herkesin inancı kendi içinde yaşanmalı düşüncesini benimsemiş olma ihtimali yüksek hocadır. Saygı duyulası hocadır, yeter ki mesleğini layıkıyla yerine getirsin...
"hocam masturbasyon günâh mı?" sorusuna "valla benim sikimde değil, ingilizceci selma sağolsun günde 3 posta asılıyorum." cevabını verecek olan hocadır.
din kültürü ve ahlak bilgisi dersinin amacı tüm dinleri, inanışları öğrencilere öğretmek ve gerekliliklerini bildirmek diye biliyorum. yani hocanın inandığı değerler önemli olmamalı. teoride hoca idealist yaklaşımla gerekliliği yerine getirmelidir, sadece müfredatı işlemelidir. tabi müfredatın doğruluğu, yararlılığı tartışılır lakin hoca bu bilgileri tarafsız bir şekilde öğrencilere aktarmalıdır, empoze etmemelidir. tabi türkiye'de din kültürü ve ahlak bilgisi dersinin islam dersi olduğu kabul edildiğinden, kabul edilmese de o şekilde öğretildiğinden bu şekilde düşünceler de şaşırtmıyor artık. öyle ki bu derste dua ezberleyemezsen, dersten kalıyorsun. ironik değil mi?
kendisiyle ilgili tek ilginçlik, neden imam hatip veya ilahiyat okuduğudur.
bunun haricinde gayet normal bir insan olabilir. işi, öğrencilerine, kendisine verilen programdaki müfredat konularını anlatıp öğretmektir. genel ahlak kurallarıyla birlikte islam'ın, biraz da diğer dinlerin öğretildiğini düşünürsek; kendisi donanımlı ve bilgiliyse, işini layıkıyla yerine getirecektir. islam'ın şartları, imanın şartları, islam'daki kurallar kişiye göre değişmez. ders kitabında, ondan önce kuran'da yazar bunlar. bir ateist pekâla bunları öğrencilerine aktarabilir, onların bu konuda bilgilenmelerini sağlayabilir. din hocasının işi öğrencileri islam'a çekmek, müslüman olmalarını, ibadet etmelerini sağlamak değildir. öğretilmesi gerekeni öğretmektir.
teorik olarak çok uygun bir inanışa sahip olacak hocadır.neticede her dini tarafsız bir şekilde aktarması gerektiği gibi aktarabilir ama bu kişi kendi inanışını öğrencilere empoze etmemelidir.tabi ki bu dediklerim müfredatta olan din kültürü ve ahlak bilgisi için geçerli değildir.mevcut müfredat tüm öğrencilerimizi haftada bir saat de olsa cami hocasıyla yüzyüze getirmeyi amaçlayıp uygulatmaktadır.
öğretmen olduktan sonra olayın farkına varıp dini ve tanrıyı reddetmiş din hocasıdır. ben bu görevi bırakırım diye idealist takılmaktansa böyle bir işten para kazanmak keyfine nail olmak istemiş, din hocalığına kaldığı yerden devam etmiştir.
ilahiyat fakültesi zamanları dinle çok içli dışlı, araştırıcı bir insan olarak tanrının olmadığı kararını veren hocadır. okullarda din öğretimini en iyi şekilde verir, beyin yıkamaz. sınıfında eğlendirir.
