ilkokul yıllarımda en iyi arkadaşımdı osman. beraber teneffüste bruce lee dergileri okur, gördüğümüz hareketleri birbirimize yapardık. en sevdiğimiz dövüş aleti mınçıkaydı. her fırsatta çantamızdan çıkarır, öğretmenler görmeden sallardık..
bazen de kola kutusunu ezip, sınıf maçları yapardık. ben ve osman forvette oynar, takımımızı sırtlardık. bildiğin gazozuna maçlardı bunlar. kaybeden takım gazoz ısmarlardı yan çizmeden..
tüm bu güzel anları yaşadığım osman kardeşim, derse girince bambaşka bir kişiliğe bürünürdü. en sevmediğim ders olan matematik başlayınca yüzümden bin parça düşerdi. ben de ders başlamadan önce tahtaya; '' ders: matematik, konu: otomatik '' yazardım. çok da eğlenirdik..
ama osman öyle mi?.. en sevdiği dersti matematik..
öğretmen ders başlayınca sorardı hemen:
öğretmen: çocuklar bugün ne çözelim?
osman : problem çözelim öğretmenim.
öğretmen: tamam osmancım, çözelim.
osman : oleeeeeeeey !!
ben mosmor olurdum. sevemiyordum bir türlü o problem denen boku. havuzlar, musluklar hayatımı zindan ediyordu. mahalle maçlarında su içerken bile o tiksinç dersler gelirdi aklıma..
lisede aklımı başıma devşirmiştim kısmen osman sayesinde. edebiyat ve felsefeye olan büyük ilgimin yanına, en azından üniversiteyi de kazanmak için matematiği eklemeliydim. azmettim, ilk önce denklemleri, o sıçtığımın problemlerini kavradım. sayılar, karekökler, polinomlar vs... lise 3 yıllarımda da trigonometri ve integrali kendimi zorlayarak sevdim.
bunu yapmam iyi oldu mu?
evet oldu. öss' de kendime çok güvendiğim sözeli full çıkarıp, yanına da 25 tane matematik sorusu yapmıştım. istediğim bölümü, çocukluğumdan beri istediğim bölümü kazanmıştım.. ve o trigonometri ile integral temeli sayesinde de üniversite birinci sınıfı zorlanmadan geçmiştim..
aradan yıllar geçti, okullar bitti, askerlikler vs.. yıllar geçti. osman' la hala görüşüyorum. matematiğe gönül vermiş bir insan olarak, bir nebze de olsa bu zıkkımı sevmemi sağladığı için, ona teşekkür ediyorum..
ilkokuldaki öğretmenin branşının matematik olmasından dolayı beden,müzik ve resim derslerini hiç görmemiş onların yerine hep matematik dersi görmüş olan öğrencidir. Ama ne varki sözel dersleri hep zayıftır.
matematiği seven insanların genellikle pratik zekaları gelişmiş olur.bunun yanı sıra bilimsel çalışmalarda başarıya ulaşmaları muhtemeldir, sebebi ise neden-sonuç ilişkilerini çabuk kavrayabilme yetileridir. en sevdiği ders matematik olan öğrenci mühendis olma ihtimali yüksek öğrenci kişisidir.
iğrenç bir öğrencidir bu. kesinlikle öyledir ama, herkes matematikten 40'dan fazla alamazken bu 100'ü alır, boruyu döşer. çalışmaz ama bir de, özel bir yeteneği mi vardır nedir şerefsizin? öğretmenler çok sever bunu, sürekli başı okşanır, türkçe hocanız sever sizi bir tek, anne gibi yaklaşır, ama bunun yeri ayrıdır tabi. kıl olur herkes buna, artis artis güler. lan valla sinir oldum yine, nerdeysen açtıysanız bu başlığı.
sayısal zekası gelişmiş öğrencidir. büyük ihtimalle matematiğin yanında fizik kimya biyoloji derslerinde de başarığı olan öğrencidir. benim hiç olamadığım bir tip olan öğrencidir.
bir de sevip de yapamayan öğrenciler vardır. azmedersin, saatlerce çalışırsın, matematik öğretmenleriyle kanki olursun, dersleri de dikkatlice dinlersin, sonunda össde 13 tane işaretleyip s.ktr olup gidersin.
