hiçbir şey olamayan insanlar öğretmen olmadığı için bizim eğtim sistemimizden kuşkusuz daha iyi olan eğitim sistemidir. ha bu kadar abartılacak kadar iyi midir orasını bilemiyorum.
çok mutlu insanlar yetiştirmektedir. o kadar ki, finlandiya intihar ve tecavüz oranı sıralamasında avrupa nın "gelişmiş" ülkeleri arasında en tepelerdedir. bazı embesiller için özellikle "gelişmiş" yazdım ki kalkıp hırvatistan ile karşılaştırma yapamasın dangalaklar deyu...
hiçbir finlandiyalı ile tanışmamış özentilerin yücelttiği eğitim sistemidir. eğitim sistemlerini yorumlayacak temelsiz özgüveni kendimde görmediğimden tanıdığım insanlarını yorumlayacağım. sonuçta eğitim sisteminin çıktısı insanlardır.
evet hepsi belirli bir genel kültür seviyesine ve birçok konuda bilgiye sahiptirler. okumaya, sağlıklı yaşama ve spora önem verirler. fakat gel gelelim, son derece büyük egolara sahiptirler. düz mantık ile varılabilecek sonuçları kendi büyük icatları gibi lanse etmeye bayılırlar. dünyadaki her soruna matematiksel hesaplamalarla çözüm getirebileceklerini sanarlar. kendilerini herkesten üstün gördükleri için iş yapmaktan ziyade iş yaptırma eğiliminde olurlar. bunun sonucunda memleketlerinde herkes general olduğu için savaşacak asker kalmamıştır. üretim bitmiş sadece arge ile ayakta kalmaya çalışıyorlar. genç nüfus fellik fellik ülkeden kaçıyor. genelde rusya dan işçi ve ara eleman ithal ederler...
rusya esaretinden kurtuluşunu anlatan "beyaz zambaklar ülkesinde" kitabında da göreceğiniz üzere halkı örgütleyen bir adet öğretmen. öğretmen bu toplumda farklı bir yerdedir. değerlidir. bunun sebebi de öğretmenlerin niteliğidir. nitelikli olmasının sebebi de halkın önem vermesidir. yani öğretmen ile halk arasında bir bağ vardır ki koparılamaz.
buluş yolu, yapılandırmacı eğitim ve araıştırma ve geliştirme yöntemleri ile modern bir eğitim verilmektedir. sadece teoride kısıtlı kalan türk eğitiminin aksine uygulama basamağı ağır basmaktadır. fayda sağlayan öğretilir. pragmatist anlayış hakimdir. işte bu açıdan köy enstitülerine benzer.
hakkında pek bir şey bilmiyorum. Ama öğretmenlerinin kendilerini geliştirmek için çok didindiğini, hata bunu hayat memat meselesi haline getirdiğini biliyorum. ve matematik alanında doğu Avrupa ülkeleri çok başarılıdırlar.
hakkında pek bir şey bilmiyorum. Ama öğretmenlerinin kendilerini geliştirmek için çok didindiğini, hata bunu hayat memat meselesi haline getirdiğini biliyorum.
adamların ders süreleri az ders saatleri az öğretmenleri yeterli olunca haliyle öğrencileri de istekli oluyor dolayısıyla başarılı öğrenciler yetişebiliyor. bu olay bu kadar basit. *
ulan 75 milyon nüfusumuz var diye övünüyoruz ama bakın da görün arada ki farkı bizde kişi başı düşen milli gelir de rakamda o kadar normalde normal bir insana yarısı bile düşmüyor onun.
bizim ülkemizdeki nüfusu göz önünde bulundurulduğunda uygulanması olabildiğine zor ve dev bir bütçe yatırımı gerektiren sistemdir. unutmayınız ki eğitim sisteminin iyi olması hiçbir zaman siyasiler tarafından istenmez hele ki böyle bir iktidar varsa.
lisedeyken katıldığım banu avarın türkiye eğitim sistemiyle ilgili bir konferansında şu cümleye yer vermişti:
"bizim eğitim sistemimizin en iyi seviyede olabilmesi için atatürkün oturttuğu eğitim sistemimizde devam edilmesi gerekiyordu ne yazık ki ismet inönüden itibaren yapılan çalışmaların hepsi bu sistemi kaldırmak yönünde oldu." yani cevap fazla uzakta değil arkadaşlar.
nüfusu az olan ve bilinçli insanların yaşadığı ülkelerde uygulanabilir olan eğitim sistemidir.
eğitim sisteminizi hazırlarken bir başka ülkenin şartlarını dikkate alırsanız eğitim sisteminiz sistem olmaktan çıkar. yıllardan beri bizim eğitim sistemimizin sorunu işte tam da budur. kendimize ait bir sistemimiz yoktur. toplama sistemler bütünüdür. değişen her iktidar yeni bir sistem getirdiğini iddia ederek eğitimimizi sistemsizleştirmişlerdir.
