v harfini w , o harfini 0 , b harfini p , ç harfini che ve bunun gibi bir çok daha farklılıkla beraber klavye kullanan ergendir. apayrı bir dildir resmen.
istedimi severm:
nbr:d
mogosog:
iyi
senden
istedimi severm:
ii iste
cnm çok sıklıyo yaa:d
mogosog:
(mala bak, canım sıkılıyor diyor, açık ağızlı gülümseme gönderiyor.) ne oldu ki
istedimi severm:
ya bak knk
buqün okl bahçesinde
oturuoduk
sona
yan sınıftaki selma qeldi:d
napıosun fln dedim iste
kötüym dedı
alla kötülük versin dedım:d
xD
yapılan gözlemler sonucu bireyleri buna iten sebepler 2 ana başlık altında toplanabilir:
1.ingilizce bildiğini kanıtlama.
2.Farklı olmaya çalışma.
Evreler
A.Başlama evresi(12-13 yaş):
başkalarından farklı olma kaygısı, ingilizce tutkusu beyni
yavaş yavaş farklı sözcükler bulmaya zorlar. kişinin kelime kapasitesi bu ihtiyacı karşılamıyorsa hastalık belirtileri ortaya çıkar.
B.Gelişme evresi(13-15 yaş):
ilk evrede gerekli tedavi görmeyen bireyler artan beğenilme isteğiyle beraber ikinci evreye geçiş yaparlar. Kişi artık zorlanmadan istediği yazıyı yazabilmekte, ilk evrede oluşturduğu
kendine has yazı biçimini de geliştirmek için uğraşmaktadır.
C.Zirve evresi(15-17 yaş):
Kendine has yazı biçimi iyice oturmuştur. Yazacağı yazıda hangi harfleri nasıl değiştireceği
Bireye sorun yaratmaz. ilk evreleri başarılı bir biçimde geçiren birey sesli harflerden de kurtulur. Yazacağı metni en kısa biçimde verir. Edindiği bilgileri mesaj yoluyla pratiğe döker.
D.Gerileme evresi(17-30 yaş):
iş hayatına atılmak için geçmesi gereken sınavlardaki soruların yazım biçimine mecburen ayak uydurma çabası içine giren bireyde, hastalık gelecek endişesiyle durur. Zamanla yok olur.
