yoktur efendim. bugün hükümet "tamam lan dinleyeceğiz sizi. ne istiyorsunuz?" demiş olsaydı sıçmışlardı. maksat muhalefet. ucuz muhalefet. bak mhp'ye, ne kadar akıllı davranıyorlar. vallahi takdir ettim.
EĞiTiM, AYDINLIĞIN YOLUDUR
Eğitim en temel insan haklarındandır. Eğitim hak, olanak
ve özgürlüğünü çocuklarına, gençlerine yeterince sağlamayan
toplumların çağı paylaşabilmeleri olası değildir.
Cumhuriyet Halk Partisi’nin eğitimde temel hedefi ;
ATATÜRK’ün öngördüğü gibi, fi kri hür, vicdanı hür, irfanı
hür bir nesil yetiştirmektir.
Türk Milli Eğitiminin Temel ilkeleri’ni Temel Eğitim
Yasası’nda yer alan şekliyle, eksiksiz, kesintisiz ve bütünlük
içinde uygulamaktır.
Eğitimi, devletin ve toplumun her kesiminin ortak sorumluluğu
olarak gören CHP, öğrenim ve öğretim sürecini
siyasi etkilerden arındırıp, bir devlet politikasına dönüştürme
hedefi ndedir.
iNSAN MERKEZLi ÇAĞDAŞ EĞiTiM REFORMU
Türkiye’yi her yönüyle, özgür, bağımsız, gelişmiş, modern
ve lider bir ülkeye dönüştürmek için hedefi miz ÇAĞDAŞ
EĞiTiM REFORMU’dur.
Eğitimde fırsat eşitliği sağlanacak: Kimse maddi ola294
naksızlıklar nedeniyle, öğretimin hiçbir aşamasında, eğitim
hakkından mahrum olmayacak, eğitime zorunlu bağış
uygulaması kaldırılacak,
Kimse yaşamının hiçbir aşamasında eğitim için geç kalmış
sayılmayacak,
Eğitimin hiçbir dalında ve aşamasında, kimsenin önü tıkanmayacak,
başarı tek kriter olacaktır.
iNSAN MERKEZLi ÇAĞDAŞ EĞiTiM GERÇEKLEŞ-
TiRiLECEK:
Bireye özgüven kazandıran, onu öğrenmeye ve idealizme
özendiren, cezalandırıcı değil ödüllendirici olan,
Bilgiyi aktarmayı değil, özümsemeyi ve yaşamda uygulamayı
esas alan,
Özgür düşünebilen, bilimsel düşünceyi, yaratıcılığı ve yeteneklerin
geliştirilmesini temel alan,
Yeniliklere açık, sorgulamayı, katılımcılığı ve paylaşımcılığı
öngören,
Geçmişin deneyimlerini geleceğe taşımayı, geleceği kurgulamayı
ve planlamayı öğreten,
Doğal çevre ile uyum içinde yaşayabilen,
Estetik duyarlığı gelişmiş,
295
Yurttaşlık hak ve sorumluluklarını bilen ve sahip çıkan,
Atatürkçü düşünceyi, ulusal duyarlılıkları ve evrensel etik
değerleri özümseten,
bir Eğitim Reformu hayata geçirilecektir.
iNSAN MERKEZLi ÇAĞDAŞ EĞiTiM REFORMU
Bağnazlıktan uzak, insan haklarına saygılı, demokrat, sevecen
ve rasyonel düşünen bir nesil yetiştirilecektir.
Gençler hayata etkin ve üretken bireyler olarak hazırlanacak;
onların bilimin, sanatın, kültürün ve uygarlığın değerlerinden
ve aydınlığından yararlanmaları hedef alınacaktır.
ilköğretim ve Lise Sisteminin, hedefl enen başarı çizgisine
gelebilmesi için, ekonomik, teknolojik ve eğitsel açıdan ihtiyaç
duyulan destekler devlet tarafından öncelikli olarak
sağlanacak, eğitime aktarılan kamu ve özel kaynakların
Ulusal Eğitim Politikaları doğrultusunda en verimli şekilde
kullanılması gerçekleştirilecektir.
Bu doğrultuda, eğitim sektörünün eksikliklerinin kapatılabilmesine
yönelik özel yatırımlar ve girişimciler de, devletin
yakın denetimi altında özendirilecektir.
Eğitim planlaması etkinleştirilerek, insan gücü kaynaklarından
rasyonel çerçevede yararlanılması, ülke genelinde
öğretmen ve yardımcı personel ihtiyacının dengeli şekilde
karşılanması, bu amaçla Devlet Planlama Teşkilatı’nın ye296
niden etkin olarak devreye sokulması sağlanacaktır.
