anlatım bozuklukları

entry39 galeri0
    14.
  1. türkçe öğretmenine götürülüp bütünletilmesi gereken bozukluklardır.
    0 ...
  2. 13.
  3. uyku uyumak için eve geldiğimde ayaklarımı çıkarırken, gözlerim bu başlığı seyretti. tam cevabımı ağzı yalan konuşan bu arkadaşa geri iade edecekken, onunla aramda kapatılamaz bir nüans farkı olduğunu anladım ve bu yüzdende şahsen, ben kendi adıma kendimi intihar etmeye karar verdim.
    2 ...
  4. 12.
  5. en sevdiğim dilbilgisi konusudur. hemencecik yakalardım anlatım bozuğunu. obsesif kompulsifsen işler daha kolay bu bağlamda.
    büdüt: noldu? çekemedin mi?
    0 ...
  6. 11.
  7. öss de ömrümü yediler. o kadar düzelttim hala bozuk hala bozuk. sorun aslında şu kimse de yanlış anlamıyor kime göre bozuk la bu cümleler. misal 'sahil kenarı' mis gibi işte neresi bozuk bunun tipinden tepkiler verilecek cümleler öbeğidir
    0 ...
  8. 10.
  9. birçok şekli vardır. en sık yapılan anlatım bozuklukları şöyledir:

    *eş anlamlı kelimeleri art arda kullanmak:

    örnek: "aradaki farkı ve nüansı iyi anlamak gerekir."

    fark=nüans demektir. iki defa kullanmaya gerek yoktur.

    *noktalama işaretlerinin eksikliği sonucunda oluşan anlatım bozukluğu:

    genç adamı görünce ne söyleyeceğini bilemedi.

    burada ne söyleyeceğini bilemeyen kişi gizli özne mi (o mu?) yoksa genç mi? bakın, bir vürgülle cümlenin manası değişiyor.

    genç, adamı görünce ne söyleyeceğini bilemedi.

    *neden olmak ve sağlamak eylemlerinin hatalı kullanımı: "neden olmak, yüzünden" her zaman olumsuzluk belirten durumlarda kullanılır efendim. "sağlamak, sayesinde" gibi kelimeler ise olumlu bir durumu betimler.

    yanlış kullanımları şöyle olabilir;

    -öğretmenim sayesinde tüm arkadaşlarıma rezil oldum.
    -karşıdan gelen araç kazanın olmasını sağladı.
    -onun verdiği ilaçlar yüzünden hemen iyileştim.

    *deyimlerin yanlış kullanılması: aynı anlama gelen sözcüklerle birarada kullanılmasından oluşur genelde.

    -babası kızınca bir anda susuverdi, ağzını bıçak açmadı. (ağzını bıçak açmamak deyimi susmak manasına gelir zaten)

    vb.. şeklinde birçok başlıkta toplanır bu hatalar. çok detaylı durumları mevcuttur. çok soru çözerek, anlatım bozukluğu konusunu halledebilirsiniz. çok soru çözünce anlıyorsunuz ki aslında soruların çoğu aynı mantık üzerine, aynı soru kalıpları üzerine kurulu. her gün 15 soru çözüp anlatım bozukluğu konusunda dahi olunabilir.

    anlatım bozukluğu sorularını çok çözünce psikopatlaşırsınız. her yerde her şeyde anlatım bozukluğu arar olursunuz. hatta anne, babanızla konuşurken "aa anlatım bozukluğu yaptııın!" bile diyebilirsiniz şuursuzca. fazla abartmayın.

    edit: hayırdır kardeş nesini anlamadın? ayrıntılı da anlatırım gerekirse.
    6 ...
  10. 9.
  11. 8.
  12. arka fon insanı delirtir.. sahil kenarı da çok duyulan bir örnektir..
    1 ...
  13. 7.
  14. öğrenciler tarafından zorlanılan, öss, kpss gibi sınavlarda en çok hata yapılan konudur. temel bazı kuralları bilmek gerekir ki bu kuralları bilmek dilbilgisine de hakim olmayı gerektirir. en kesin çözümü pratik yapmaktır. bu da nasıl olur?etrafta konuşulan, duyulan muhabbetleri irdelemektir. nerde ne yanlışı var bulmayı becerebilmektir. sonrasında bir bakmışsın ki anlatım bozukluğu da neymiş...
    0 ...
  15. 6.
  16. "öss sınavı" bunun en bilindik örneklerindendir. anlatım bozukluğunun sebebi ise: "gereksiz kelime kullanımından doğan anlatım bozukluğu"dur.
    2 ...
  17. 5.
  18. öss 2005'de bizzat ben de anısı olan mevzudur.

    kazada can kaybı ya$andı.

    edit: can kaybı ya$anılmaz, olur.
    2 ...
  19. 4.
  20. Cümleye baktığınızda sizin gözünüze batmayan, ama yapılan bir açıklamanın ardında haa gerçekten varmış dediğiniz yanlış kullanımlardır.
    0 ...
  21. 3.
  22. 2.
  23. göze kolay kolay batmayan, lise öğrencilerinin genelinin hoşlanmadığı dil bilgisi konusudur. türkçeyi öğrenmek adına önemli bir konudur. sadece yazı dilinde anlatım bozuklukları irdelenir, konuşma dilini kapsamaz.
    1 ...
  24. 1.
© 2025 uludağ sözlük