lise öğretiminde herhangi bir konuda bir şeyler öğrenirken aslında çok haksız yere bunlar gerçek hayatta ne işimize yarayacak şeklinde değerlendirdiğimizi çok geç de olsa anlamamıza yarıyan durumdur.
çok basit bir mantık gerektiren durumlarda bile bazı insanların anlamamaktaki ısrarlı tutumlarını o insanların iq seviyelerine değil ancak eğitimdeki onulmaz yanlışlara bağlayabiliyorum. türk insanının böylesi bir zeka geriliği sergilemesini başka türlü kabul etmek içimden gelmiyor.
evrim teorisi dersin, maymun sensin der. demokrasi dersin, çoğunluğun azınlığın tepesine çıkması olarak anlar. bilim dersin, beni bağlamaz der. saygı ister, saygı nedir bilmez. mutlaka bir yerlerde bir yanlış var.
imam hatipli değilim, hele şakirt hiç değilim ancak ara tatilde memlekete gittim.evin yanında da bir imam hatip lisesi bulunmakta.gözlerimle şahit olduğum olay ise, herifler gecenin körüne dek sınıflarda ders çalışıyor.bütün okulun lambaları yanmış vaziyette; birgün 'n'oluyor lan gece gece?' deyip merak ettim, aldım dürbünü, bir öğrenci -belli, yaşça onlardan büyük- geçmiş tahtaya hoca gibi ders anlatıyor.derslerde arapça, farsça vs değil baya herifler matematik, fizik çalışıyordu.
bir gün sordum okuldan çıkan birine 'n'oluyor ya gündüz torbaya mı girdi, gece niye çalışıyorsunuz' diye.çocuksa 'sen benim tıbba, hukuğa girmem için kaç soru çözmeye ihtiyacım var biliyor musun?zaten işim de kolay katsayı falan da kalktı, kalkacak.bir de imamhatipliyim.tamadır bu iş' dedi.
şimdi sormalı, eğitim o kadar kötü değilmiş demek ki; kadrolaşma derdine şimdiden düşmütüklerine göre.
o değil de imam hatip lisesinde okuyup da azmış gerizekalı bi kaç kızın videosundan sonra çok da hoş yaklaşamıcam.
eğitimi bilmem ama gerçekten içler acısı.
arapça bilmeyen arapça hocaları vardır ki insan bu ne diyor.
bir de sünnet karşıtı hadis inkarcısı vehhabi, selefi, irancı hocalar yuvalanmışlardır bu okullara, onun için sahihliğini yitirmiştir artık.