ÇAĞDAŞ, NiTELiKLi EĞiTiM
Laik demokratik eğitim ortamı: Okullarda güvenli ve
huzurlu eğitim ortamı sağlanacak; okullarda ve yurtlarda
cemaat baskısına, laik milli eğitim ilkelerine aykırı yapılanmalara
son verilecektir.
Milli Eğitim Bakanlığı cemaatlerin etki alanı olmaktan kurtarılacak,
eğitim kadrosunun her düzeyinde liyakat esası
uygulanacaktır.
Demokrasi, insan hakları, hoşgörü kültürünü okul sürecinde
yaşayarak öğrenmek ve özümsemek için Demokrasi
Bilinci konusu, okullarda uygulamalı ders olarak okutulacaktır.
Öğrencilere uzman rehber öğretmen desteği: Bu konuda
eksik olan kadronun ve teknik altyapının yeterli hale
gelmesi sağlanacaktır.
Her lise öğrencisi en az bir yabancı dili öğrenecek:
Çağdaş yabancı dillerin eğitimine önem verilecek, akademik
veya mesleki liseyi bitirenlerin en az bir yabancı dili iyi
bilmelerini sağlayacak düzeyde nitelikli eğitim verilecek.
Doğu ve güneydoğu’da nitelikli eğitim: Başta Doğu ve
Güneydoğu Anadolu olmak üzere, özellikle kırsal bölgelerde,
yoksul kesimlerin yoğun olduğu yörelerde, Yatılı
ilköğretim Bölge Okulları (YiBO) sayılarının artırılması
297
(bölgelerarası kalkınmışlık farkı giderilinceye kadar) hedef
alınacaktır.
Zorunlu hallerde taşımalı eğitim: Eğitim kurumlarının
eğitim görecek çocuk ve gençlerin yaşadıkları yerleşim
birimlerinde eğitim görmeleri esas olacak, ancak istisnai
durumlarda taşımalı eğitim yoluna gidilecektir.
Yetişkinlere sürekli eğitim olanağı yaygınlaştırılacak:
Normal eğitim çağında yeterli eğitim alma olanağını elde
edememiş veya okur yazar konumda olmayan yetişkinlere
eğitim sağlama amacıyla ilgili üniversiteler ve belediyelerle
işbirliği içinde sürdürülecek olan yetişkinlere sürekli
eğitim programı uygulanacaktır.
Okuma yazma bilmeyen kalmayacak: Okuma yazma
seferberliği kapsamında okuma yazma kursları ile ülke
genelinde okuma yazma bilmeyen kalmayacaktır.
DiN KÜLTÜRÜ VE AHLAK EĞiTiMi
Özgürlük, ancak laik eğitim ortamında anlam ve değer
kazanabilir, sürekliliğini koruyabilir. Eğitim düzeni laik
bir zemine oturtularak, öğretim birliği çerçevesinde
yürütülerek, bilime, yeniliğe ve değişime açık, gelecek
vizyonu olan, çağdaş bir toplum ve demokratik devlet
yapısı oluşturulur.
Din kültürü eğitimi, bireyin inanç dünyasını geliştiren,
çağdaş gelişmeye açık, manevi ve ahlaki değerleri zenginleştiren,
insan ve doğa sevgisini artıran nitelikte olacak,
298
dinin siyasi amaçlarla istismarına yol açmayacak şekilde
gerçekleştirilecektir.
Dini duygular istismar edilerek cemaat veya tarikatların
eğitim kurumlarını kuşatması önlenecektir.
imam-Hatip eğitimi, din görevlisi sayısına duyulmakta
olan ihtiyaç çerçevesinde düzenlenecektir.
ilk ve ortaöğretim kurumlarında verilen din kültürü ve ahlak
bilgisi dersinin Anayasanın öngördüğü amaca uygun
bir müfredatla verilmesi sağlanacaktır.
Diyanet işleri Başkanlığı’na bağlı Kuran Kursları dışındaki
Kuran Kursları veya benzeri hizmet sunan kuruluşlara izin
verilmemesi, tüm Kuran Kurslarının etkin olarak denetlenmesi
sağlanacaktır.
Azınlıklara din adamı yetiştirme olanağı sağlanacak:
Azınlıkların dini ihtiyaçlarını karşılamak üzere yüksek düzeyde
din adamı yetiştirilmesi için ilgili devlet üniversitelerinin
ilahiyat fakültelerine bağlı, eğitimin genel ilkeleri
çerçevesinde yüksek okullar açılabilecektir.
