olumsuz ve antidemokratiktir. bütün yazarların ortaokul ve ilkokul okuduklar sanrısı içerisindeyim. bilirler yani bu tipte öğretmenleri. osmanlı'dan söz açılır, atatürk kurtardı, o büyük bir komutandı çocuklar, o herşeyimiz deyip zırvalamaya başlar. ingilizlerden, almanlardan, fransızlardan söz açılır, atatürk onları püskürttü, yunanlıları denize döktü deyip yaratır bir kargaşa. yabancı ulusları bizlere sanki en büyük düşmanlarımız gibi lanse eder. o yaştakı çocukta, daha körpe bir çocuğun içinde en basit örneği ile, bir yunan nefreti oluşturur. ya da bir araplar arkamızdan vurdu klasiği ile. bir milliyetçi olma zorunluluğu, bir zorunlu atatürk seviciliği enjekte etmek ister talebeye.
her zaman çağdaşlıktan, insan sevigisinden, hümanizmden, uyumdan ve modernizmden bahseden öğretmenlerimizin daha gelişmemiş çocuklar üzerindeki tehlikeli etkisidir efendim. sen "yunan'ı denize döktük! geberttik" deyü konuyu anlat, sonra da insancıl ol, sen "şeyh said ingilizlerin uşağı idi" de, ondan sonra objektifim de. tarihi subjektif ya da rejim kabul eder bir bakışaçısı ile anlatmak başkadır, objektif ve gerektiği gibi yansız anlatmak başkadır. o çocuklara tarihi anlatırken kendine göre yorumlamak o çocuğun elinden özgürlüğünü, hürriyetini almak anlamına gelmiyor mu? osmanlı tarihini anlatırken arap ve afrika topraklarına hükmetti, yağmaladı, sömürge politikası izledi gibi söylevler kullanmıyorlar mı? osmanlı padişahlarının zevke düşkün olduklarından bahsederler. osmanlı insanının cahil olduğundan filan bahsederler. cumhuriyet öncesi tu ka ka, cumhuriyet sonrası oh my god.
