sevmediğim bir ortam. hergün başka bir mahlukatın "xxx soru çözdüm dün" demesiyle karşı karşıyayım. "ha biz malız senin kadar soru çözemiyoruz zaten ne haddimize. amk kezbanı!" diyemedim ya la
Okulun bahcesız halı sıkıcı gerıcı ve de en cok en ıyı sınıftaysanız arakadaslarınızın mal gıbı her teneffus test cozdugunu gormek zorunda oldugunuz yer.
ben mesela nuh nebi'den evvel final'e gitmek durumunda kalmıştım.. adamlar ısrarla bize bu kelimeyi dersane diye öğrettiler. o gün bugündür de öyle gitmiştir aklımda ki logolarında bile öyle yazar.
şimdi bir bakayım dedim lan millet ne yazmış diye, öyle bir kelime bile yok amk...
şu örnekten sonra dershane mi, okul mu, önce çocuklara türkçe öğretmek mi yoksa önce bütün türkiye'ye türkçe'yi düzgün öğretmek mi... artık size bırakayım.
dershane paran var diye orda olduğun yerdir. ehliyet kursu falan gibi yani. öğrencilerin büyük çoğunluğu hırboluk ve serserilikle uğraşır, hiç sekmez. kızlar da motorluğa gelir, sekmez. başarılı olacağı belli olan birini de olduğundan yüz kat başarılı yapmayacağı da aristo mantığıdır bir yerde; taşıma sudur kısacası.
dilerim ve umarım ki okulları adam ederler de tarihe karışır.
Mevcut sınav sisteminde gidilmesi zorunlu olan eğitim kurumudur. Vicdan sahibi her yazar şunu kabul eder ki türk eğitim sisteminde sadece okula giderek üniversite sınavına hazırlanan bir öğrencinin adam gibi bir üniversite kazanması hayal gibi birşeydir. Fakat her insanın çevresinde düz lise okuduğu halde dershane sayesinde tıp , hukuk , mühendislik kazanmış insanlar vardır. Mevcut sistemde iyi okulla kötü okulun öğrencileri arasındaki farkı kapatabilecek en mantıklı kurumlardır.
tarihin hic bir alanında bu kadar kıymete binmemiş, Cumhuriyet tarihine yön verebilecek nitelikte bir kurum. şöyle ki malesef kabul etmek zorunda olduğumuz iki gücün birbiri ile savaşmaya başlamasının ilk adımı olarak kapatılma evresine girilen bu günlerdeni kapatıldığı ana kadar geçen süre ve ondan daha da önemlisi kapatıldıktan sonraki süredir ve bu seçim sürecine etki edecek olduğu için, 2014 seçimleride cumhuriyet tarihinin en önemli seçimi olacagından (rejim için ölüm kalım seçimi) mütevellit bu kurum bu kadar kıymete binmis bulunmaktadır.
enine boyuna tartışılması gerekirken sadece bir konu üzerine yoğunlaşılıp tartışılan yapı.
ülkedeki öğretmen yapısı, ülkede de istihdam sorunu, cemaat dershane ilişkileri, ekonomik boyut, dershane okul boyutu, öğrenci boyutu.
ülkedeki öğretmen yapısını eğitim sistemi ile beraber işlemek zorunluluk. milli eğitimin getirildiği konum, uygulanan yapılandırmacı yaklaşım, öğretmenin sınıftaki konumu, öğretmenin okuldaki konumu. hepsi ayrı ayrı incelenmeli ama kaba saba olarak bir kaç açıklama yapmak mümkündür. yeni gelen sistem ve yönetmeliklerle birlikte öğretmenin otoriter tavrı ortadan kaldırılmış öğrenci merkezli yaklaşım benimsenmiştir. öğretmen bilgiyi veren değil bilginin bulunmasına rehber eder konuma gelmiştir. sistemin çarpıklığından dolayı hem eski hem yeni sistem arasından tam olarak ne yapacağını bilemeyen öğretmenler ise bu karmaşa içinde eğitim vermeye çalışmaktadır.
şu aşamada dershane ve okulun benimsediği sistemleri söylemekte fayda var. okul yeni yaklaşımı benimserken dershane tamamen geleneksel hatta çok daha geleneksel olan ezberci sistemi benimsemektedir. bu açıdan okulda ezber kusuyorlar diyenlerin ilk karşı çıkması gereken dershane sistemi olması gerekir.
dershane de iki tip öğretmen vardır. ya çok iyi olduğu için dershanenin kaptığı, ya da devlete yerleşemediği için mecbur çalışan. bu öğretmenlerin kpss puan üstünlüğüne göre atanmaları birbirlerinden daha iyi öğretmen oldukları anlamına gelmez. iyi öğretmen çok şey bilen değil iyi öğretmen iyi aktarabilen iyi öğretebilen öğretmendir. bununla beraber ilk kısım biraz rahat olmakla birlikte ikinci kısım işin asıl yükünü çeken resmen amelelik yapan kısımdır. ha öğretmenlik işi olmasa ne yapacaktır o a ayrı bir konudur. bu açıdan bakıldığında dershaneler istihdam sağlayan bir yapılanmadır.