OKUL ÖNCESi iKi YILLIK EĞiTiM
CHP, okul öncesi eğitimi, çocukların zihinsel, fi ziksel ve
duygusal yönleriyle daha sağlıklı gelişmesinin koşulu,
çağdaş eğitim anlayışının zorunlu bir kademesi olarak
görmektedir.
299
ilköğretim öncesinde çocuklarımızı eğitim sürecine hazırlamak
için, Okul Öncesi 2 yıllık Eğitim tüm ülkemizde
zorunlu hale dönüştürülecektir.
Çalışan annelerin çocuklarına öncelik: Okul Öncesi
Eğitimde, özellikle, kentlerin sosyal gelişme açısından
yetersiz bölgelerine, çalışan kadınların, memur ve emekçilerin
çocuklarına öncelik verilecek; kamunun doğrudan
sorumluluğuna ek olarak, yerel yönetimlerin öncülüğü ve
gönüllü kuruluşların katkıları ile yeterince çocuk yuvası ve
anaokulu açılması sağlanacaktır.
Eğitime katılıma destek ödemesi: Geçiş döneminde,
Vatandaşlık Hakkı ödemesi kapsamı içindeki ailelerden
çocuklarını Okul Öncesi 2 yıllık Eğitime gönderenlere
Katılıma Destek Ödemesi yapılacaktır.
10 YILLIK KESiNTiSiZ VE ZORUNLU TEMEL
EĞiTiM (iLKÖĞRETiM)
Öğrencilerimizin ideal bir temel eğitim süreci geçirebilmeleri
için; Kesintisiz ve Zorunlu Temel Eğitim (ilköğretim)
8 yıldan 10 yıla çıkartılacak, bunun için gerekli
çalışmalar ülke genelinde hızla tamamlanacaktır.
Temel Eğitimin 9. ve 10. sınıfl arında, bölgesel özellikleri
gözeten, meslek tanıtımını, yetenek ölçümünü ve mesleğe
yönlendirmeyi esas alan iki yıllık ‘’Mesleki Yönlendirme
Programı’’ uygulanacaktır.
Öğrencilerin, genel kültür, sosyal bilimler, fen ve matema300
tik alanlarındaki yetenekleri ve meslek derslerine olan ilgi
ve başarıları uzman öğreticiler tarafından değerlendirmeye
alınacaktır. Öğrenciler, 10. sınıfın sonunda yapılacak
bir Genel Değerlendirme Sınavı’nın sonuçları ve başarı
puanlaması esasına göre, iki Yıllık Akademik Liseye veya
Meslek Lisesine yönlendirilecektir.
iKi YILLIK AKADEMiK LiSE VE MESLEK
LiSESi
Akademik veya Mesleki Lise eğitiminin nitelikli ve etkin
şekilde verilmesi sağlanacaktır. iki yıl süresince yapılacak
değerlendirme ve yönlendirmeler sonucu, öğrencilerimizin
yaklaşık üçte birinin üniversitelere, diğerlerinin
ise meslek yüksek okullarına yönlendirilmesi hedefl enecektir.
• 2 YILLIK MESLEK LiSELERi
Mesleki teknik eğitim veren liselerin diplomalarının onayı
için Ulusal Meslek Standartları Kurumu kurulacaktır.
Mesleki Teknik Eğitim ile istihdam ilişkisini sağlamak için,
ders programları, eğitici ve staj konularında yol gösterici
olmak üzere, Milli Eğitim Bakanlığı, YÖK ve Sanayi, Ticaret,
Esnaf Odaları temsilcilerinin katılımı ile Danışma
Kurulları oluşturulacaktır. Danışma Kurulları, Üst Kurul
ve il Mesleki Eğitim Danışma Kurulları olarak yapılandırılacaktır.
Meslek Lisesi eğitimi gören öğrenciler, teşvik ve destek
301
amacıyla, 2 yıl süre ile tam gün sigorta kapsamına alınacak,
primleri devlet tarafından ödenecektir. Özel meslek
liselerini de kapsayacak olan bu özendirici sigorta uygulamasında
primlerin yarısı ilgili eğitim kurumunca, diğer
yarısı ise devlet tarafından karşılanacaktır.
Mesleki teknik liselere yerleştirilecek öğrenciler sınavsız
olarak iki yıllık Meslek Yüksek Okullarına geçiş hakkına sahip
olacaklardır.
