafı bir araya getirmekten aciz tiplerle muhatap oluyoruz.
bundan büyük zarar olamaz.
neymiş? imam hatip mezunları imam olmuyormuş. eğitim fakültesi mezunlarının öğretmen olamaması üzerine yorsan o güzel beyinciğini de iki gram fosforunu boşa harcamasan? kaç kere kapısından geçtin de imam hatip'te neler öğretildiğini, nasıl bir eğitim olduğunu biliyorsun? burada okuyan çocukların ailelerini ne kadar tanıyorsun da, çocuklarını bu okullara göndermelerindeki amacı biliyorsun?
imam hatip okulları kapatılmadan önce, o zamanki ve şimdiki düz liselere göre daha kaliteli bir eğitime sahipti, imam hatip liselerinin sadece kuran-ı kerim ve arapça eğitimi verdiğini zanneden zihniyetin bunu anlayabilmesi tabiki beklenemez, imam hatip okulu ile medreseyi birbirine karıştıran, dört yıllık üniversite bitirmiş cahilin bu ülkeye verdiği zararın yanında, imamhatiplinin ülkeye 'olduğu söylenen' zararının esamesi bile okunmaz.
meslek liselerinin tamamının üniversiteye girişte mağdur olmasına yol açmıştır. zira kimsenin imam hatipler dışında meslek liselerinin önüne engel koyacağı düşünülemez.
cahillik demek istemiyorum cunku turkiyede egitim sistemi diye birsey yok. bircok okulda egitim dogru verilemiyor. imam hatip de buna dahildir. turkiyeye verdikleri en buyuk zarar baska okullarin daha arkasinda kalmis olmalari ve bu konuda ilerleyici adimlar atmaya calismiyor olmalari. ki dini egitimi bilimsel egitimin onunde tuttuklarindan baska okullari gecmeleri imkansizdir.
