Sayısala yatkınken 15 yaşında bunun farkına varamadan eşit ağırlık seçmiş öğrencidir. Sözeli sevmediğini fark ettiği zaman sadece matematik geometride iyi hisseder kendini.
matematiğe dersten ziyade bulmaca olarak bakan öğrencidir. o yüzden gayet de zevkli gelir o sayılar.
yahu hiç mi sayı bulmaca çözmediniz bulmaca gazetelerinde. ondan bir farkı yok 2-3 katlı integrallerin, 4-5 boyutlu matrislerin. düşünce tarzına bağlı herşey.
anlamakta en çok güçlük çektiğim insan tipi. yemin ederim anlamıyorum. 2+2'nin 4 etmesi kadar doğal bir şekilde anlayamıyorum. matematik nasıl sevilir? o samimiyeti sağlayacak kadar bağlanma duygusu hangi gece gerçekleşmektedir? ulan biyolojiyi seversin insanın hayvanın taşakları böbrekleri ilgini çekiyordur bilemem, tarihi seversin geçmişini bilmek istersin, coğrafyayı seversin dağlar taşlar hoşuna gidiyordur... da! da! da! matematik nedir yahu. yani ne bileyim... x'i yalnız bırakmak bir insanın neden hoşuna gider ki amk? bir şeyin türevini aldıktan sonra onun tekrar integralini alıp bundan zevk duyanlar var. sokup sokup çıkarmak gibi bir şey mi bilmiyorum. ilkokulda; okuldan çıkıp eve giderken güleryüzlü olmasını çarpım tablosunu çok iyi bilmesine bağladığım pembe tokalı bir kız vardı. çok iyi bildiği için gülüyor olsa gerekti. 7x8'in 56 etmesi onun için ne büyük bir mucizeydi amına koyim...
sanırım bu ben oluyorum. Aslında neden böyle bilmiyorum ama matematik sözel derslerden çok daha eğlenceli geliyor bana. Bazı insanların gözünde matematik iğrenç bir ders olsa da ben seviyorum. Bunda matematik öğretmenimin büyük katkısı var. çoğu öğretmen işlediği konudan ve matematikten insanları korkuttuğu için ve bir öğretmen olarak kolaydan zora ilkesini gerçekleştirmediği için matematik toplulumuzda böyle canavar olma haline gelmiştir.
yazılım işlerine yönelmesini tavsiye ettiğim bakteridir. iyi huylu bakteriyse bilgisayar mühendisi olur ayda 10 binden başlayan paralar kazanır. kötü huylu bakteriyse yakalanmadığı sürece habire banka hesaplarını patlatır.