• 2 YILLIK AKADEMiK LiSELER
2 Yıllık çok programlı akademik liseler yüksek öğretime
geçişin köprüsü olacak: 10 Yıllık Temel eğitimin
sonunda Genel Değerlendirme Sınavı sonuçları doğrultusunda
Çok Programlı Akademik Liselere yönelecek öğrenciler,
Türkçe öğretimine özel önem verilerek, Sosyal
bilgiler, Fen, Matematik, Bilişim ve Bilgi Teknolojileri, Yabancı
Dil, Sanat ve Spor gibi dallarda alan seçimi yaparak
eğitimlerini, tercih ettikleri programlar çerçevesinde sürdüreceklerdir.
Öğrenci seçme sınavı (ÖSS) kaldırılacak: Akademik
Liseden sonra yükseköğretim kurumlarına devam etmek
isteyen öğrenciler, Lise başarısı ve Yetenek Ölçme ve
Değerlendirme Sistemi kapsamında yapılacak sınavların
sonuçlarına göre, doğrudan yüksek öğretime geçiş yapma
hakkını elde edeceklerdir. 2 yıllık lise eğitimi sürecinde
yapılacak ve öğrencilere 4 kez katılma hakkı tanınacak
olan “Yetenek Ölçme ve Değerlendirme Sistemi” sınavları,
“Düşünme, Problem Çözme, Dil Becerisi Sınavı”
302
(DPDS) ve “Alan Tercih Sınavı” (ATS) olmak üzere iki seçenekli
olacaktır.
YÜKSEKÖĞRETiM
CHP, bilimsel, mali ve idari özerkliği olan, Türkiye gerçeğinden
kopmayan, ancak her alanda evrenselliği yakalayan,
akademik rekabet ve demokratik katılım ilkelerini benimseyen,
bilgi çağının üniversitelerini hedef almaktadır.
Üniversitelere çağdaş evrensel kriterler: Yüksek öğretimin
yapılandırılmasında AB’nin Bologna süreci ile OECD’nin
özerklik kriterleri önemle dikkate alınacaktır.
Kamu ve vakıf üniversitelerinin tümü dünyadaki çağdaş
üniversiteler düzeyinde yüksek nitelikli eğitim-öğretim ve
bilimsel araştırma yapan, teknolojik ve bilimsel gelişmelere
öncülük eden bir düzeye getirilecektir.
Üniversiteler, daha iyi eğitim için eğitim kadroları, eğitimin
içeriği ve araştırma potansiyelleri açısından kendi aralarında
yarışan, toplumla, bulundukları yöreyle bütünleşen,
sanayi kesimleri ve sivil toplum örgütleriyle işbirliği yapan,
yerel araştırmalara ve toplumsal değişime katkıda bulunan
kurumlar haline getirilecektir.
Üniversiteye giriş sistemi yeniden yapılandırılacaktır:
Öğrenciler YÖK’ün eşgüdümünde üniversiteler tarafından
belirlenecek toplam ve bölüm kontenjanları çerçevesinde
lise aşamasında, yüksek okul ve üniversitelere yönlendirileceklerdir.
Belirli üniversitelere ve bölümlere taleplerin yo303
ğunluğu halinde üniversiteler zorunlu yönlendirme testleri
uygulayabileceklerdir.
YÖK kaldırılacak üniversiteler arası kurul etkin konuma
getirilecektir.
Üniversiteler arası eşgüdüm sağlama ve yüksek öğretim
stratejileri geliştirme görevi üniversiteler arası kurula devredilecektir.
Üniversiteler arası Kurul kendi içinden bir başkan
ve yürütme kurulu seçecek ve bu kurul sürekli görev yapacaktır.
Üniversite rektörleri üniversite öğretim üyeleri tarafından
seçilecek: Bu seçimlerde adayların yetenekleri esas
alınacak, hiçbir şekilde iç politika tercihlerinin etkin olmasına
izin verilmeyecektir. Dekanların, Enstitü Başkanlarının
ve diğer Fakülte yöneticilerinin seçiminde de aynı esaslar
geçerli olacaktır.
Akademik yükseltmelerde temel kriter araştırma performansı
olacak: Üniversite öğretim üyelerinin ulusal ve
uluslararası niteliklerde bilimsel araştırma performansı, atamalarda
öncelikli ölçüt olarak dikkate alınacaktır.
Lisans üstü eğitim gören öğrenciler desteklenecek:
Lisans üstü eğitimini yurt içi ve yurt dışında gerçekleştirecek
olan öğrencilere ek destek sağlanacak; çağımızın yeni
disiplin, branş ve sektörlerinde doktora düzeyinde eğitim
almaları için her yıl gençlerimiz tümüyle kamu kaynakları ile
desteklenecek; bu öğrencilerin eğitim ve gelişimi yakından
izlenecektir.