bu sorun devletin dershaneleri denetlemesi ve bazı yasalarla sağlanabilir. ama devletin bu konuda bir şey yapamayacağı sadece dershane konusunda değil diğer konularda da aynıdır. devlet patronu korur işçiyi siker.
cemaat dershane ilişkisi özellikle gülen cemaati konusunda ele alınması gereken bir konu. diğer cemaatlerden bazıları ise bu sorunu öğrenci yurdu ile çözmüş. ancak zaten aileler bu durumdan(yurt) dolayı gönderiyor. dershane konusunda cemaatin işlevi bu kadar değil. bilindiği üzere devletin öğrenci barındırma imkanları yeterli değil. bu dershanelerden üniversite kazanan gençler aynı dershane aracılığı ile üniversitede öğrenci evlerine yerleştikleri bir gerçektir. bazen de mecbur kalınıyor. misal ben. devlet yurdu çıkmadı, okul yurdu da çıkmadı. ne yapalım siktirelim mi özel yurda gitmek için yok para. attık kendimizi cemaat evine. orada ortam kurup kendi evimize çıkana kadar.
ekonomik boyutta ekonomiye katkı sağlayan bir yapısı vardır kimse inkar edemez. aynı sistemi özel okul şeklinde yapılması dershane ücretlerini katlar. aynı şekilde de bu okullarda çalışan öğretmenler ekstra yük bindirir. yine buradan yola çıkarsak ekstradan yine bir hafta sonu etkinliği çıkar.
dershane okul boyutuna gelince ikisi birbirini tamamlayan yapıda hiç değildir. dershane sınava yönelik çalışır okul müfredata yönelik. şöyle ki yeni eğitim sistemini benimseyen insanların ( akp ile getirilmiş yapılandırmacı yaklaşım, öğrenci merkezlilik) dershane konusunda en çok karşıt olmaları gerekmektedir. çünkü bu sistemler dershane yapısına oldukça ters olan sistemlerdir. bununla beraber dershaneler çok başarılı okullarda bir bok yok diyenlerin ise şu aşamada akp eğitim konusunda en karşıt olmaları gerekir. çünkü başarılı dershane eğitimi geleneksel yaklaşımı benimser. bu da akp'nin eğitimde yok ettiği yıllardır herkesin ezberci sistem diye ağladığı sistemdir.
öğrenci boyutu oldukça basittir.
kendimizden de biliyoruz. okula piçliğe giderdik dershaneye derse. okulda muhabbet eder dershanede ders dinlerdik. niye? para veriyoruz amk boru mu.
bu açıdan bakıldığında da paralı bir eğitim sistemi öğrencinin adaptasyonunu ve vicdanı sorumluluğunu arttırıcı yapıdadır.
velhasıl kaba saba incelenmiş hali budur. konuşulur tartışılır, ince ayrıntıları üzerinde fazladan kelam edilebilir.
işin içinde olanlar bunları en az bir ay tartışsa ancak ortaya net bir ihtiyaç, çözüm tablosu çıkabilir.
ülkem dershane gibi bir hataya öyle bir sarılmış ki bırakmak istemiyor.
Hayır birader bu şerefsiz kan emiciler kapatılsın.
Dersanelere 7 milyar tl senelik para akışı oluyor yazık be!!
hani eğitim parasızdı?
Ben öğretmenlere acırım, önceki hükumetlerin hesapsız kasaplığı öğretmenlere patladı.
Not:akp li asla değilim.
buraya yazıyorum:akp nin politikalarını bir an önce değiştirmediği sürece maalesef çöküşüne neden olacak kavram. Cemaatle kavgaya tutuşmak ne ülkeye ne de akp ye bir fayda vermeyecek filler tepinirken olan yine millete olacak. gereksiz inatların ete kemiğe bürünmüş halidir dersane şu günlerde.
Donanımlı eğitim sistemine sahip ve öğretmenleri açısından oldukça kaliteli kurumlar topluluğudur. Ancak kapatılmak üzerelerdir.
Bu öğretmenler dışarıda atanmayı bekleyen onlarca öğretmen ve utanmasa sınıfta baston ile gezecek öğretmenlerin yerini alması bekleniyor.
Kurumların ise devlete bağlı bedava çalışan etüt/ halk eğitim merkezlerine ya da kolejlere dönüşmesi bekleniyor.
Ancak dershaneler bu işi parayla yaptılarından ilk seçenek pek olası görünmüyor.
bir de dershaneye herkesin parası yeterken kolejlere sadece durumu iyi olacaklar gidecek.
sonumuz hayrolsun çünkü bir ülkenin geleceğini o çocuklara verilen eğitimin kalitesi belirler.
finans ve insan kaynağı menbaı.. nostradamusun üçüncü dünya savaşının dershane yüzünden çıkacağına dair kehanetleri var. zeki mürenin eski dost düşman olmaz tezini çürüten müessese.. çok şeyin idrak edilmesini sağlama konusunda önemli bir mihenk taşı..
