kolu komşunun dalga geçmesidir. (halbüki kalmamışımdır bile)
-vay hepsi beş hea, annen baban çok şanlı hea.
+estafrulla mustafa amca.
-o ne lan din 2 mi? dinsiz misin lan sen eha eha eha.
+ehe ehe öyle oldu tabi, napalım.
-din dersi önemlidir oğlum çalış tamam, çalış.
-peki mustafa amca. (yıllarca derslerim konusunda ağzını açma o kadar beş minaki, deme afferim matematiğin beş din dersin kötü, he tamam minaki tamam)
lise yıllarında karne de 8 zayıfla eve gelinir. din dersi 0 düşmüştür. karne babaya verilir:
baba: hmmm. matematik 0. hmm, beden 0. bedeni çalışırsan 1 yapabilirsin aslında. vendetta: seneye artık.
baba: müzik 2. aferin.
vendetta: çok müthiş müzik kulağım vardır.
baba: hönk! bu ne? din kültürün nasıl 0 geldi lan? hepsini anlarımda; dinsiz, kitapsız, Allahsız mısın olum? süpanekeyi de mi bilmiyorusun eşşoleşşek?
sözel yanı iyi olmayan öğrencinin düştüğü durumdur; günümüz din kültürü dersinin içeriğinin dini yaşamayla ilgisi yoktur, birkaç teorik bilgi o kadar. kalan kişi dinsiz midir? elbette hayır ama biraz çalışmayla halledilebilir.
taa ne zaman din dersinde namaz dualarını filan sormuştu ki kopya çekmiştim. çekmesem ben bile kalırdım. sonra peygamberlerin hayatı filan. tarih dersi mübarek. kalınır yani.
''Hocam geçirmezsen bırakacam bu dini milli eğitime başvurup muaf olacam bak ona göre, vabali senin üzerine'' diye hocayı tehdit edebileceğiniz bir durum
öğrencinin bu dersle tamamen alakasız olduğunun göstergesidir.
bizim zamanımızda* o dersin adı "din kültürü ve ahlak bilgisi" ydi. adını yazanlara sınavda 05 puan verirlerdi. dersin adını yanlış yazınca bırakmaları normaldir.
din derslerinde sadece islamiyet ile ilgili sorular sorulmadığından, aslında bu dersten kalmanın kişinin iman veya dindarlığı ile ilişkilendirelemeyeceği şeydir. şamanizmi nerden bileyim ben lan?