304
Üniversitelerimize ve araştırma kuruluşlarımıza gerekli
kadro ve kaynak sağlanacak: Üniversitelerimize
ve diğer araştırma kuruluşlarımıza ihtiyaç duydukları kadrolar
öncelikle tahsis edilecek, bilimsel yayın ve araştırma
için ihtiyaç duydukları kaynaklar sağlanacaktır. Yurt dışındaki
Türk bilim adamları ve Türkiye üzerinde araştırma yapan
yabancı uyruklu bilim adamlarıyla çok yakın işbirliği
yapılacak, onların araştırmaları ve yayınları devletçe desteklenecektir.
ÖĞRETMENE SAYGI
insanlığa saygıyı, ülke ve ulusa sevgiyi, toplumla dayanışma
ve paylaşma duygusunu öğretmen öğretir. Öğretmenlere
sahip çıkılması, öğretmenliğin yeniden saygın
ve çekici bir meslek haline getirilmesi için yapısal
değişiklikler yapılması, CHP’nin öncelikli hedefi dir.
Öğretmenlerin Milli Eğitimin amaçlarını gerçekleştirebilecek
ve eğitim programlarını başarı ile uygulayabilecek
nitelikte yetiştirilme ve çalıştırılmalarına yönelik ilkeler ve
altyapı yeniden düzenlenecektir.
Öğretmen atamaları ve haklarını düzenleyen yeni
çerçeve yasa: Eğitim personelinin atanma, yer değiştirme
ve görevde yükselme işlemleri yeni yapılanmaya uygun
olarak düzenlenecek; öğretmenlerin sürekli eğitimi,
çalışma, atanma ve özlük hakları konularında tüm ilkeleri
kapsayan bir “çerçeve yasa” çıkartılacaktır.
Öğretmensiz okul ve ders bırakılmayacak: Sözleşmeli
305
öğretmenlik uygulaması kaldırılacak, eğitim sistemimizin
ihtiyaç duyduğu sayıda nitelikli öğretmen yetiştirilerek
kadroya alınmaları sağlanacak; ülkenin bütününde öğretmensiz
okul ve ders bırakılmayacaktır.
Veli dernekleri aktif hale getirilecek: Eğitim süreci
çerçevesinde; Milli Eğitim Bakanlığı ve yerel yönetim ile
okul, çevre, veli ve öğretmenler arasındaki ilişkiler güçlendirilecek,
katılımcı bir anlayışla yetki ve sorumlulukları
paylaşmaları sağlanacaktır.
Öğretmen örgütlerinin eğitim sürecine katkısı sağlanacak:
Milli Eğitim Bakanlığı’nca, eğitim yöntemlerinin
uygulanmasında ve geliştirilmesinde, programların hazırlanmasında,
eğitim amaçlarının saptanmasında, eğitimöğretim
ve yönetimle ilgili çalışmalarda demokratik katılım
süreçleri geliştirilerek, öğretmen örgütlerinin de katkılarının
sağlanmasına özen gösterilecektir.
Öğretmenler geçimlerini temin için ikinci bir iş yapma
zorunluluğundan kurtarılacak: Öğretmenlerin,
hakları ve ekonomik koşulları iyileştirilecek, onurlu bir yaşam
için gerekli özlük hakları sağlanacaktır. Öğretmenlerin
eşleriyle aynı yerleşim birimlerinde çalışmaları güvence
altına alınacaktır.
Öğretmenlere zorunlu periyodik, hizmet içi eğitim:
Bütün öğretmenlerin her yıl bir ay hizmet içi eğitim görmeleri
sağlanacak, bu eğitimin sürdürülmesinde ilgili üniversiteler
ile işbirliği yapılacaktır. Yabancı dil bilen öğretmenlerin
tatil aylarında ileri ülkelerdeki meslektaşlarıyla
306
bir araya gelmelerini sağlayan ve Batı ülkelerinde uygulanan
değişim programlarından yararlanmaları desteklenecektir.
"bize oy vermeyen halk cahildir, eğitelim ki bize oy versinler" anlayışı ile beslenmiş bir politikadır. chp için darbe döneminde yürürlüğe giren politika en makbul politikadır.
1. Tanga ve çaça okulları açıp kızların devamını mecbur kılmak.
2. Bale okulları açıp erkeklerin devamını mecbur kılmak ( ne kadar yumuşak o kadar iyi )
3. Sakallı ve başörtülü yasamak yasak ( çağdaşlık adına)
4. Her ders bir başörtülü kızdan kurtulmamızı sağlayacak yar doç ve doç lara direk profesör unvanı verilmesi.
